摘要：近来,在许多综合性大学里,低年级的化学实验课教学仍在沿用着纯粹的验证式教学方法,但是,这种教学方法却极大地压制了学生的积极性、主动性和创造性,非常不利于发扬创新精神和培养学生的独立能力和创造能力.为了解决这一弊端,现行的低年级化学实验课教学必须进行改革,而且这种改革也有着极大地现实可行性.本文指出我们应对化学实验课的价值与作用进行重新认识,并对化学实验课的改革提出了具体建议.