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中国临床心理学 2008年第01期杂志 文档列表

中国临床心理学杂志心理测验与评估

青少年网络成瘾预测问卷初步编制及信效度检验1-4

摘要：目的：编制简单有效的青少年网络成瘾预测问卷（IAPT）。方法：对2620名中学生（男1319，女1301，年龄15．1±1．7岁）用网络成瘾测验（IAT）分成网络成瘾及成瘾倾向组（IA）和对照组，从长处与困难问卷（SDQ），艾森克人格问卷儿童版（EPQ）、儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、自尊量表（SES）、青少年时间管理倾向量表（ATMD）中找出两组得分有显著差异（P〈0．01）的项目构成条目库，一致化、合并、删减形成问卷初稿。抽取1363名中学生（男709，女654，年龄13．7±1．0岁）施测，对问卷初稿进一步精简并信效度检验。结果：IAPT五因子模型（神经质、焦虑、时间管理、自尊、行为问题）共56条目，有较好的结构效度（df／n=2．5，NFI=0．84，NNFI：0．88，RMSEA=0．046）；Cronbach仅系数0．72．间隔6个月重测信度0．61；问卷及各因子得分与预测目标的相关系数0．35-0．60，P〈0．001；问卷及各因子在IAT组与对照组得分有显著差异（t=-6．8—13．2。P〈0．001；Cohen’s d=0．51—1．15〉0．5）；IAPT划界分39分时，Youden指数出现最大值0．62。此时真阳性率（TPF）0．83，假阳性率（FPF）0．21，正确率0．80。结论：IAPT有较好的信效度，可用于青少年网络成瘾预测。

中国临床心理学杂志其他

入编声明4-4

中国临床心理学杂志心理测验与评估

4—6年级多重成就测验的编制Ⅲ：效度考验5-8

摘要：目的：检验4—6年级多重成就测验（MATs）的效度。方法：结构效度样本2002例，学科效标样本646例，能力倾向效标样本227例。结果：A、B本分量表和总量表专家评定符合度0．3以上，非常符合的条目分别82％和86％；A、B题本分量表和总量表与学科成绩相关0．23～0．60。与学业能力倾向测验相关0.39-0．66；探索性因素分析抽取2因素时为语、数因子，与分量表吻合，多个因子提取表明可能存在言语、记忆、数算、数形和数理五因子；不同学校和年级间存在显著性差异，语文分测验存在性别差异。结论：各种效度考验结果基本符合测量学的标准。

早期父子关系量表中文版的信效度检验13-14

摘要：目的：考察父子关系量表中文版的信度和效度。方法：对400名幼儿的父亲进行了父子关系量表的测查，并间隔一个月进行重测，还对106名幼儿进行了9个月的追踪测查。结果：验证性因素分析显示数据与测量模型的拟合程度较好；以儿童行为问题和社会能力为效标的效标关联效度检验表明，总量表及亲密性、冲突性维度与儿童当时及9个月后的行为问题、社会能力均普遍存在显著相关；信度检验也发现，总量表的克伦巴赫α系数为0．71，重测信度系数为0．68（P〈0．001）。结论：本研究修订的父子关系量表总量表具有较好的信、效度。

欲望指数中文版的信度、效度分析15-17

摘要：目的：建立欲望指数（AI-35）的中文版，并分析其信度、效度。方法：634名大学生完成了AI一-35，分析了量表的内部一致性和重测信度、条目间平均相关系数、总分与各因子的相关系数，并进行验证性因子分析。结果：AI-35中文版的Cronbach’sa系数为0．92：重测信度为0．70；条目间平均相关系数为0．33～0．53之间；总分与各因子的相关系数在0．64～0．75之间．各因子的相关系数在0．21～0．63之间：条目对因子的负荷系数在0．53—0．83之间．复相关系数在0．28～0．68之间；验证性因子分析的指标x^2／df（4．17）、NFI（0．97）、CFI（0．98）、TLI（0．97）、REMEA（0．07）均符合测量学要求。结论：AI-35中文版具有良好的信度、效度，在我国也是一种较好测评价值倾向的工具。

无望抑郁症状问卷（HDSQ）的中文版修订18-21

摘要：目的：翻译和修订无望抑郁症状问卷，并测试中文版的信效度。方法：用翻译的无望抑郁症状问卷和Beck抑郁量表对大学生进行两次测试。结果：①修订的无望抑郁症状问卷中文版的探索性主成分分析显示，无望抑郁症状问卷由8个因子组成，累计贡献率为62．733％，因素负荷为0．548～0．937；②验证性因素分析显示，本问卷的8个因子可以合并成一个高阶因子，二阶因子模型是拟合度最优的模型；③各分量表与问卷总分的相关系数在0．524-0．810之间（P〈0.01），各分量表之间的相关系数在0．328～0．660之间（P〈0．01）；④本问卷内部一致性系数为0．8724，分半系数为0．7223，重测信度为0．8322。结论：修订的中文版无望抑郁症状问卷的信度和效度指标符合心理测量学的要求。可作为大学生的无望抑郁测量工具。

Aitken拖延问卷在大学生中的应用研究22-23

摘要：目的：检验Aitken拖延问卷在中国大学生中的适用性，以期提供一个用于评价大学生学业拖延行为的工具。方法：采用随机抽样的方式，给380名大学生施测。结果：各项目与总分的平均相关0．482，鉴别指数0．327；Cronbach α系数为0．802；间隔1周后的重测信度为0．705。量表实证效度是以学生5次完成作业天数的平均值作为反映拖延行为的指标，用积差相关方法计算本量表总分和平均完成作业的天数之间的相关系数为0．727；并采用王磊的自我效能量表作为一个评价拖延行为的效标，结果显示它们之间存在中等程度相关。用拖延量表对学生完成作业拖延行为进行预测的回归方程为Y=-2．922＋0．146X，测定系数r^2=0．529。结论：Aitken拖延问卷在我国大学生样本应用结果表明该量表的区分度、信度和效度，符合心理测量学的标准。

中国少年智力量表（CISJ）的结构效度的研究24-25

摘要：目的：对中国少年智力量表（CISJ）的结构效度作一些探讨。方法：对CISJ的10岁～15岁少年样本资料1440例，进行各分测验之间及分测验与总分之间进行相关分析，并作因素分析。结果：CISJ的总智商除了与数字背诵和图形识别相关低外，与各项目相关均较高（0．554～0．737），与言语能力商和操作能力商相关程度达到0．90以上．因素分析抽取了言语-理解、数学-逻辑、知觉-组织和注意-分辨四个因子。与CISA的四个因子相符合。结论：CISJ用于少年期能够反映个体的总体智力水平，具有较好的结构效度。

大学生手机依赖量表的编制26-27

摘要：目的：本研究旨在编制适合大学生的手机依赖量表，并对其信效度进行检验。方法：根据DSM—IV和相关资料中对物质依赖和行为成瘾等的描述，通过个案访谈和前测，编制大学生手机依赖量表的条目。将量表在随机选取的北京300名大学生中进行施测，并通过比较依赖得分高低两组的人格（EPQ）和社会状况（自编问卷）差异，以检验量表的效度。结果：量表内部一致性系数达到0．50。依赖得分高低两组在神经质（P〈0．01）、掩饰（P〈0．05）、适应感（P〈0．05）、价值观（P〈0．01）等方面存在着显著差异。结论：手机依赖量表对大学生中的手机依赖者具有一定的辨别力，手机依赖者在人格和社会状况方面有其独特性。

中国临床心理学杂志病理心理

北京市女大学生进食障碍状况及其与人格因素的关系31-33

摘要：目的：考察北京市女大学生的进食障碍状况，探讨女大学生进食障碍状况与人格之间的关系。方法：采用进食障碍问卷和艾森克人格问卷简式量表对845名女大学生进行问卷调查。结果：①30人（3．6％）为罹患进食障碍的高危人群：②人格与进食障碍状况相关显著，且能够预测进食障碍状况，其中神经质对进食障碍问卷各分量表均有预测性：精神质对暴食、无效感、人际间不信任、内感受意识有预测性；外倾性对身体不满、无效感、人际间不信任、内感受意识和成熟恐惧有预测性；掩饰性对瘦身倾向、暴食、身体不满、内感受意识有预测性。结论：部分女大学生存在与进食障碍有关的不良态度和行为；个体的人格，尤其神经质的人格是预测进食障碍状况及其态度的重要因素。

网络成瘾大学生的上网特征34-36

摘要：目的：研究网络成瘾大学生的上网特征。方法：对某大学近2000名学生（含研究生）进行网络使用方面的问卷调查。结果：①在学年的各时间段，网络成瘾者的上网时间都多于非网络成瘾者；②所有学生在假期中的上网时间均少于平时，寒假期间的上网时间最少，但网络成瘾学生在寒假中的时间减少更明显；③除学校公寓外，网络成瘾者倾向于选择网吧而非自家上网，非网络成瘾者与此相反；④与非网络成瘾学生相比，网络成瘾学生在网上的交友、自我调节、自我展示或自我塑造的动机较强，学习或工作动机较弱。与此相应，网络成瘾者的聊天、发帖、打电子游戏、浏览与性有关的网站、当网络黑客等网上行为更多。结论：网络成瘾大学生在上网时间、场所、动机和行为上均表现出不同于非成瘾的大学生的特点。

中国临床心理学杂志其他

中国医师协会精神科医师分会第四届年会征文通知36-36

中国临床心理学杂志病理心理

童年虐待和创伤经历与社交焦虑的关系40-42

摘要：目的：探讨童年虐待和创伤经历与社交焦虑障碍发病的关系。方法：用童年虐待和创伤量表（CAT）与艾森克个性问卷（EPQ）、自尊量表（SES）和社交焦虑自评量表（SAS）施测。其中64人在6—8周后进行了CAT复测。结果：CAT、EPQ的N、E维度、SES和SAS间极其显著相关（P〈0．001，SAS的高、低分组在CAT总分及各分量表分、SES、EPQ的N、E维度的平均分均达到差异极其显著水平（P=0．000），社交焦虑组在CAT总分和除惩罚外的其他分量表上均高于正常组（P〈0．05，SES、E、N、情感虐待、性虐待（X5）依次进入回归方程。结论：情感虐待、性虐待是导致成年患社交焦虑障碍的重要因素。

国外儿童心理虐待研究43-45

摘要：儿童心理虐待已受到西方精神卫生界和教育界的普遍关注，但国内很少进行专题研究。作者在总结大量国外文献的基础上，就儿童心理虐待的定义、分型、测量和危害四个方面进行述评，以期为进一步研究儿童心理虐待的定义、判断标准和测量系统提供理论框架。

青少年网络游戏成瘾的发生机制46-48

摘要：青少年网络游戏成瘾近年来成为社会的焦点问题，但关于其成瘾机制的研究还很少。文章在参阅大量网络成瘾和其它成瘾研究文献的基础上，通过对网络游戏特征和青少年身心发展特点的分析，认为导致青少年网络游戏成瘾的发生，是生理、心理和社会因素共同作用的结果。

中国临床心理学杂志健康心理

高中生问题行为的学生-家长-教师三视角研究49-51

摘要：目的：从不同视角分析高中生问题行为的特殊性。方法：在开放式问卷调查的基础上，通过项目分析形成高中生行为调查问卷，随机选取高中生、家长和教师进行正式调查。结果：①在对“是否问题行为”的看法上，学生更关注吸毒、自杀、偷窃等行为：家长更关注离家出走、偷窃、恐吓等；教师更关注作弊、学习没有动力和目标、不具备良好的学习习惯等。②三者都认为发生频率最高的问题行为主要是担心成绩、很少做家务、注意力不集中、没有良好学习习惯等。③学生自我报告问题行为的发生频率较家长高。结论：学生、家长、教师对“是否问题行为”的看法存在较大分歧，但对最普遍存在的问题行为的看法较为一致。

中国大学生的外显自我增强模式52-54

摘要：目的：考察中国大学生是否存在自我增强动机以及中国大学生的自我增强动机是否以增强关系他人眼中的自我得以实现。方法：要求被试在八个因素上对成功与失败事件作自我归因和推测他人归因。结果：自我归因条件和推测他人归因条件都表现出明显的自我增强趋势，即相对于失败事件来讲，更倾向于将成功事件归因于能力，人格，动机和努力等内部因素。这种自我增强的趋势在被试推测亲密他人归因的条件下要比被试自我归因和推测陌生人归因的条件表现得更为明显。结论：中国大学生存在自我增强动机，并且这种自我增强更多地是增强关系他人眼中的自我。

高中生对父母的依恋与学业成就和自尊的关系55-58

摘要：目的：探讨高中生对父亲和母亲的依恋与学业成就和自尊的关系。方法：使用关系问卷（RQ）、亲密关系经历量表（ECR）、自尊量表（SES）和自评学业成就对四个地区的高中生施测。结果：①方差分析发现，对父亲倾注型依恋被试的学业成就得分显著的低于对父亲轻视型依恋被试的学业成就得分（P〈0．01）。②相关分析的结果显示，对父亲的依恋回避、依恋焦虑及孩子的自尊与孩子的学业成就之间均有显著的正相关（r分别为0．195，0．166和0．325）；③回归分析的结果说明对父亲的依恋回避可以预测孩子的学业成就。结论：对父亲的依恋回避和依恋焦虑可以预测高中生的自尊和学业成就。