三步提高小组合作学习的有效性

作者:刘英芹

摘要:随着素质教育的广泛实施,小组合作学习模式是一种实效性较强、创意性极高的教学方法,它对于培养学生的物理探究意识,提高学生的物理应用能力都有很大的帮助作用。但是在应用小组合作学习过程中,物理教师存在一些错误认识:将小组合作学习理解成单纯的小组讨论,

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关键词:
  • 小组合作学习
  • 有效性
  • 合作学习模式
  • 物理教师
  • 应用能力
  • 素质教育
  • 教学方法
  • 探究意识

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中国教育学刊

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:24703

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
邮发代号:82-410
创刊时间:1980
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:1.44
综合影响因子:2.25