摘要：目的探讨临床路径模式在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法选择80例精神分裂症患者，随机分为研究组（40例）和对照组（40例）。对照组实施精神科常规健康教育；研究组根据临床路径模式进行健康教育。采用日常生活能力量表（ADL）以及自行设计的健康教育相关知识调查问卷、护理工作满意度问卷进行评定。结果应用临床路径模式干预6周后，研究组患者健康教育相关知识调查问卷评分高于对照组；研究组ADL评分在第2周和第6周后均明显低于对照组。结论应用临床路径模式对精神分裂症患者进行健康教育，可使患者更易掌握健康教育的内容，有助于增强患者自我照顾能力，促进患者全面康复。