摘要：为缩短高职护理专业课程与临床的距离,实现教学与临床对接,通过岗位调研、制定课程标准、设计＂教学做一体化＂的教学方案等构建＂工作过程系统化＂儿科护理课程,教学中以临床案例为载体,在仿真的学习情境中组织教学,增强了护生利用所学知识解决临床实际问题的能力,同时也提高了教师的业务水平和教改能力,获得护生和教师的一致好评。