摘要:本文分析了高职学生外语学习中出现压力和倦怠情绪的成因,并从转变评价体系,改变教学模式及学生自我调节等方面论述如何实现英语学习中的心理和谐,调动学生的主观能动性和学习激情。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:中国科技信息
期刊级别:部级期刊
期刊人气:17685