摘要：一、引言 每种语言都是由具有一定意义的词和句子组成的。每一个词和句子最少含有一个意义，有些可能包括数种意义，这也是英语最基本的特征之一，歧义是英语中一个常见的现象。本文将主要从交际效应的角度出发，把交际过程中出现的歧义现象分为无意歧义（unintentionalambiguity）和蓄意歧义（intentionalambiguity），从语音、词汇、句法三个方面讨论这两种歧义造成的效果，并分别结合教学实践加以分析举例。这样的分类，能显示出语言消极的一面和创造性的积极的一面，在教学中区别对待无意歧义和蓄意歧义现象，会起到事半功倍的效果。