抓住机遇 加快推进省级数据中心建设——“省级数据中心方案设计培训班”在兰州举办
摘要：本刊讯为落实全国教育信息化工作电视电话会议精神、《教育部等几部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技[2012]13号）、《关于印发〈国家教育管理公共服务平台省级数据中心指南〉的通知》（教信推办[2013]8号）和《关于报送省级数据中心建设有关材料的通知》（教信推办[2013]9号）要求，规范并指导各省做好省级数据中心建设设计，国家教育管理信息系统建设相关工作介绍
摘要：一、建设任务 国家教育管理信息系统建设的总体任务是：建立覆盖全国各级各类教育的教育基础数据库及其管理信息系统，为各级教育行政部门和各级各类学校提供教育管理基础数据和管理决策平台，为公众提供公共教育信息和教育管理公共服务平台。“十二五”期间将重点完成六项建设任务。省级数据中心建设目标、内容框架与实施管理
摘要：关于省级数据中心建设，围绕以下四个方面介绍：第一，省级数据中心建设相关的工作背景。第二，从中央信息系统的布局和整个系统的业务推进方面，介绍省级数据中心建设的目标。第三，省级数据中心建设的内容框架和思路。第四，省级数据中心建设的实施管理、工作安排及措施。国家教育管理信息系统应用集成思路及要求
摘要：一、应用集成简介 1．什么是应用集成 应用集成就是建立一个统一的综合应用，即将不同平台、不同方案建立的应用软件和系统，有机地集成到一个无缝的、并列的、易于访问的单一系统中，并使它们像一个整体一样，进行业务处理和信息共享。应用集成由数据库、业务逻辑以及用户界面三个层次组成。教育基础信息数据库与应用支撑服务平台介绍
摘要：一、教育基础信息数据库 1．教育基础信息数据库规划设计 教育基础信息数据库按照学校、教职工、学生三个实体对象进行组织，分别建立学校基础信息数据库、教职工基础信息数据库和学生基础信息数据库三个教育基础信息数据库。在此基础上，结合学前、中小学、中职、高等教育四个教育阶段的学校和学生管理业务不同的特点，将学校基础信息数据库和学生基础信息数据库中四个教育阶段中学校基本信息和学生基本信息抽取出来统一管理，国家教育管理信息系统信息安全保障体系建设
摘要：按照《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，十二五期间，教育信息化的主要目标是建成以“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”和“教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”为核心的“三通两平台”工程。教育电子认证系统介绍
摘要：一、金教工程教育电子认证系统总体介绍 1．教育CA建设背景 （1）金教工程是教育部统一规划的行业性信息化重点工程，旨在全面提高教育公共服务能力和教育管理水平。目前规划了“学生、教师、学校”等10余个教育基础资源数据库以及学籍管理、校舍管理、教师管理等30余个教育管理信息化系统，涵盖了教育电子政务与行业管理等多层面的服务与管理职能。辽宁省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）
摘要：为加快辽宁省教育强省建设步伐，以教育信息化带动教育现代化，实现教育均衡发展和优质发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，结合我省实际，特制定本行动计划。十所高校教育技术公共课开设现状的比较研究——基于网络调查的研究结果
摘要：高师院校“现代教育技术”公共课是为推进教师教育信息而开设的，旨在培养师范生的教育技术能力。文章首先分析了近十年的公共课有关文献，了解其研究现状。在此基础上，通过网络调研．对十所高等院校公共课的开设现状从课程内容体系、教材建设、教学资源建设、教学模式，以及评价方式等五个方面进行对比研究，从而对公共课的现状和发展有一个全面的了解，并提出建议。微博的社会网络结构研究
摘要：特定的社会网络结构能够更有效地获取信息，微博的社会网络关系促进了微博的信息传播。研究运用社会网络结构理论、辅助以问卷调查法，分析了微博的网络范围和网络中心、结构密度、结构洞和网络桥等社会网络四个维度的特点，研究了基于社会网络的微博互动。3G时代手机阅读与移动学习研究
摘要：手机阅读符合移动学习的特征，如何完善手机阅读内容平台使其服务于移动学习，本文从内容质量、内容呈现形式、内容格式标准和内容产业链四个层面进行分析。手机阅读协同工具，如手机微博、移动搜索，把其移植到移动学习中，能够实现群体思维操作的协同学习和个性化自主知识探究的有效结合。美国大学IT战略规划的特点和启示
摘要：大学IT战略规划对高校信息化的目标和定位具有重要的指导意义，笔者通过对美国大学IT战略规划的调研和学习，发现关国大学非常重视IT战略规划，大学的使命和师生的需求是规划制定的基础。并以教学、科研、大学管理和高等教育的全球化应用需求来设计规划的目标和内容，注重信息技术对教学变革的作用，注重IT资源和服务的整合，建立一个IT的思路。这些都是美国高校IT战略规划的主要特点，其对我国高校信息化规划和建设工作具有重要的借鉴意义。教育信息化环境下新型学与教方式研究
摘要：教育信息化的发展对学与教方式产生了深刻的影响，文章通过分析目前我国教育信息化环境创建的现状，以及对传统学与教方式同教育信息化发展的对比，总结了在新环境下学与教方式应该做何种转变。基于用户满意度的网络学习资源评价研究
摘要：用户满意度测评作为服务业普遍使用的评估方式，在数字资源领域也得到了有效应用，将其运用到现代远程教育网络学习资源评价中，可以更直观地展现资源建设和应用的效果，并体现学习者评价的主体地位．更好地改进资源建设。基于“云服务”的现代远程教育网上优质资源建设初探
摘要：如何解决远程教育中网络教学环境制约和优质资源建设问题，云计算辅助教学提供了一种新的方案。本文首先分析了远程教育目前存在的问题，继而引入云计算，概述了云计算辅助教学的优势，提出了运用云服务支持的几种教学模式，最后通过一个案例阐述了云服务在网络课程建设中师生交互方面的设计。推进城乡一体化优质数字教育资源共建共享及有效应用研究
摘要：笔者结合本地区信息化的现状，确立了“推进城乡一体化优质数字教育资源共建共享及有效应用研究”课题，探讨区域基础教育信息化公共服务体系在教育服务过程中的内容层次、组织方式和保障机制，形成具有很强推广性的基础教育信息化可持续发展机制平台，为基础教育信息化公共服务体系建设和发展，提供理论与实践指导。西部地区网络教育资源建设探究
摘要：网络教育资源建设是实施网络教育的前提，是加快推进教育信息化、现代化，缩小东西部教育差距的关键。针对西部地区网络教育资源建设现状，提出通过政府政策资金支持，提高资源适用性，技术上实现开放性、开展教师网络资源开发技能培训，制定激励推广机制，邀请学习者参与，积极建设校本网络资源，开展校际交流等措施是加快推动我国西部地区网络教育资源建设的有效途径。物联网环境下高校固定资产可视化管理平台的研究
摘要：针对传统高校固定资产管理模式下“资产清查难、动态监管难和宏观把控难”的问题，综合利用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）和无线射频识别（FRID）等技术，探索出高校固定资产管理的一种新模式——监管实时性、信息空间化、交互可视化、管理流程化和平台网络化．创建一个全方位的、开放的、创新的、协作的和智能的高校固定资产信息综合管理平台。
