摘要：近两年不论是在政策层面还是实操层面，开放性科学实践都已经进入中小学校，其实现的突破、达到的效果和背后触及的理论深意鲜有人系统探讨。开放性科学实践活动很好地弥补了传统教育模式的劣势，以一种全新的教育形式，充分利用社会各界资源，在教育模式上实现了“开放性”“科学性”“理论与实践结合”三大重突破；有效地服务学生健康成长、促进教师专业成长及推动学校特色发展。在实践中需围绕学生需求，统筹优化社会资源；由专业部门对开放性科学实践的进行全程评估与监管。