摘要：2010级护理专业学生进行外科洗手实训时，发现护生将外科洗手顺序与穿、脱隔离农洗手操作顺序混淆。针对教学中发现的问题，分析原因，发现主要表现为洗手顺序错误、洗手过程欠规范和学生无菌观念不强。经过针对性的改进教学方法和进行思想教育，2011级护理专业学生外科洗手正确率较2010级护理专业学生明显提高。