中国教育信息化杂志 部级期刊

中国教育信息化 2017年第09期杂志 文档列表

中国教育信息化杂志比较研究

合理运用信息技术促进髙校教学变革——访澳大利亚科廷大学副教务长吉尔· 唐尼女士1-3

摘要：科廷大学作为澳大利亚最佳科技大学之一,其居高的学术排名、高质量的课程和创新的教学方式吸引了来自世界各地的学生.2016年6月,由教育部教育管信息中心和上海外国语大学共建的教育信息化国际比较研究中心学者对澳大利亚科廷大学副教务长吉尔.唐尼（Jill Dowme）女士进行了专访.吉尔.唐尼2013年授命担任澳大利亚教学办公室全国高等教育专家小组成员,2015年受联合国教科文组织邀请参与高等教育信息化未来项目（ICT in Higher Education Foresight Project）,现任澳大利亚科廷大学副教务长,其主要研究兴趣为教学的创新与变革,致力于应用信息技术并尝试新兴的教学模式以推动高等教育领域的教学改革.在访谈中,吉尔.唐尼立足于澳大利亚科廷大学教学改革方面的实践,探讨了包括教学方式的转变、教师信息技术素养的提升、教师的角色定位、学习评估等方面的问题.

中国教育信息化杂志前沿论坛

基于信息技术的学习行为测评框架研究4-7

摘要：学习行为测评是教学研究的重要环节.本文分析不同学习场景下学习者学习行为的特征,提 出一种基于信息技术的学习行为测评框架,描述了采用行为特征数据进行学习行为测评的基本流程和测 量指标.本文针对两种典型学习场景（集体课堂学习和个体在线学习）给出了学习行为测评的具体应用方案.

STEM教育国内研究状况及发展趋势综述8-11

摘要：STEM教育着眼于复合型创新性人才的培养,在经济全球化的今天已然成为了重要的教育发 展战略.为了更好地了解STEM教育的研究现状,本文分析了 2008-2015年发表的STEM教育相关文献, 对156篇研究样本采用定性分析和定量分析结合的混合研究方法,从研究过程、研究热点、研究文献和文献 作者四个维度进行了探讨;对精心挑选出的15篇 STEM教育相关文献采用内容分析法进行深入细致的分 析,从刊载情况和研究内容进行了深入探讨,得出STEM教育的发展需要着重对明确STEM教育重要性、 推进跨学科与STEM教育的融合、注重创客空间等与STEM教育的结合这三个方面加以探索的结论.

某学院在校本科生网瘾调查与分析12-13

摘要：当前,青少年已经是网民的重要组成部分,高校学生上网成瘾现象有增多的趋势,这对个体的 身心健康和学校的发展产生了很大的负面影响,防治显得颇为重要和迫切.本文采用问卷调查法对某院 1400名在校生进行了调查,并对处于不同行为阶段的同学采取不同的干预方法,结果显示干预效果明显, 并给出了网瘾大学生的教育建议一紧抓学生日常管理工作、对学生思想上进行引导、与学生家长及时沟 通、加强网瘾学生心理行为干预、增强对学生的人文关怀等措施.

我国多媒体学习理论研究现状与思考14-17

摘要：近年来,国内教育学专家通过不同角度对多媒体学习展开理论研究,并取得了一定的成绩.本 文将10年间关于多媒体学习的文献进行整理分析.研究方法采用了文献研究法、文献计量法和内容分析 法,以时间发展为视角分析了不同时期的研究重点;根据研究内容分类整理,反思不足之处并为其提出意 见,为未来多媒体学习的研究提供参考数据,促进多媒体学习在各个领域的应用发展.分析的内容包括应 用研究、实践成果研究等.

中国教育信息化杂志创新探索

基于视频同步互动的分布式学习实证研究18-22

摘要：在已建成的两间视频同步互动分布式学习专用教室,开展同步课堂教学实证研究,采用问卷 调查、深度访谈、教学录像分析、测验成绩分析等方法对教学过程与结果进行研究.数据表明,讲授式、讨论 式、探究式等常规班级授课教学模式均适用于分布式学习专用教室;两间专用教室之间同步互传的实时视 频、音频清晰流畅,同步教学过程中两地师生之间、生生之间、人机之间能够实时互动;授课教师能对本地-异地学生进行有效的指导、监督与管理;同步课堂中本地学生和异地学生的学习效果没有显著差异.在视 频同步互动分布式学习专用教室开展同步课堂教学,能使异地班级和本地班级融为一体,实现优质教师资 源的异地共享,推进教育公平.

我国教育安全面临的挑战分析及其对策研究——基于教育主权与信息主权双重视角22-26

摘要：教育安全是国家安全的基础,离开了教育的安全,国家整体安全无从谈起.随着互联网时代的到来,我国教育安全遭遇到了和传统上不一样的挑战.本文将从教育主权和信息主权角度对我国当前教育安全遇到的挑战进行分析,并提出相应的应对策略.

增值性评价的实践与思考——以某寄宿制中学七年级为例27-30

摘要：我们常用的原始分数,进行横向比较的成绩分析存在很多弊端,增值性评价是今后评价制度 改革的一个重要方向.本文以某寄宿制中学七年级为例,应用经典S一P表评价理论,在同时考虑学生层面 和班级层面的基础上,使用目前国际流行的多层线性分析技术,建立了寄宿制中学语文和数学分析模型, 并计算出学校和教师对学生成长的实际净增值,为评判学校和教师的教育教学提供科学依据,以实现教育 教学评价的科学化、有效化.

理解视阈下促进深度学习的学习支撑空间设计研究——以微型计算机使用与维护课程为例31-34

摘要：文章从理解视阈维度对深度学习进行了概念界定,构建了促进深度学习的学习支撑空间设计 模型.该设计模型以“理解视阈下的扩展性主题”、“促进理解的学习情境”、“课程支持性资源和工具”、“促进 理解的组织活动”与“以理解为导向的评价”五个环节为核心,并以微型计算机使用与维护课程为例设计了 学习支撑空间案例,希望为今后我国深度学习的发展提供一定的借鉴.

省级教育数据中心机房电力可靠性保障探索35-37

摘要：国家教育管理信息系统省级教育数据中心汇集本省全口径教育数据,是全国教育数据总库重 要节点.数据中心因电力供应故障导致的数据丢失的严重故障时有发生,如何确保省级教育数据中心机房 电力可靠性保障是支撑省级数据中心整体安全可靠稳定运行,对支撑教育管理现代化、促进教育改革发展 具有十分重要的意义.本文探讨通过10KV双电源系统,操作与维护体系建设确保省级数据中心的可靠性,所采用的方案对类似规模的数据中心有较强的启示意义.

中国教育信息化杂志资源建设与共享

BYU语料库系统及其语言研究应用38-43

摘要：美国杨百翰大学（BYU）的语料库系统现含10多个免费语料库,在规模、速度、检索方式、语料 范围等方面均为同类之最.文章在简要介绍该系统的最新进展后,从语言资源和技术手段评价其优势与局 限性.然后收集国内外基于该系统的重要前沿研究文献,建成小型文本,用AntConc软件输出其高频主题 词,从而分析相关研究的热点和趋势.发现相关研究集中在如下互为交叉的领域一变异语言学、认知语言 学、词汇语义学和语言习得或教学.最后从语言研究、外语教学与词典编纂三方面分析了该系统的应用前 景,强调它在语言变异和认知语言学研究等方面的特殊意义,并阐述了相关研究的跨学科整合趋势.

“慕课”背景下高职院校课程建设探索及实践——以江阴职业技术学院为例43-45

摘要：院野慕课”提供了一种全新的教学模式,为高等职业院校加强公共课教学、加强教学管理带来了机遇,同时也对高等职业院校教师课堂教学、信息技术应用水平,教学管理者的管理水平提出了更高的要 求.本文以江阴职业技术学院为例,探讨了高等职业院校进行慕课推广和建设的有益探索和实践,并提出下一步课程建设的重点方向.

孔子学院在线教育发展问题及对策研究——基于孔子学院网站的实证分析46-50

摘要：互联网的飞速发展与大数据云时代的到来,为孔子学院的转型与发展提供了一个新的方向. 截至2016年5月5日,全球已有134个国家（地区）建立了 500所孔子学院和1000个孔子课堂.其中406 个学校的孔子学院拥有自己的网站.但调查显示,绝大多数网站中只有少量的孔院新闻与活动通知、活动 照片等内容,学习资源与课件下载等模块虽有设立却并无内容;提供在线课堂的孔子学院更是凤毛麟角. 据此,本文通过逐个调查了解全球500所孔子学院的在线教育发展情况,并基于孔子学院网站的视角进行 实证分析,指出其在线教育发展过程中出现的相关问题,并提出几点建议与改进对策.

大学生网络开放课程使用现状分析51-53

摘要：本研究以山东师范大学本科生为例主要对网络开放课程的使用情况进行了问卷调查,在了解 到了学生对于网络开放课程的使用习惯、学习需求以及在国内网络开放课程的建设方面存在的主要不足 之后,笔者从网络开放课程的应用和建设两方面提出了参考建议.

“互联网＋”视域下髙校教育信息化机构职能定位探讨54-58

摘要：我国高校教育信息化机构存在定位模糊、职能不明、执行不力等问题,一度被认为阻滞了高校 教育信息化的整体发展进程.“互联网＋冶时代的到来,对高校教育信息化机构提出了严峻挑战,同时也提供了良好发展机遇,高校有必要重新思考教育信息化机构的职能定位问题,为优化组织结构、提升信息化领 导力等提供理论基础和变革依据.在归纳高校教育信息化机构职能行使中存在的问题和“互联网＋冶时代教 育信息化机构的挑战与机遇的基础上,认为高校教育信息化机构应当具有规划与评价、管理与协调、建设 与维护、教学与科研、创新与推广、支持与服务等十二项职能.

“互联网＋学生思政工作”信息系统研究59-62

摘要：随着互联网技术的进步和学生信息多元化和网络化的需求增长,学生工作信息共享、安全存 储和传递传承成为当前迫切需要解决的问题.本文提出“互联网＋学生思政工作”信息系统的构建方法和工 作机制;基于短信猫、网络数据库和人机界面开发平台,融合网络存储、通信和数据挖掘技术,开发了 “互联 网＋学生思政工作”信息系统,实现了 27类信息的网络化记录、传递和管理;在设定时间将重要信息传递给 指定手机号,提升了工作效率,避免了重要工作和信息出现遗漏.基于“互联网＋学生思政工作”信息系统的 大量数据,可开展数据积累和分析计算,在异常工况下,可以第一时间参考以往处理异常工况的知识经验 制定决策,为传承经验、避免疏漏和共享知识等提供了技术依据.

髙校成绩分析模型及应用研究62-65

摘要：大数据时代,高校越来越重视从海量的学生成绩数据中分析挖掘出有用的信息,为高校的人 才培养模式改革、教学改革、管理决策等提供有力的数据支撑.本文从高校学生成绩分析的现状出发,基于 大数据挖掘理念,将多元统计方法引入高校成绩分析,介绍了相关分析、因子分析、聚类分析等方法在高校 成绩分析中的应用,建立了高校多维成绩分析模型,并以中国药科大学2014级药物化学专业的成绩分析为例详细阐述了该模型的应用.

髙校信息化数据治理探讨66-68

摘要：目前数据质量问题已成为制约高校信息化发展的主要问题,需要利用数据治理建设全校级别 的数据管理流程体系才能有效全面地提升数据质量.数据治理是指将数据作为高校资产而展开的一系列 标准化工作,是对数据的全生命周期管理,其目标是提高数据的质量.本文结合高校特点提出数据治理模 型,给出了具体的实施方法步骤和评估办法,具有较强的可操作性,能够充分发挥数据治理的效果.