2011年度中国教育信息化十大事件
摘要：一、教育部成立信息化领导小组,袁贵仁任组长 2011年8月26日，教育部发出通知，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，加快教育信息化进程，成立“教育部信息化领导小组”，袁贵仁部长任组长，下设教育信息化推进办公室，教育部直属高校门户网站排行榜
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混合云计算模式下高校信息化建设新思路初探
摘要：针对高校信息化建设中存在设备耗资巨大、资源重复建设和信息难以共享等问题．提出用混合云计算模式来解决这些问题的新思路。探讨在混合云模式下高校信息化的基础设施建设、资源建设和应用系统建设的可能性。美国研究型高校IT治理结构研究
摘要：首本文先介绍IT治理的概念和要素，然后给出美国高校的分类。接着结合哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等高校的情况，从IT治理模式、IT组织结构、IT队伍和IT经费支持等4个方面对美国研究型高校的IT治理结构进行了分析，最后对全文进行了总结。高校教学信息化建设的问题与对策研究
摘要：高校教学信息化建设是高校教育信息化建设的核心内容。目前，高校教学信息化建设存在发展不平衡，重视网络环境和硬件设施设备建设，轻视教学资源和信息化教学平台建设，教学信息化系统应用于教学的水平不高等问题，需要从组织领导、环境建设、队伍建设、资源建设和加强应用等方面．有效推进高校的教学信息化建设。推进网络时代社区教育信息化的对策建议
摘要：在信息网络时代，信息将成为重要的执政资源。信息的海量、开放、多元和网络化互动传播，以及信息消费的平民化、大众化，使利用计算机和互联网推进社区教育的信息化成为较为便利的事情。以全国电大系统为基础，构建一个全国性的网络社区教育平台，通过建立完善社区教育网络学习平台，整合开发社区教育的信息化学习资源，加强对社区学员进行信息技术和信息素养的培训。完善社区教育网络的基础设施建设，积极开展学员学习作品评优和“网络学习明星学员”、“网络学习明星教师”评选活动等．全面推进社区教育的网络信息化水平，对于大力推进社区教育，构建全民终身教育体系．提升居民整体素质．建设学习型社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于网络的大学英语自主学习影响因素研究
摘要：本研究以汕头大学医学院“新时代交互英语网络教学系统”网络平台为研究个案，调查分析影响英语自主学习的因素，即学习态度、学习动机、策略使用、教师角色。研究通过问卷调查和访谈的形式，进行了定性和定量分析。研究发现大多数学生对自主学习相关概念的理解缺乏系统性，对某些层面的理解模糊；元认知策略和社交情感策略的使用不合理；不知道如何在必要时向教师寻求帮助及指导；学生网上学习成绩与以上四方面都存在显著正相关。虚拟演播室系统与网络课程资源建设的研究
摘要：虚拟演播室技术以其全新的视频节目制作理念开拓了网络课程建设领域的新视野。虚拟演播室也以其便捷性、高仿真和高效率等独特魅力逐渐被应用于各高校的课堂教学以及远程教学中。在改善远程教学的教学质量、提升网络课程资源建设等方面更能发挥其独特的作用。论网络学习空间中教育资源的知识管理
摘要：本文在阐述教育资源知识管理的基础上，分析了网络学习空间教育资源的知识管理框架，并从目标、机制和文化三个关键问题上提出了网络学习空间教育资源知识管理的实施方法，为教育资源管理提供一种新的指导思想和支持技术。基于移动学习的数学课程资源设计问题探讨
摘要：移动学习已逐渐成为远程学习的一种重要方式，它的突出特点就是能够满足成人学习者弹性的学习时间和非连续性的学习特点。在移动学习模式下，对逻辑性、抽象性和基础性很强的数学课程进行学习资源设计时有许多需要认真考虑的问题，其中有些是特别突出的，如教学目标、学习者的需求、资源设计的合理性、使用的便捷性等。基于MSM的网络智能辅助教学系统初探——以“现代教育技术”课程为例
摘要：本文在对ICAI概念、系统模型、模块功能等理论研究的基础上，基于一门具体课程现代教育技术来研究ICAI在实践中的应用，优先研究ICAI决策模块中，根据不同的教学内容和教学方法，来选择不同的教学策略这一内容。基于物联网数据库的校园电能管理系统设计与实现
摘要：随着节约型数字化校园建设的深入，本文提出了基于物联网数据库的校园电能管理系统，该系统是一种以智能终端（如平板电脑、智能手机）为采集工具，采集模块通过无线3G或者WIFI网络汇总校园电能数据，动态实时显示，监控校园用电情况的系统平台。通过Web服务接口接收电量信息，采用ASP.NET进行后台系统管理。解决高校用电资源管理的信息化、网络化，提升了高校后勤信息化服务水平，从而有效地防止浪费，推进低碳校园建设。基础实验示范中心一体化网络教学平台的设计
摘要：基于省级实验教学示范中心内涵建设，为学生提供一个完善的知识系统、可以打破时空界限自主的网络学习环境和良好的双向沟通、多向沟通平台，开发应用了集“大学物理实验”、“材料力学实验”以及“电工与电子技术实验”三门基础实验课程内容的一体化网络教学平台，并取得了比较好的效果。基于远程学习交互模型的Moodle平台优化
摘要：Moodle是一款优秀的开源学习管理平台，但在使用过程中存在由技术错误、模块设置缺陷等导致的交互问题，本文以陈丽博士的远程学习交互模型为指导，分别从操作交互、信息交互、概念交互三个层面设计了Moodle平台交互方面的优化方案，推进了师生掌握Moodle平台的使用方法和实现个性化的网络课程学习。高校教师信息化教学能力培养的探索与实践
摘要：随着社会信息化进程的加快，教师信息化教学能力的高低已成为影响教师专业化水平的重要因素。提高教师的信息化教学能力是一个系统工程，需要教师本人和学校各部门的通力合作，才能很好地实现。本文结合暨南大学教师信息化教学能力培养的实践，探索高校教师信息化教学能力培养的模式、方法与策略。网络环境下财务分析案例教学方法的改进
摘要：现代财务分析案例教学具有其自身的特点，为了提高教学效果，教师在财务分析课堂教学中应当有效利用网络资源对案例教学方法进行改进，在向学生传授系统知识的同时，培养学生对实际企业进行财务分析的能力。3R科研式教学法在算法基础课程教学中的应用与实践
摘要：美国计算机学会（ACM）和电气与电子工程师学会（IEEE）的计算学会（CS）在1991年发表的《计算教学计划1991））中将“算法和数据结构”列为计算学科的九个主题的第一个。当前，大多数高校也越来越重视算法课程的教学，将该门课程与数据结构课程分离，以算法设计策略为知识单元，系统地介绍计算机算法的设计方法与分析技巧。因此，提高“算法基础”课程的教学水平有着非常重要的意义。本文主要介绍了作者从算法课程教学实践中提炼出的3R科研式教学法的定义、内容及实践效果，以期不断提高教学水平。
