中国教育信息化杂志

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中国教育信息化杂志 部级期刊

The Chinese Journal of ICT in Education

  • 11-5572/TP 国内刊号
  • 1673-8454 国际刊号
  • 1.27 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国教育信息化是教育部教育管理信息中心主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1995年创刊,目前已被知网收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国教育信息化在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升

中国教育信息化 2016年第11期杂志 文档列表

中国教育信息化杂志前沿论坛
以智慧教育提升教育信息化应用水平——访湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇1-3

摘要:中共中央十八大报告指出要"深化教育领域综合改革",对于当前和今后一个时期中国教育改革和发展具有重要指导意义。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,并指出"构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距,从而促进教育公平。"而《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也概括提出"信息技术对教育发展具有革命性的影响"。因此,促进信息技术与教育深度融合,充分发挥信息技术对教育发展革命性影响作用,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,也是深化教育领域综合改革的重要途径。智慧教育在促进信息技术与教育深度融合方面发挥了独特的作用。智慧教育越来越成为各国教育竞争的重要领域,成为建设教育强国的重要战略手段,成为加快实现教育现代化的重要引擎。

微课设计技术与案例分析:2015年全国多媒体课件大赛(微课组)作品综述4-12

摘要:以来自全国各院校1500余件微课为对象,这篇论文介绍了微课的应用状况,揭示出当前微课设计和制作的技术特点、类型与主要问题。在论文中,研究者将微课划分为五大类10种样式,从教学设计、技术实现和呈现效果三个维度,对技术复杂性、字幕、发音标准性、视频清晰度、教态流畅性、整体视频效果和教学环节完整性进行评估和分析。此外,论文分析了4个典型案例。最后,论文归纳出微课制作中主要问题并提出改进对策。

云计算环境下信息安全等级保护测评研究13-17

摘要:安全问题是制约云计算发展的重要因素,如何判断云服务安全性是否可以达到安全要求,需要在现有的等级保护体系下进一步丰富完善涉及云计算相关的内容,为等级测评提供必要的依据。文章在教育等级保护测评中心实际测评工作实践基础上对信息安全在云计算环境下面临的新挑战与问题进行了分析,提出信息安全等级保护建设在云计算环境下的若干建议,并就如何对云计算环境进行等级测评提出参考办法,给出了云计算环境下信息安全等级保护的思考,阐述了云计算相关安全标准和配套法规目前不够完善,亟需补充加强。

中国教育信息化杂志比较研究
以新技术推进教育创新及优质学习发展——访AECT研究和理论司主席斯蒂芬·哈蒙教授18-20

摘要:斯蒂芬·哈蒙(Stephen Harmon)教授,乔治亚州立大学教育与人力发展学院学习技术司主席,美国AECT(Association of Educational Communications and Technology,美国教育传播和技术协会)研究和理论司主席。主要研究领域包括新技术的教育应用、绩效支持系统、同步在线学习环境、高等教育在线学习技术趋势等;主要出版物有《为学校用户创建虚拟学习环境》、《同步在线学习环境中的教学策略》、《基于技术的创新性学习环境视觉原型》、《高等教育在线学习技术的未来》等。在2015年美国教育传播与技术协会夏季国际学术研讨会期间,由教育部教育管理信息中心和上海外国语大学共建的教育信息化国际比较研究中心成员对其就新技术对高等教育的影响等方面的问题进行了深入访问。访问中斯蒂芬·哈蒙教授认为,真正的优质学习是可保持、可迁移的,它能在需要的时候随时再现。而要达到优质学习的目标,需要充分发挥技术的潜能,找到恰当的应用新技术解决教育问题的方式。同时要努力转变教师对待技术的理念和态度,将技术作为促进学习的手段而非核心,秉承技术能够促进工作绩效的理念进行"基于制作的教育"实践项目,努力通过实践探索技术在教育中发挥作用的原理。

关注技术带来的教育变革与个人发展——访美国印第安纳大学MOOCs专家柯蒂斯·邦克教授21-25

摘要:柯蒂斯·邦克(Curtis Bonk)现任美国印第安纳大学教育心理学和教育技术学教授,同时兼职于印第安纳大学情报学院,美国国防部以及陆军研究所的"高级分布式学习(ADL)"实验室的资深研究员,印第安纳大学的学习与技术研究中心(CRLT)的创始成员之一,Course Share创始人。邦克曾获印第安纳大学信息技术协会数字化新星奖、美国远程学习协会最佳成就奖、印第安纳州远程教育教学创新奖。2012-2016年,他连续五年被Education Next及Education Week杂志评选为教育领域的卓越贡献者。2014年荣获远程教育领域Mildred B.及Charles A.Wedemeyer远程教育优秀实践奖和杰出贡献奖。在2015年美国教育传播与技术协会夏季国际学术研讨会期间,由教育部教育管理信息中心和上海外国语大学共建的教育信息化国际比较研究中心学者对柯蒂斯·邦克教授进行了专访。在采访中,柯蒂斯·邦克教授强调教育技术的研究应该着重人的发展与变化,教师应该反思技术在高阶能力培养上所应该发挥的作用,指出技术可以通过提供更多最新信息、众包以及国际合作的方式提高教与学的质量,认为整合不同的理论以创建学习环境是混合式学习的发展方向。

中国教育信息化杂志创新探索
基于在线数据过滤提取的高职学生网上学习行为调查与分析26-30

摘要:网络化教学是高等职业教育发展的必然趋势,要提升网络化教育的质量,掌握学习者在网络中的学习行为是基本的切入点。本文通过构建基本网络学习行为提取模型,以在线监控的方式收集学习者在网络学习过程中的行为数据;并以协同分类的算法过滤网页页面内容,以提取高职学生网络学习行为的特征数据。在此基础上,本文还研究了所获得的网络学习行为数据,分析了学习行为产生的原因,给出了针对性的建议。

中国传统元素在校园文化网站界面中的应用研究31-35

摘要:中华民族的传统文化博大精深、源远流长,也以其独特的魅力影响着中国乃至全世界。近年来,科学技术不断进步和发展,网络的社会地位逐渐凸显,校园文化网站建设也逐步趋于成熟和完善,它不仅传递着丰富多彩的视觉信息,也充分体现着独特的校园文化。本文通过阐述中国传统元素的内涵、特点和类型,以及中国传统元素在现代生活中的应用意义,将中国的传统元素巧妙地运用到大同大学校园文化网站的设计中,旨在彰显大同大学校园文化内涵,贯彻落实大同大学"厚德"、"博学"、"慎思"、"笃行"的校训,表现同大学子对校园精神文明的继承和发展。

从预测行为到支持适应性教学——大数据促进教育变革的新取向35-39

摘要:现代信息技术的发展为大数据的收集和分析提供了无限的可能,大数据时代的这一趋势也对教育产生了巨大的影响:一方面,在科技理性的指导下,通过多维度收集学生行为的数据并进行模型建构,可以对学生的学习行为进行预测;另一方面,大数据时代的人文主义转向使人们更关注教学活动的适应性,教育大数据的挖掘和利用可以更好地实现适应个人需求的定制化教学。

中国教育信息化杂志专题研究
基于微信的高校传统文化传播途径探究40-43

摘要:中华传统文化内涵丰富、博大精深,然而作为优秀传统文化的主要传承者,大学生群体却对其淡漠,了解不深。本文在对国内相关理论研究的基础上,对微信传播传统文化的功能进行了分析,提出了基于微信的高校传统文化传播途径。

教育技术微信公众平台应用现状及对策研究44-47

摘要:对教育技术公众号进行查找、筛选并添加到新媒体指数平台上,依据数据分析结果,得知教育技术微信公众平台整体影响力水平较低,原因主要有:教育技术公众号注册随意,关注平台的用户较少;文章内容缺乏原创性、专业性不强;内容形式单一化;消息推送不及时,不注意推送时间,造成用户流失;平台与用户间的互动性不强。基于现状,通过文献研究,文章提出了提升教育技术微信公众平台应用水平的对策:提高平台关注度;提升文章内容原创性、专业性和类型多样化;制定平台管理制度,重视消息推送的时间和频率;提升平台与用户间的互动强度。

借力微信企业号建设智慧校园48-51

摘要:微信日活跃用户数达6.5亿,已是国内大学生首选即时通讯平台,学校无法阻止学生玩微信,故而顺水推舟,借力微信企业号建设智慧校园,智连校内资源,打造高校内部治理的智慧学习、智慧生活、智慧办公、智慧家校四大校园场景,构建学校与行政主管部门、校友、企业、媒体、职工家属五大生态链。

微信公众平台在高校教务处的应用51-53

摘要:为拓展高校教务处现代化服务渠道,针对高校教务处对微信关注和应用的不足,基于微信公众平台的开发模式并利用其提供的接口,本课题设计了与学校已有的教务管理系统能信息实时交换的教务处微信服务平台,实现了利用微信APP完成用户信息绑定、课表查询、成绩查询、信息推送等多种功能。通过微信公众平台在教务处的应用,不仅丰富了教务处的服务形式,还拉近了教务处与师生的距离。

中国教育信息化杂志资源建设与共享
中国大学视频公开课传播效果研究54-59

摘要:中国大学视频公开课把高校优质教学资源推向全社会,上线已有3年多时间,深受广大学习者的喜爱,影响了一大批人的学习习惯,开启了全民"互联网+"时代教育的新模式。关于视频公开课建设方面的研究已经很成熟,大多是从课程建设者的角度来探索的,传播效果作为传播必不可缺的环节,中国大学视频公开课的传播效果研究有极其重要的意义,从学习者的角度分析其取得的成效、还存在的不足,以期对视频公开课今后的发展有一点的参考作用。

职教岗位模型库建设研究的“互联网+”期许59-61

摘要:职业教育对"互联网+"寄予越来越多的期许。职教人才培养岗位模型库建设能为职业院校人才培养改革提供依据。建设岗位模型库应采取"互联网+"的理念、平台和技术手段。

中国教育信息化杂志管理信息化
基于UML的开放式课堂教学管理系统建模62-64

摘要:随着"互联网+"在教育领域的应用,理实一体化课程在职业教育应用广泛,构建相应的学习、教学空间成为当下流行趋势,作者根据学习空间课堂教学管理实现的功能,应用UML分析设计B/S结构的系统模型,建立开放课堂教学管理系统,实现对象类的定义、对象类的动态建模及物理建模,有利于提高教学管理系统的开放性、稳定性、可重用性。

高职院校青年教师电子化培训档案管理研究65-66

摘要:随着高职院校规模及学生招生规模的扩大,青年教师在高职院校教师队伍中所占的比例越来越高,已经成为高职院校可持续发展的基础,更是高职院校发展潜力所在。在青年教师培养过程中,为了提高其教学能力和教学水平就要进行多种多样的培训,而建立电子化培训档案对于教师个人和高职院校来说都有积极的意义。

错题管理系统中个性化推荐练习算法的设计与实现67-70

摘要:文章针对错题管理系统中最为重要的一个组成部分——巩固练习,设计个性化推荐练习算法,采用Java语言进行模拟实现,通过算法分析发现推荐结果较为理想。算法设计在网络错题管理系统中得到功能上的实现,并应用于实际教学中。

中国教育信息化杂志智慧校园
智慧校园一卡通安全策略研究与设计71-73

摘要:校园一卡通作为智慧校园的核心系统,其安全策略的重要性不言而喻。本文从校园网络环境部署、系统架构设计、数据安全、校园卡及设备安全、容灾保护五个方面对一卡通安全策略进行了深入的探讨,以期提高智慧校园的安全性。