摘要：在农村中小学的辍学反弹过程中，辍学的主导因素不再为经济因素，更多地表现为非经济因素，而在这些非经济因素中，绝大部分因素又是与学校相关联。在辍学学生中，大部分为各种所谓的“差生”。教学是学校的中心工作，课堂教学是学校教育的主要形式，班级是学校管理的基本的单位，因此加强班级课堂管理，为了每个学生的发展，平等对待每一个学生，善待每位差生就成为农村控制差生辍学的一种重要手段。