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中国教育信息化 2011年第06期杂志 文档列表

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中国高等教育质量评估信息化建设构想4-7

摘要：当今信息技术和互联网的高速发展推动了高等教育的全球化和现代化，高等教育质量评估已成为高等教育重要的质量保障体系。实现高等教育质量评估的数字化、网络化和信息化是实现高等教育质量评估科学化和现代化的基础．也是使高等教育质量评估迈向公正、透明和多元的基本条件。我国信息技术发展和普及相对较晚．高等教育质量评估信息化基础薄弱，建立系统的、共享的高等教育质量评估信息数据库、评估和服务平台以及可持续的信息采集与共享机制，实现我国高等教育质量评估的开放性、科学性和常态性是构建我国高等教育质量保障体系的重要工作。本文通过对国外高等教育质量评估信息数据库及评估信息化建设的调研．及其与国内的分析比较．提出未来我国高等教育质量评估信息化建设的基本思路和框架。

教学资源库系统运行效能控制机制研究7-9

摘要：以精品课程为代表的教学资源库系统建设已成蓬勃之势．在新一波的更高层次的教学资源库建设热潮来临之前，本文就资源库建设过程中出现的一些问题进行了分析．并建议利用资源库信息系统的运行与管理机制保障资源库建设效能的提高。

网络教学资源对网络学习的“隐形管理”——一种新的在线网络学习管理模式探讨10-12

摘要：网络教学管理一直是制约网络教学发展的难题，施教者（教师）的缺失使得网络教学管理和学习激励机制无法采取传统模式。通过对网络环境下教学媒体、教学结构、学习行为的变化以及知识资源属性的分析发现：网络教学资源本身具有“管理”的潜质和能力，而网络环境下教学管理最可行的方式是：通过网络教学资源的获取过程对学习实施间接管理或“隐形管理”。因此，如何把教学管理思想和理念融入到教学资源之中，引导并激励学习，便成为网络教学管理研究的重点。

美国高校教学信息化发展历程与趋势研究——EDUCASUE（2000～2010）年度报告解读13-16

摘要：文章通过对美国高等教育信息化组织EDUCAUSE十一大年度调查报告（2000－2010）中教学信息化相关议题的分析．探索了美国高校教学信息化的发展历程。指出关国高校教学信息化形成了以“Elearning”为核心．以“课程／学习管理系统”与“教师专业发展／支持与培训”为两翼的发展态势。在“课程／学习管理系统”建设上，以“交流、共享、集体智能”为核心功能，实现从教师主控向学生主控，从孤立系统向与其他系统的融合转变：在教师专业发展上以“提升学生学习”与“提升教师自身能力”为目标．关注IT与具体学科课程的结合，关注IT文化、学生文化与教师原有文化的差异，联合多方力量和智慧共同推动教师专业发展。

中国教育信息化杂志建设

高校数字认证服务体系建设研究16-19

摘要：当前高校的数字化校园建设，在实际的应用过程中存在着安全隐患和便捷性差问题，为解决此问题，本文提出将电子商务中应用日益成熟的数字认证技术引入高校数字化校园建设，构建一个高校数字认证服务体系，以提升数字化校园的整体安全性能，并在日常管理和用户应用中降低复杂性，进而提高高校数字化校园的应用效率。

高校数字同声传译实践基地的建设20-21

摘要：本文分析社会对同声传译人才的需求，以及同声传译人才的培养特点．提出建设具有数字化、智能化、综合化、网络化特点的高校数字同声传译实践基地，并对相关的设计理念和内涵进行了研究。

北京大学财务信息化建设实践和经验22-24

摘要：本文总结了北京大学财务信息化建设的几个主要阶段．以及在电子校务建设时期财务管理信息系统的功能和应用状况，以为其他职能部门的信息化工作提供参考和借鉴。

网络环境下传媒实验教学示范中心建设的思考25-26

摘要：依据省级传媒实验教学示范中心建设的指导思想和建设目标，本文提出建设的教学理念与改革思路．从网络技术的管理与引领、完善与开发实验信息网络系统、网络化实验室的开放与开放性实验、网络平台提供立体化的实验教学体系统筹等方面进行了思考．形成研发项目并付诸实施以求达到应用目标。

基于B／S模式的研究生教学科研平台的设计与实现27-30

摘要：近年来，研究生逐年扩招导致学生和导师之间比例不断扩大，各高校为应对城市的快速发展在多个校区同时开展了教学工作。如何高效率、跨地域指导研究生成为了目前研究生教育中的一个重要问题。针对这个问题本文提出了一种基于B／S架构下的研究生教学科研平台，并对平台的设计、开发过程及实现的关键技术做了详细阐述．为研究生的管理与教学提供了一种信息化、低成本的实现途径。

基于Web的HSK阅卷系统设计与实现31-34

摘要：随着参加中国汉语水平考试（HSK）的人数不断增多，原有的阅卷流程和评分系统已不能适应新的要求，为了彻底解决阋卷效率不高的问题，本文进行了深入的讨论。首先分析了现有流程的主要问题，之后研究设计了核心环节并行化的阅卷方法，设计并实现了基于Web的阅卷系统，最后讨论了面向阅卷员和科研人员不同的数据管理机制。

毕业论文指导与管理系统的分析与设计35-37

摘要：本文针对毕业论文指导与管理工作中的实际需要及存在的问题，基于毕业论文的计划、出题、选题、指导、答辩、业绩考评等全部流程进行分析，提出了B／S模式的毕业论文指导与管理系统设计方案，该方案中明确了开发原则，详细分析了毕业论文指导与管理工作的业务流程，并构建了系统功能结构。

一种基于单点登录的开源课程群系统37-40

摘要：为高效地管理和应用高校的网络课程，满足课程教学过程中不同类型用户的实际需求，本文提出了一种基于单点登录的课程群系统，采用用户信息统一管理、分布式子课程群服务的应用模式，并以单点登录认证机制实现系统整合。系统以开放源代码模块进行构建，以耶鲁大学开发的CAS结合Open LDAP实现统一认证，以Moodle教学平台提供具体的课程服务，实践表明它是一种可靠、高伸缩性的开放课程群系统。

基于VB的互动教学软件开发的研究与实践41-45

摘要：本文从教学实际出发，利用现代科技手段改变教学方法，以适应现代学生的学习特点。文中阐述了应用VB开发互动教学软件的观点．并以数字电子技术课程为例较详细地说明了研发互动教学软件的设计方法、使用方法和步骤。本方法经过教学检验，收到了明显的效果。

课题研究管理系统的设计与实现45-47

摘要：课题研究管理系统是一个基于Web的系统，建立在Browser／Server／Database三层架构之上，它实现了课题研究管理的申请、立项、中期检查、进展跟踪、结题等一系列的系统运用，实现了对科研课题的动态化网络管理．提高管理效率，有效提高课题研究的质量，运行效果良好。

课堂中3D立体教学资源的建设48-51

摘要：在课堂教学中，教师通常使用二维图形来解释三维空间的概念，学生很难形象地理解。目前3D立体技术已逐渐成熟．在课堂中应用3D立体教学资源无疑是个很好的解决办法。但3D立体教学资源却相当稀少．如果能让教师合理利用适合课堂教学的3D教学资源，不但可以改进教学手段，提高教学效果，还能激发学生的学习兴趣。本文主要研究非交互式的3D教学资源，提出立体视觉课堂辅助教学模型和四种适用于学校3D教学平台的方案。

面向领域和用户的教学资源组织及服务框架研究51-54

摘要：资源组织方式是教学资源管理的一个主要问题，可以分为面向领域和面向用户两类，面向领域的方式包括分类法、叙词表以及本体等技术，面向用户的方式主要体现为各种web2．0技术，两种方式是互相补充的。在研究构建教学资源管理系统时，融合了面向领域和用户两类资源组织方式，本文采用SOA方式设计了服务框架，包括领域索引服务、用户索引服务和学习对象服务，分析了各类服务所具有的主要功能，以此实现对教学资源的灵活、智能和个性化管理。