摘要：目的探讨任务驱动教学法和微格教学法应用于《基础护理学》技能操作教学中，对提高高职护生《基础护理学》理论知识掌握和操作能力培养的效果。方法以辽宁中医药大学职业技术学院护理系高职专科生2006级1个班级为对照组，2007级1个班级为实验组进行《基础护理学》技能课教学。对照组采用传统教学法，实验组按照任务驱动教学法和微格教学法要求进行教学。比较两组护生的考核成绩。结果实验组的成绩远远高于对照组，有统计学意义（P〈0．05）。结论任务驱动教学法和微格教学法在《基础护理学》技能教学中的协同应用有相互促进作用，教学效果显著。