中国教育信息化杂志 部级期刊

中国教育信息化 2017年第03期杂志 文档列表

具身认知视域下创客教育的理念本质研究1-3

摘要：创客运动的兴起在给全球带来难以估量的经济价值的同时,也引起了教育界的广泛关注和探讨。文章通过文献研究,旨在厘清创客教育到底是什么、其核心特征是什么、蕴藏在创客教育背后丰富的教育理念又有哪些。伴随着这些问题,进一步从具身认知理论的视角出发,基于具身认知理论的三大特性,即涉身性、情境性和生成性,探讨创客教育理念的本质,以期为创客教育的实践研究提供有价值的参考。

基于知识图谱的混合学习研究现状分析4-8

摘要：本文以中国知网（CNKI）数据库收录的1038篇混合学习研究文献为研究对象,以聚类分析和知识图谱分析为研究方法,运用Bicomb2和SPSS 23.0软件工具绘制出了能直观反映该研究领域各高频词的树状图和热点知识图谱,并对此图谱进行了分析。认为,当前国内混合学习的研究主要集中在教学设计、混合学习模式、在线学习模式以及教学模式应用四个方面,其它方面关注较少。特别是对网络平台的适应要求,及时支持,课程资源库等研究比较少。

芬兰、新西兰和爱尔兰教育信息化政策演变及启示9-12

摘要：在教育信息化已成改革趋势的时代背景下,芬兰、新西兰、爱尔兰在各自政府的带领下走出了比较完整且各具特色的教育信息化建设之路,短短十几年便成就显著。但是,这三个国家要保持教育信息化的持续发展,必须努力解决在教学融合、教师教育、资金支持以及少数民族等方面面临的挑战。其教育信息化政策的演变及现时面对的诸多挑战对我国建设教育信息化具有借鉴意义。

基于文献计量的微信公众平台研究热点分析13-15

摘要：为了解微信公众平台的研究热点,本文以CNKI数据库2013-2016年收录的940篇微信公众平台研究文献为研究对象,基于文献计量学方法,综合运用Bicomb2.0、SPSS23.0、Ucinet6.0、Net Draw及Excel2010等工具,从文献数量与年份分布、期刊结构分布和高频关键词分析等维度进行文献计量分析。结果显示：微信公众平台研究文献发表数量呈逐年上升趋势,但总体上论文的影响力较低,论文质量还有待提高。

教育技术中心职能现状及建设策略探析16-19

摘要：新世纪以来,国家高度重视教育信息化和高等教育教学改革,教育技术工作在推进高校教育信息化建设项目中占据了极为重要的作用,了解其主要机构的职能运行,可以把握正确的发展方向,来保障其更好地承担推进高校教育现代化建设和高等教育教学改革的双重任务。由此,笔者对高校教育技术工作机构的职能现状进行梳理,发现其存在的问题或需要改进之处,并提出一定的对策和建议。

基于移动智能终端的协同学习模式研究20-23

摘要：移动智能终端带来了多样化的教与学方式,本文分析了利用移动智能终端进行协同学习过程中出现的管理问题,尝试将课堂管理的相关理论与基于移动智能终端的协同学习模式相结合,并在此基础上研究应用移动智能终端的课堂管理策略,并将该管理策略实施到教学实践中去。

移动互联网时代中职学校校园通APP应用研究23-25

摘要：随着移动互联网时代的到来、移动通讯网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及,智能手机应用向校园各类生活需求深入渗透,并已经成为学生学习的重要工具,移动校园APP的应用也成了学校开展校园数字化建设的一个重要举措。文章对校园通APP应用需求进行分析,提出校园通APP的功能设计方案,并且结合实际对校园通APP在中职学校的教学应用进行探讨。移动APP的广泛使用创设了新型的教学模式,它不仅丰富了现有的教育模式,还为信息化时代的教育教学方法不断注入生机与活力。

课堂反馈系统在高校课堂中的应用研究26-28

摘要：近几年国内越来越多高校将课堂反馈系统引入课堂教学中,探索课堂交互的新领域。文章研究并设计了一套完整的教学方法用以解决高校大班教学交互困难的问题。实践教学中发现这套教学方法中潜在的团队讨论与答题的重大意义。团队讨论与答题环节的设计对学生知识的获取、沟通能力与团队合作精神的培养作用非常明显。

联合后向收费：北京五十所高校的网络运营新模式29-30

摘要：我国已进入移动互联时代,新形势对高校网络运营维护模式提出了新挑战,也带来了新的契机。本文结合“后向收费模式”在北京五十所高校互联网络中的实践,阐述了高校网络运营常规模式及其困境,介绍了“后向收费”理念及其对校园网络的积极意义及该模式对高校网络运营的启迪。

成本理论视域下高职微课建设策略探究31-33

摘要：本文所探讨的微课是指以视频为主要媒体记录教师针对某个知识点开展的简短而完整的教学活动。为更好地适应“互联网＋”时代快节奏的学习与生活方式,满足高职学生的泛在学习与移动学习的需求,微课在高职教育中适时的出现,可以很好的配合传统课堂教学。本文以经济学的成本理论解析目前高职院校的微课建设的各个环节,找出其中存在的可以提高微课建设的影响因素,探析高职院校基于成本理论的微课建设策略。

游戏激励机制对MOOC平台建设的启示34-36

摘要：游戏激励机制对用户的参与有着重要的影响作用,而当今MOOC平台学习者参与存在着有效参与度低、辍学率高等问题,本研究尝试借鉴游戏中的激励机制,将其融入到MOOC平台的建设中,对MOOC平台的建设提出了知识内容的深度加工、交互协作的丰富、即时奖励机制的应用、荣誉排行榜的应用和知识地图的应用五方面建议,希望能够对未来MOOC平台建设和课程开发提供有益指导。

高校数字资源平台建设的探索与实践37-39

摘要：资源建设是学校信息化建设的核心内容。随着学校信息化建设的逐步深入,尤其是与教育教学的深度融合,如何利用信息技术手段建设资源平台,更加有效地实施资源管理和资源利用,更好地服务于一线教师和广大学生,是摆在所有学校面前的一项重大课题。作为资源管理平台建设项目,除了要考虑未来各类资源管理外,还要重点考虑学校历史沉淀下来的各种异构资源的选择、清洗和整合,尤其是各类资源的统一检索、个性化服务、特色资源的共建共享等,因此,资源平台建设是学校信息化建设中一项长期艰巨而复杂的工程,对学校教学改革和师生服务具有重要意义。文章主要介绍了我校数字资源平台建设的背景、任务和总体思路,从数字资源平台的设计、资源标准及资源整合方面描述了平台建设过程,以及实践过程中的一些想法和困惑。

如何做好中小学“同频互动课堂”应用工作——以巴彦淖尔市为例40-41

摘要：内蒙古希望借助信息化手段使城乡学校共享优质教育资源,促进教育均衡发展,计划于2016年底实现“同频互动课堂”在自治区102个旗县区全覆盖,那么如何做好“同频互动课堂”应用工作,本文从做好“常规应用”、做好“创新应用”以及应用中常见问题和对策三个方面进行了阐述。

医学院校信息化教育教学资源整合构建研究42-44

摘要：伴随学校信息化建设的深入,面临全球医学人才培养新要求,及全程医学教育模式推进需求,医学院校整合校内外信息化教育教学资源提升教学管理品质已势在必行。文章在理解信息化教育教学资源及整合内涵的基础上,构建了医学院校信息化教育教学资源整合建设模式,提出了整合建设实施保障。

美国高校CMS建设和应用情况调研45-48

摘要：随着高校信息化的快速发展,高校网站建设数量越来越多,网络安全问题也日益凸现。网站群则逐渐成为高校网站建设的一种新模式,CMS作为网站群建设的核心内容,如何选择科学的建设方案则将影响到高校网站群建设和应用的推广。本文通过对美国前100所大学CMS建设情况的调研,发现美国高校非常重视CMS建设和应用,并采用分类分层的建设模式,提供多元化和精细化的CMS服务,重视CMS的安全应用和管理,并在未来有向“公有云＋私有云”的模式发展。

基于数据挖掘的学生个体属性与考试成绩相互关系研究49-51

摘要：以上海大学继续教育学院2015-2016学年开设的“传统养生”和“个人理财”两门网络课程为例,采用数据挖掘的方式研究学生入学时登记的基本个人信息（个人属性）和这两门网络课程考试成绩的相关性。研究表明这两门网络课程的考试成绩和性别、年龄以及户籍存在一定的相关性。

孔子学院信息化管理手段分析52-54

摘要：孔子学院在全球蓬勃发展,其规模也在不断扩大,如何科学、有效地管理好孔子学院,为全世界汉语学习者搭建一个稳健和有序的学习平台是亟待解决的问题。本文通过对现有的孔子学院信息化管理手段分析,从办公自动化系统和信息资源平台两个方面列举信息技术在孔子学院的管理上产生的重要作用,并从教学管理,学生管理,物资管理,宣传手段和远程教育四个方面提出建议,为孔子学院管理决策者和国内外研究人员提供参考。

西南地区区域性基础教育信息化现状及发展方向研究——基于遵义市的调研分析55-58

摘要：遵义市地处我国西南地区,在基础教育信息化建设及应用等方面与中东部发达地区存在显著差异。本文通过对遵义市基础教育信息化现状进行全面调查,重点了解信息化基础设施建设情况、信息化教育教学应用情况等两大方面,并通过调查进行数据解读,为遵义市基础教育的信息化发展提供参考。