中国教育信息化杂志 部级期刊

中国教育信息化 2017年第07期杂志 文档列表

中国教育信息化杂志前沿论坛

创客教学实践方法及其理论构建研究1-6

摘要：创客运动日益引起教师和教育研究者的兴趣,他们认为创客运动所强调的实践学习、项目学习以及创造性问题解决方法孕育着丰富的教学思想和教学机会。然而,学术界迄今为止鲜有对创客教学法的系统描述和研究,在此背景下,本文在文献研究的基础上从实践教学法、项目教学法、建构主义和建造主义学习理论的角度分析创客教学实践的方法,在此基础上提出创客教学法,并对创客教学法从概念上进行初步界定,以抛砖引玉,激发同行对高等教育领域基于创客教学的关注和重视。

新技术推动下课堂教学变革机理研究7-10

摘要：以信息技术为代表的各种新技术深刻影响着教学内容、教学方法、师生关系等,成为课堂教学改革中较为显著与活跃的变革要素,并使课堂教学的内涵发生了变化,但在具体课堂教学应用中,受各种情境和条件的限制,在师生中往往存在着不想用、不会用、形式上用、不实用等“叫好不叫座”的现象。针对这些问题,本文在分析进入课堂教学新技术特性的基础上,剖析了新技术进入课堂教学的前提条件,将新技术进入课堂的教学过程划分为工具手段、方法改造、模式创新三个阶段,阐析了新技术进入课堂教学后如何才能达到好的教学效果,提出了新技术变革课堂教学需要新的体制机制的保障和支持,最后总结提炼出“新技术、新理念、新方法、新模式、新机制”的“五新”理念,从而揭示了新技术变革课堂教学的机理。

网络环境下的终身教育11-14

摘要：终身教育即纵向的从生到死的学习和横向的家庭教育、学校教育、社会教育。这一理念,因其先进性、实用性,在提出之初,便受到世界各国的关注。网络的快速发展,也为实现终身教育插上了翅膀。利用网络进行高效、快速的学习逐渐成为研究的热点。本文将网络与终身教育的理念相结合,对网络学习方式、网络学习存在的问题进行系统的分析,并对如何改善网络学习环境、充分利用网络资源作了重要介绍。

网络学习行为时代性及影响成因的探讨研究15-18

摘要：随着信息科技的深层次发展,网络潜移默化中渗透于日常学习生活,推促我们学习生活方式发生翻天覆地的变革。尤其以共享丰富平台资源与无限学习空间所演绎出的网络学习全新模式,成就了一道时代浓郁学习氛围中得天独厚的靓丽“风景”。毋庸置疑,作为新时期大学生如何端正时代性网络学习行为,切合实际找准影响网络学习行为根源,对于良好学习行为的养成、网络教育质量的提升,责任重大且意义深远。

中国教育信息化杂志创新探索

以信息化推动我国大学管理体制改革的历程与策略研究18-23

摘要：教育管理信息系统是我国教育信息化建设的战略重点与推动大学体制变革的重要力量。本文通过对我国五所大学的调研,揭示了信息化推动下我国大学管理体制发展演变的历程,提出了我国大学以信息化推动大学管理体制改革的策略与建议。

国家开放大学移动学习模式研究24-28

摘要：运用手机开展移动学习具有不受时空约束、灵活方便等优势,适合于成人群体的开放式教学。移动学习是国家开放教学改革的一个重要突破口。文章在调查研究的基础上,设计、构建国家开放大学移动学习的模式。调查显示,学员对移动学习的推广普及持积极态度,并已在学习中零散地尝试使用手机开展学习,对高效便捷的学习平台及资源需求度极高。国家开放大学由总部、省级分部和地方学院、县级学习中心构成,在体系内开展移动学习,应遵循“一站式”教学原则,各层级机构应按照职责设计开发移动学习资源和平台,支持和督促学员开展移动学习。开展并推广移动学习,必须要有承载大数据存储、交换的硬件设备以及一体化的移动学习平台作为物质前提。

信息化背景下学生实践效果评价体系构建研究29-32

摘要：在教育信息化的大背景下,要求高等教育实践教学要与信息技术进行深度融合。本文分析了传统的学生实践效果评价方法存在的一些问题,具体阐述了实践效果评价系统的构建,主要包括评价指标体系的建立,采用主成分分析法对多级指标进行降维,实现软件主要是由MATLAB进行编程,然后按照各指标的权重值及评价等级的划分标准得出学生在实践阶段的成绩。并以土木工程专业为例进行评价模型的实践应用。该模型可推广至各专业实践教育评价体系中,具有实用性和可操作性,是一种行之有效的测评学生实践效果的信息系统,该评价方法也可用于评价教学主体或部门能效。

面向社会学习者的职业院校MOOC运营实践研究——基于爱课程“中国职教MOOC”频道33-36

摘要：职业院校的MOOC运营采用线上学习模式为主,存在着学习者的“大规模”与“低完成率”的矛盾;学习过程存在着“体验式学习”和“正式学习”两个阶段;学习评价存在过程化和多元化等特点。要实现职业院校MOOC的可持续发展,职业院校的MOOC课程设置要实现职业化与向市场化相结合、内容呈现要从系统化向碎片化的转变、学习方式要从较为单一的在线学习向线上线下相结合的多样式转变、课程评价要实现过程化向多元化的转变,实现评价的有效性和针对性。

教育数据挖掘：大数据时代的教育变革37-44

摘要：大数据开启了教育领域本质上的变化和发展,一个大规模的生产、分享和应用教育数据的时代正在开启,而发掘数据价值、征服庞大教育数据的“武器”就是教育数据挖掘。本文通过文献分析法,对国内外文献进行分析和综述,首先对EDM进行概念界定和历史溯源,比较EDM相关概念的区别和联系,针对EDM作为大数据时代下的新技术,对其研究、发展和应用等方面进行了较系统的阐释,最后总结了EDM目前面临的挑战和展望,以期对EDM进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域在中国的深入研究。

中国教育信息化杂志资源建设与共享

北京大学移动课堂设计与实现45-48

摘要：基于Flex＋Spring＋BlazeDS技术开发的北大移动课堂能通过rtmp流安全高效地获取远程服务器端的直播流和点播流。功能模块包括院系列表、统一身份认证、院系的课程列表、课程的所有视频列表、视频点播、直播教室的列表、教室直播、意见建议。在服务器端,通过J2EE应用的部署与配置把Spring管理的Bean通过BlazeDS成服务。在客户端,通过Flash Builder搭建Flex开发环境,并通过DCD技术调用服务器端BlazeDS远程服务。以开发“院系列表”为例介绍了Flex调用服务器端BlazeDS服务的机制。北大移动课堂实现了让北大师生通过安卓手机点播北京大学视频资源库的教学视频,在线观看北大网络教育电视台15个教室的教学实况,并与学校的统一认证进行了整合。

基于BLU资源的混合学习案例分析49-52

摘要：混合学习是一种教学范式,更是一种教学理念,对微课、慕课、翻转课堂等教学活动的有效组织和成功实施具有重要意义,特别是随着当前“互联网＋教育”概念的提出,混合学习在教学信息化中的基础地位和关键价值更加凸显。在这种背景下,文章以美国BLU平台中的混合学习案例为样本,对混合学习活动设计与有效实施问题进行了分析,以能对改善当前处于困境中的微课、慕课、翻转课堂等有所借鉴。

《环境保护概论》课程教学资源信息化建设与应用研究53-55

摘要：教学资源信息化建设是现代职业院校加强内涵建设、提升职教质量的重要任务,也是职教教学改革面临的重要课题。遵循专业性、实践性、标准性原则,开发《环境保护概论》课程独具专业特色的教学仿真软件和资源,创建课程信息化教学平台,并开展“以学生为中心”的分层教学应用,有效提升教学效率。这可填补该课程在中职教学信息化建设的空白,并对同类课程教学起创新示范作用。

高校视频资源质量提高对策研究56-58

摘要：当下信息化时代背景下,视频资源的开发与应用日益更新。然而,目前的视频资源建设依然存在着不少问题,应用效果并不能与现代信息技术的发展相适应。因此,如何提高视频资源质量是当今现代教学非常值得研究的一个课题,这里包括了视频资源在质量建设上需要如何提高改进、教师在应用视频资源的意识应如何加强以及学校在宏观政策上如何为视频资源的建设创造合适平台等方面。

中国教育信息化杂志智慧校园

统一身份认证下单点登录系统与数字化校园平台的无缝连接58-60

摘要：目前许多高校信息化方面缺少数据集中统一管理,难于实现数据个性化服务,降低用户工作学习效率,对此,提出数字化校园建设系统中统一身份认证和单点登录认证机制,论述LDAP协议认证过程,结合学校现有系统和预新建系统,通过LDAP目标服务技术实现数据集中,完成统一身份认证,通过CAS服务接口认证实现单点登录,描述数据抽取和推送方式,各个子系统通过权限控制共享中间表数据,最优化整合各个业务系统的用户认证信息,实现多个不同应用系统集中统一管理模式,实现资源信息共享,达到事半功倍的效果。

C2C模式失物招领移动平台设计与实现61-62

摘要：针对校园物品丢失现象较多,而找寻效率、效果不理想的情况,本文期望开发一种方便、快捷、效率高、用户愿意使用的校园失物招领平台;本文借鉴电商平台的C2C思想,省去中间环节,让更多人主动参与;同时采用移动手机客户端技术,增强用户体验感和方便性。文章结合Struts、Spring、Hibernate、Android等框架技术实现了失物招领移动平台。事实证明,基于以上思想和技术实现的失物招领平台具有较好的应用前景。

校园一卡通在高校教学管理中的应用63-64

摘要：本文针对我校“校园一卡通”系统的基本情况,介绍了一卡通系统在教学管理中的应用前景,并提出相关的策略建议,从而为发挥校园一卡通在教学管理中的作用提出了依据,对推进高校教学管理信息化建设有着一定的指导意义。

中国教育信息化杂志管理信息化

数据挖掘中描述性数据汇总技术在中小学教学质量分析中的应用65-68

摘要：本文重点阐述了在基于学科考试的中小学教学质量分析过程中,如何利用数据挖掘过程中的描述性数据汇总技术,对考试分数实施汇总分析,展现考试分数的数据特征,识别考试分数中的噪声数据,进而为有效开展学科教学质量的测评分析提供科学依据。

大型考试考务管理系统设计与实现69-71

摘要：硕士生入学考试、博士生入学考试、在职攻读硕士学位全国联考、同等学力全国统考等大型考试具有考生来源复杂、监考队伍庞大、组考难度较高等特点。本文利用基于构件的云开发的模式,构建了一个功能强大、数据精确、扩展灵活的智能考务管理系统。通过网上报名、微信报名、负责人推荐等多种报名方式,根据监考报名人信用等级,智能编排监考,自动生成考务培训表、试卷交接表、酬金签收表。这些功能大大增强了监考队伍建设,提高了排考工作效率,提升了考务管理水平。