摘要:随着素质教育的推进,以往的死记硬背、机械训练已不符合初中生物教学的要求,作者以科学探究作为学习生物课程的中心环节,进行了教学的尝试和实践.提高了学生的思维能力、动手能力和分析问题解决问题的能力,提高了他们的学习兴趣.
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期刊名称:中国科技信息
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