中国教育信息化杂志

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中国教育信息化杂志 部级期刊

The Chinese Journal of ICT in Education

  • 11-5572/TP 国内刊号
  • 1673-8454 国际刊号
  • 1.27 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国教育信息化是教育部教育管理信息中心主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1995年创刊,目前已被知网收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国教育信息化在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升

中国教育信息化 2016年第23期杂志 文档列表

中国教育信息化杂志比较研究
促进优质开放教育资源的建设和共享——访美国开放教育资源知名学者戴维·威利博士1-5

摘要:戴维·威利(David Wiley)博士曾获美国国家科学基金会的青年科学家奖,是美国杨百翰大学教育心理和技术学系副教授、开放教育研究小组带头人、万豪商学院的社会公益研究员,塞勒基金会的资深战略研究员,斯坦福大学法学院互联网和社会中心的非在籍研究员,犹他州立大学副教授。作为一名社会企业家,他是鲁门公司(Lumen Learning)的联合创始人兼首席学术官,平世界知识公司(Plat World Knowledge)的首席知识官及顾问,非营利组织知识共享(CC)的教学人员,他还参与创立了Degreed公司和犹他州的开放高级中学。2009年,威利博士被美国《快速公司》杂志提名"全球百大创意人"之一。教育信息化国际比较研究中心在2015年和2016年两次采访威利博士,他向我们介绍了优质教育的概念和特点,给出了关于如何鼓励教师和教育机构开放其优质教育资源的建议。威利博士还简单介绍了美国开放教育资源的发展现状,与我们着重探讨了许多开放教育资源和开放教材的有趣话题,并分析了优质开放教育所面临的挑战及应对措施,描绘了未来的发展蓝图。

中国教育信息化杂志前沿论坛
智能手机如何评估和预测大学生学业成绩——智能GPA研究简介6-14

摘要:Rui Wang等学者创造性地提出了智能GPA研究,发现了GPA和智能手机传感数据自动推断的一些行为之间有一些显著的关系。提出了一些新的自动检测方法来评估学生的学习和社会行为,包括聚会的情况和时间、学习时间和学习专注度。智能GPA研究深入分析了学习表现,并提出了每个学生数据流时间序列分析,创造性地使用行为斜率和行为断点来捕捉变化行为,以更好地了解成绩高和成绩低的学生之间的个人差异。此外,还提出了一个简单的预测模型,采用线性回归和Lasso正规化来预测成绩。研究发现学生的谈话持续时间的改变、学习的持续时间、责任心、积极的情绪水平和变化、压力的变化是显著的学习成绩预测因子。本研究以一种全新的形式建设精细化的验证预测模型,从多种属性方面捕捉、量化学生的行为变化,进而引发新的提高学习成绩的潜力干预措施,这对高校学业成绩的评估而言具有创新性的意义,开启了应用新的干预措施来提高学业成绩的新时代。

在线教育研究热点的可视化分析14-18

摘要:随着教育信息化程度的不断加深,全面了解国内在线教育的发展历程和研究热点显得格外重要。本文使用可视化软件Citespace Ⅲ对CNKI数据库中与在线教育主题相关的文献进行量化分析,绘制出高被引文献网络图谱及其时序图,确定了该领域具有较高影响力的文献,梳理了国内在线教育的发展历程。通过对热点图谱的分析,揭示了国内在线教育研究的热点为大规模开放在线课程(MOOC)、在线教育教学模式的探究和在线教育资源开发。

运用法制思维推进教育信息化健康发展19-22

摘要:根据信息化教育的发展趋势,及时健全与完善教育法律法规体系,既是全面推进依法治国的必要组成,也符合国家发展战略的需求和现实需要。只有社会、学校、家庭等各自负起责任,联合共建良好的教育信息化育人环境,全面依法治理教育领域,才能高效地推进教育信息化深入发展,促进实现教育现代化。

MOOC文献知识图谱的可视化分析——基于2012-2016年CNKI文献23-27

摘要:随着MOOC在国内的迅速发展,已经成为教育领域的高度关注话题。文章以中国知网(CNKI)期刊数据库检索到的5212篇MOOC主题文献为分析对象,采用Cite SpaceⅢ软件进行内容分析,并用共词聚类方法揭示出我国当前MOOC研究主题集中在七个方面:教学模式、资源建设、课程设计、图书馆服务创新、高等教育改革、学习分析、理论研究。其中翻转课堂、混合学习、在线教育、教学模式、教学改革等是目前MOOC研究的热点,基于MOOC的创新教学方法、基于大数据的学习分析、新型在线学习模式等领域是MOOC研究的未来趋势。

教育直播引发的中国教育形态变革28-29

摘要:随着互联网技术的飞速发展,教育直播作为一种新兴的在线教育模式进入公众视线,给我国教育形态带来一场变革。本文在梳理教育直播的概念和教育直播在中国发展现状的基础上,分析了教育直播对推动我国教育形态变革的意义与挑战,并结合当前教育实际提出应对策略,旨在让教育直播更好、更深刻地助力教育改革发展。

中国教育信息化杂志创新探索
信息技术驱动下资源环境学科的教育创新30-33

摘要:信息技术从语言文字的使用到利用书籍、报刊的传播,从印刷术的发明和使用到利用电磁波传递信息,经过了多次革命性的发展。资源环境是一门综合性学科,其主要目的是将地理资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域。因此,信息技术在资源环境这类交叉学科的应用,不仅提供了重要的工具和条件,同时信息技术与它的整合还将促进该学科的发展。本文将探讨一种信息技术与资源环境学科整合的模式,为高校学科信息化建设提供参考。

基于泛在学习的适应性导航设计研究33-35

摘要:泛在学习是在任何时间、任何地点、以任何终端设备根据自己的需要进行的学习。在大数据的学习环境下泛在学习中学习者容易产生网络迷航,认知超载,这就需要适应性的学习系统进行学习支持服务,而适应性导航是适应性学习系统中的核心组成部分,本文在阐述了泛在学习的涵义与特点的基础上,从适应性导航的研究入手,设计了基于泛在学习的适应性导航。

大数据时代的高校外语教学特征探究36-39

摘要:大数据促使高等教育领域发生全新的变革,高校外语教学受到重大影响。在大数据时代下,高校外语的教学环境发生改变,教师发生角色转换,教师职能有所更新,学生学习呈现自主化,教学评价模式不再单一。在外语教学领域中呈现出教材的多媒体化、教学资源的全球化、学习环境的虚拟化和学习时间的碎片化等多重特征。作为高校外语教学的主体,外语教师必须提升信息技术的应用能力,增强语言教学能力,关注语言学习的有效性,构建混合式的语言教学模式,才能培养出满足社会经济发展的高素质外语类人才。

“互联网+课堂”下的《C程序设计》教学改革之探索39-41

摘要:《C程序设计》是普通高校计算机科学与技术、教育技术、数字媒体技术等专业的基础课程,随着"互联网+课堂"时代的到来、信息技术的崛起,传统的教学模式并不能适应时代的需要,迫切需要将信息技术整合到高校的课堂中。为此,作者基于目前《C程序设计》教学中存在的问题以及现状分析,积极探求新时代背景下教学改革的模式,提出了"互联网+课堂"下O2O通识翻转课堂教学模式,通过实施教学改革,有效提高了教学质量。

高职公共英语立体化教学模式探索与实践42-45

摘要:随着互联网的普及、教育信息技术发展以及网络学习平台日益完善,课程数字化与信息化必然成为高职教学改革的方向和发展趋势。近年来,惠州经济职业技术学院外语系根据外语教学与教育信息技术融合发展大势,在分类教学背景下的高职公共英语教学中,构建了基于网络自主学习平台、微课和翻转课堂应用的立体化教学模式。

中国教育信息化杂志资源建设与共享
基于edX的北大慕课平台搭建及与北大视频资源库的集成46-50

摘要:edX开源慕课平台有4种安装方式,在服务器上的全新安装,需要满足一定的软硬件和网络要求,网络条件好时可采用一步安装法,北大采用手动安装法,采用transifex-client和gettext对edX平台进行了汉化。edX平台的正常使用必须的配置和管理包括首页修改、配置管理员Email、创建超级管理员、创建和删除课程。在创建一门课的完整过程中,通过rtmp协议添加一讲来自北大视频资源库中的视频。北大校内edX慕课平台主要作为师生的教学辅助平台。

媒体直播系统环境下高校网络视频资源库构建研究51-54

摘要:本文基于媒体直播系统,进行了网络视频资源库需求分析,阐述了资源库构建原则,给出了资源库的构建方法和模式,强调资源库和资源多任务并行与融合的建设核心,并结合本校实际情况,介绍了网络视频资源库的建设过程,比较分析选择基于文本和基于内容并举的视频检索方式,设计了个性化的视频资源推送机制,最后介绍了资源库的评价指标与方法。

云计算模式下教学资源管理平台的研究与建设55-57

摘要:高校在教育进步和信息技术发展的同时,面临着优质教学资源开发和利用的问题,针对传统的教学资源管理平台不能满足当前教学内容及教学方法的需要,同时无法对教学资源进行统一规范的管理,本文提出构建云计算模式下的教学资源管理平台,提供一个易于分类、存储和共享的资源统一管理及服务体系,面向教师、学生及管理人员提供优质资源供给服务,从而响应教育部提出的教学资源体系发展规划要求。

职业教育名师空间课堂教学资源优化的思考58-59

摘要:教学资源质量优与劣对名师空间课堂应用服务效率高低起着一个非常重要的作用。本文针对目前职业教育名师空间课堂教学资源存在的问题,提出了筛选、转化、整合、调配等具体优化方法,目的是提高职业教育名师空间课堂下的教学资源质量,方便广大师生开展"教"与"学"应用实践。

中国教育信息化杂志智慧校园
智慧教育环境下教学质量演进优化系统的架构研究60-63

摘要:智慧教育作为教育信息化的高端形态,是未来教育的发展趋势。本文提出了针对智慧教育环境下教学质量多维度考核的度量模型,所开发的原型系统实现了教学质量保障指标体系与演进策略的动态设置管理、学生评价、同行评价、自我评价和教学要素评价,可自动生成教学质量演进报告并进行分类查询、浏览。该系统为智慧教育环境下本科教学质量的演进优化提供了验证平台。

高校信息化建设“走弯路”现象分析与对策64-66

摘要:目前国内高校信息化建设已取得较为突出的成就,但同时也走了一些弯路,主要体现在信息化管理与服务模式不完善,业务需求变动频繁;规划和服务设计不深入,系统更新升级频繁;信息化项目定位不准,实用性较差。分析"走弯路"现象的根源不仅有利于避免浪费建设经费、节约建设时间,也利于推进高校信息化健康可持续发展。

中国教育信息化杂志管理信息化
学校信息化队伍建设现状与配套政策研究67-71

摘要:学校信息化队伍是学校信息化工作的基本保障,但在实际工作中却面临着诸多困境。基于对我国东中西部地区涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等范围的160多所学校的调查,本文对学校信息化从业人员的工作状态、对职业发展的困惑与愿景等方面的数据进行汇总,分析各级各类学校信息化队伍建设存在的问题,从总体环境、学校机制、个体技能等方面提出多维度的加强各级各类学校信息化队伍建设的配套政策建议,为我国学校信息化队伍建设提供参考。