中国临床心理学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊

中国临床心理学 2009年第01期杂志 文档列表

中国临床心理学杂志心理测验

中学生复原力测评的三视角研究1-4

摘要：目的：从不同评定角度测评中学生复原力。方法：通过开放式访谈、初测问卷因素分析，形成中学生复原力量表（简版）学生自评量表、家长评定量表、教师评定量表，考察其同质性信度、重测信度及结构效度。同时，在此基础上构建中学生复原力测评的三视角MTMM模型。结果：中学生复原力量表（简版）学生自评量表、家长评定量表及教师评定量表均具有良好的信、效度。且从三视角测评中学生复原力的MTMM模型拟合较好，与理论构想较为一致。结论：证实中学生复原力量表四种特质的合理性，说明在复原力评定上不同评定角度存在着偏见的影响，即方法效应明显，这也验证了多角度评定的必要性。

自恋人格问卷的编制及信效度的初步检验5-7

摘要：目的：编制适用于中国普通人群的自恋人格测量工具。方法：根据开放式问卷、访谈和参考有关问卷，编制自恋人格问卷。在检验信效度的过程中，一共有623名大学生被试完成了自编自恋人格问卷、自尊问卷、特质焦虑问卷及生活满意度问卷。结果：①对于自编白恋人格问卷，研究一的探索性因素分析提取了三个因素，包括权欲、优越感和自我欣赏，研究二的验证性因素分析显示三因素模型拟合度符合统计学要求；②三个因素及总问卷的Cronbachalpha系数从0．796到0．929；③男性大学生的自恋水平高于女生；④自恋总分与自尊存在显著的正相关，与焦虑呈负相关，与生活满意相关不显著；自尊在自恋与焦虑的关系中起到中介作用。结论：自编自恋人格问卷有满意的内部一致性，有较好的结构效度和较高的效标关联效度。

中文版长处和困难量表（自评版）在832例青少年中的试用8-11

摘要：目的：建立长处和困难量表（自评版）（serf-report SDQ）中文版，并分析其信、效度。方法：832名青少年完成了SDQ自评问卷，分析量表的内部一致性和重测信度、条目间平均相关系数、效标效度、进行验证性因子分析．并与英文版英国常模进行比较。结果：SDQ自评问卷的全量表Cronbach’sd系数为0．81；各因子仅系数在0．48～0．88之间；重测信度为0．72；5个分量表的条目与相应的因子分相关系数在0．47到0．75之间；SDQ困难总分及各分量表得分与相应的YSR总分及分量表得分有中到高度相关。验证性因子分析的各个拟合指数均符合测量学标准。中国青少年样本在情绪问题、多动／注意障碍及亲社会行为分量表上得分均低于英国常模，在同伴关系问题分量表上得分高于英国常模。结论：中文版SDQ自评问卷具有良好的信、效度，可以试用于我国青少年常见心理问题的筛查。

3-4年级多项学习能力倾向测验的编制12-15

摘要：目的：编制3—4年级学习能力倾向测验，为教育、临床和社会评估提供测评工具。方法：对721名被试作条目分析，104名被试作重测复本信度分析，92名被试作效标效度分析。结果：84％的项目难度为0．20～0．80，80％条目鉴别力达优良水平，分测验D在0．38以上。两题本重测复本信度0．78，仅系数均为0．91，总量表预测效度为0．53～0．66，同时效度为0．61～0．69。探索性因素分析可抽取三个因子，即言语、数理和空间，验证性因素分析的拟合指数AGFI、CFI、NNFI均在0．95以上，RMSEA均小于0．05。测验且具有年龄或年级特征。不同类型学校存在显著差异，但基本无性别差异。结论：多项学习能力倾向测验难度适宜，鉴别力优良；信度符合测量学的计量标准，具有良好预测效度和同时效度，结构效度理想。

中国临床心理学杂志其他

会讯15-15

中国临床心理学杂志心理测验

癌症高危因素及先兆表现清单的编制16-18

摘要：目的：编制癌症高危因素及先兆表现清单并测定其信效度。方法：根据癌症发生最常见的高危因素及先兆表现建构理论维度，参考前期研究、C型行为特征及量表编写条目，随机抽取693例癌症患者进行测定，请患者、129位亲属和103位医护人员做条目重要性评分，并请706位人口统计学资料与患者类似的健康人填写清单。结果：①经过项目分析和探索性因素分析，最后保留19个条目，归纳为躯体、心理、社会因素、生活习惯4个因子（维度）。②清单具较好的结构效度，4因子累计解释方差变异的77．92％；比较患者与健康人群的四个维度均分和总均分有显著性差异。③四个维度均分和总均分的重测信度分别为0．82、0．76、0．80、0．77和0．83；Cronbaehd分别为0．76、0．79、0．83、O．80和0．86；分半信度为0．90。结论：症高危因素及先兆表现清单具较好的效度和信度，在临床上有一定的实用价值。

城市居民婚姻压力问卷编制及信效度检验19-20

摘要：目的：编制适用于中国城市居民的婚姻压力问卷。方法：对开放式问卷调查所得的条目进行分析整理，形成30道题目的初始问卷，然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验。结果：通过因素分析从30道题中筛选出14道题组成正式的城市居民婚姻压力问卷，该问卷包括3个维度（分量表）。对总量表和分量表的项目进行一致性检验，α系数为0．75—0．82，分半信度系数为0．71-0．80，因素分析证实了问卷的结构效度。结论：该问卷具有良好的信效度，符合心理测量学的要求，可以作为一种有效实用的婚姻压力测量工具在心理学研究中使用。

学前儿童焦虑量表中文版的测量学分析21-23

摘要：目的：考察Spence学前儿童焦虑量表在中国的适用性。方法：以学前儿童焦虑量表和儿童行为量表为评估工具，让607名母亲报告3—6岁儿童的焦虑与行为问题。结果：各项目与分量表的相关为0．50～0．78。总量表的Cronbach’S仪系数为0．87，分半信度和重测信度分别为0．83、0．70。各分量表得分和总分与CBCL中的内化和外化问题得分均呈显著正相关．且与内化问题的相关程度高于与外化问题的相关程度。综合探索性和验证性因素分析的结果发现，我国学前儿童的焦虑结构包括广泛性焦虑、躯体伤害恐惧、社交恐惧、强迫一冲动障碍和分离焦虑5个因子，解释总方差的45．81％．各题项在所属因子的因素负荷为0．35～0．86，五因子对焦虑数据的拟合指数均大于0．90。结论：Spence学前儿童焦虑量表可用于评估我国学前儿童的焦虑症状。

成人素质希望量表的信效度检验24-26

摘要：目的：探讨成人素质希望量表的信度和效度。方法：用成人素质希望量表调查410名学生，评定该量表的内部一致性、重测信度、结构效度和效标效度。结果：①量表总分及两个因子的Cronbach α系数均达0．70以上，重测信度系数为0．86；②验证性因素分析支持原有模型，RMSEA=0．098，SRMR=0．060，GFI=0．94，AGFI=0．91，NNFI=0．85；⑧希望量表总分与积极应对方式呈正相关r=0．47，与消极应对方式呈负相关r=0．27；与满意度呈显著正相关r=-0．47（均P〈0．01）；④希望存在受教育程度间的差异（F=7．31，P〈0．001），大学生的希望水平显著高于高中生，希望水平的性别差异不显著。结论：希望量表可用于评定我国学生的希望水平。

沉思反应量表中文版在高中生中初步运用结果分析27-28

摘要：目的：对沉思反应量表中文版进行条目分析及信、效度分析。方法：采用沉思反应量表中文版（RRs）和CES—D，对593名高中生施测。结果：①由于条目14对其因子的负荷系数为-0．07，因此删除条目14，修订后验证性因素分析GFI=0．946、IFI=0．913、CFI=0．912、RMSEA--0．066；②修订后RRS总分及各因子分与CES-D的相关系数在0．127-0．637之间；③总量表的Cronbach＇sα系数为0．85，各因子的α系数在0．63—0．82之间；条目间平均相关系数在0．22—0．31之间。结论：修订后的沉思反应量表（RRS—R）有21个条目，其信、效度达到测量学要求。

中文版学习倦怠量表的信效度研究29-31

摘要：目的：研究中文版学习倦怠量表的结构和信效度。方法：研究翻译MBI—SS量表和学习绩效量表，有效测量了79名大学生和191名研究生。结果：探索性因素分析和验证性因素分析结果交叉验证了学习倦怠的三因素模型，各量表的内部一致性信度在0．79—0．86之间，相关系数显著，并在0.30-0．56之间，项目荷载在0.48—0．90之间，具有较好的拟合指标。结论：中文版学习倦怠量表具有较好的信效度，可为相关研究所采用。

情感关系量表中文版的信效度检验32-33

摘要：目的：考察情感关系量表（ARS）中文版的信度和效度。方法：以1185名年龄在13—22岁的青少年为被试，分析了ARS中文版主要的信度和效度指标。结果：ARS中文版针对母亲、父亲、同性朋友、异性朋友这四个重要他人的内部一致性信度分别为0．89、0．92、0．91、0．95；再测信度为分别为0．83、0．81、0．75、0．79；验证性因素表明数据与测量模型的拟合程度较好；对于母亲、父亲、同性朋友、异性朋友，ARS中文版的效标关联效度分别是0．36（P〈0．01）、0．39（P〈0．01）、0．37（P〈0．01）、0．35（e〈0．01）。结论：ARS中文版具有较好的信度和效度，可以用于评定青少年的情感关系。

社会技能量表对中国大学生的适用性研究34-36

摘要：目的：将社会技能量表（SSI）应用于我国大学生人群，通过对其信度和效度的研究，考察其适用性。方法：采用整群分层抽样的方法，以SSI对542名大学生进行施测。结果iSSI的克伦巴赫α系数为0．81；重测信度为0．75；分半信度为0．84；总分与各因子的相关系数在0．305—0．802之间；验证性因素分析的指标χ^2／df2．2，GF10．888，CF10．903，IF10．916，RMSEA0．076。结论：在我国文化背景下将SSI用于大学生群体，具有较好的信度和效度。

条目反应理论简述37-41

摘要：条目反应理论认为，每个测验条目有其自身固有的特征，比如难度、区分度等，这些特征与样本无关，也与其它条目无关。不同的潜在特质，适用于不同特性的条目来测量，这将提高测量精度和测验效率。条目的得分概率与潜在特质呈特定的回归关系．这些关系通常称为各种数学模型。本文还简要讨论了运用条目反应理论的注意事项。

中国临床心理学杂志基础与实验研究

大学生演讲比赛选手的演讲状态焦虑研究42-45

摘要：目的：考察不同情境下演讲比赛选手演讲状态焦虑的主观心理反应和行为反应。方法：采用窄时间段测量法用主观焦虑程度（SUD）自评和行为评估他评两法测量在实验条件和比赛现场选手的演讲状态焦虑。结果：①实验情境中，不同时段SUD差异显著，行为评估指标无差异。②现场情境中，主题演讲不同时段SUD差异显著，即兴演讲不显著；在两类演讲中，选手在多个行为指标上均表现出适应阶段焦虑水平低于正视阶段。③对两种情境下指标比较发现，SUD时段主效应显著；在行为指标上，情境和时段主效应均显著。结论：在两种情境下，选手的演讲状态焦虑在主观评定和行为指标上均表现出逐步下降的习惯化趋势，且行为指标受情境的影响更大。

抑郁症患者前瞻性记忆的实验研究46-47

摘要：目的：探讨抑郁症患者的前瞻性记忆是否与正常人不同。方法：采用类别判断作为背景任务并采用Einstein研究范式对抑郁组和对照组分别进行研究。结果：尽管抑郁组前瞻性记忆成绩比对照组稍低，但没有统计学意义，回溯性记忆成绩两组差别具有统计学意义，且回溯性记忆成绩和前瞻性记忆成绩无明显相关。抑郁组对前瞻性记忆任务的反应时明显长于正常组。结论：抑郁症患者前瞻性记忆没有显著损害，但回溯性记忆有显著损害。

抑郁发作患者与正常人血浆孤啡肽含量的对照研究48-50

摘要：目的：探讨抑郁发作患者血浆孤啡肽（OFQ）水平的变化，为抑郁发作的起病、诊断、治疗等寻找新的生物学指标。方法：筛选45例抑郁发作患者和31例正常人，应用放射免疫（RIA）法分别测定其血浆OFQ浓度，比较抑郁组与对照组血浆OFQ水平，抑郁组OFQ含量与各量表总分的相关性，分析相关的影响因素。结果：①抑郁组血浆OFQ水平显著高于对照组（t=-4．65，P〈0．01）。②抑郁组OFQ含量与HAMD、MADRS、HAMA总分均呈显著正相关。③血浆OFQ含量的影响因素主要有家人的关心、睡眠状况、家庭和睦、自杀观念或未遂史和总病程。结论：血浆OFQ水平的变化可能与抑郁发作的发病机制相关并反映疾病的严重程度。

网络成瘾青少年心理风险因素研究51-53

摘要：目的：对网络成瘾青少年的相关心理风险因素进行综合评估，为网络成瘾的预防、诊断、咨询和临床干预提供依据。方法：以网络成瘾诊断问卷、青少年网络行为问卷、艾森克个性问卷（EPQ）、UCLA孤独量表、内在性、有势力的他人及机遇量表（IPC）和田纳西自我概念量表为工具，依照随机整群抽样原则．在长沙市的三所大学中抽取605名大中专学生作为被试进行调查。结果：①所测被试中，网络成瘾65人，检出率为10．7％。②网络满意度、孤独感、内控性、平均单次在线时间、平均每天在线时间、是否独生子女这6个变量可以较好地预测青少年是否网络成瘾。结论：通过青少年网络行为特点和心理特征可以较好地预测青少年网络成瘾。