对当前初中数学课堂教学误区的几点思考
作者：薛振宇
摘要：随着课程改革的步步推进,新课程所阐释、倡导的全新的教学理念使数学课堂发生了许多令人欣喜的变化,但也不可避免地出现了一些新的问题,由于数学课堂教学实践的丰富性和复杂性,加之新课程理念的抽象性,相当多数教师的课堂教学进入了一种新的模式化,走入了误区.这些新问题的出现大大地阻碍了学生数学素养的形成与发展,新课程的理念只有转化为生动的课堂教学实践才有生命力.这些都应当引起广大数学教师的关注.
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关键词：
- 心理换位
- 满堂问
- 非智力因素
- 数学课堂教学
- 初中
- 课程改革
- 教学实践
- 数学教师
- 教学理念
- 课程理念
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