摘要：学员的学习策略是影响其学习效果的一个重要是因素。本研究主要用实证的方法来了解学习策略与学习成绩之间的相互关系。通过对北语大学生学习策略与学习成绩的相关分析发现,学习策略对学习成绩的影响不容忽视,认知策略和元认知策略,都对学习成绩有直接的影响;社交策略也对学习成绩有间接的影响。根据调查结果,我们来探讨教学的策略,这对指导教学活动具有重要的意义。