中国教育学刊杂志社
分享到:

中国教育学刊杂志

《中国教育学刊》杂志在全国影响力巨大,创刊于1980年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国教育学会
  • 国际刊号:1002-4808
  • 国内刊号:11-2606/G4
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-410
  • 创刊时间:1980
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.44
  • 综合影响因子:1.511
相关期刊
服务介绍

中国教育学刊 2012年第S2期杂志 文档列表

理字当先 提高管理艺术

摘要:<正>学校是国家未来的设计院,教师是人类的引路人,在经济科技飞速发展的今天,教育面临着新的挑战,社会对教育提出了更高的要求,如果说,20世纪是"财富源于物质资源"的时代,那么21世纪将完全进入"财富源于人力资源"的崭新时代,我国现代化建设除了需要大批才华横溢、出类拔萃的优秀人才,同时也需要无数能自食其力的合格建设者,这既是摆在每个教育工作者面前不可推卸的神圣职责,也是教育工作者每天为之奋斗的目标。而在教育教学的客观实践中,教师除了要看到无数莘莘学子为了祖国未来,为了时展,为了社会美好的明天,在科学的道路上刻苦钻研、奋力拼搏,同时也要看到
-

创新人才培养模式 促进学生主动发展

摘要:民办学校在满足社会对教育的多样化需求方面起着重要作用。作为一所民办学校,山东枣庄东方国际学校提出了"为每一个孩子创造美好未来"的办学理念,提出培养具有共同基础知识和技能、人格健全、身心和谐、有较强社会实践能力和创新思维能力的学习型人才。具体来说,学校实施了全员育人工程、课程建设工程、品行塑造工程和教师发展工程,重点推行"六三六"有效课堂教学模式,并开展快乐演讲工程和时尚英语工程两个特色项目。
1-3

桃李飘香溢四海 人才辈出遍五洲——山东省昌邑市第一中学

摘要:<正>山东省昌邑市第一中学创建于1946年,至今已有66年的历史。2010年搬迁现址,新校投资4亿元,占地600亩,建筑面积15万平方米,现有教学班138个、在校学生7800人、教职工559人。学校建有实验室35个,仪器室、准备室28个;图书馆使用面积5000平方米,藏书30万册;计算机室10个,电子阅览室2个,计算机600台,网管中心、校园网、学校安防系统健全。
2-2

努力创办促进人民幸福的教育

摘要:新时期,国家和社会对教育有着新的需求和期待。地方教育行政部门应不断增强服务意识、人文关怀、个性特色、理想追求,根据国家的教育方针,坚持育人为本,促进人的成长发展,努力把学生培养成全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在具体工作实践中,诸城市教育局立足诸城教育实际,科学谋划,躬身实践,重点围绕提升学校管理水平和办学质量、推进中小学和社区幼儿园办学条件标准化建设、深化课程改革和课堂教学改革、引领教师专业成长、建立健全符合规律有特色的德育体系等方面开展工作,取得了不错成绩。
4-6

美丽新湖南 成功永相伴——德州市新湖南路小学

摘要:<正>德州市新湖南路小学位于风景秀丽的新湖南畔,现有40个教学班、2400余人在校生、93名在职教师,学校分南北两个校区,占地面积13800平方米,建筑面积6600平方米,设有图书室、实验室、剪纸工作室、音体美器材室、微机教室、多媒体教室、心理咨询室等功能教室,拥有图书4万余册,各种教学仪器万余件,教学设施先进,育人环境优雅。
5-5

持之以恒推进课堂教学改革——山东省济南第三十中学

摘要:<正>山东省济南第三十中学是济南市西部城郊结合地带的一所发展中学校,是济南市外来务工人员子女定点就读学校。学校现有教职工76人、教学班17个、学生648名。开拓进取的领导班子带领全校师生团结拼搏、干事创业。学校先后荣获全国教育科研先进集体、山东省绿色学校、全国学科四结合教改实验基地、济南市文明单位、济南市规范化学校、济南市德育规范化学校
6-6

生本教育是学校办学的灵魂

摘要:生本教育理论是当今学校办学、教育和课堂教学的主流价值观。以心理健康教育为切入点,促进学生健康成长和全面发展,是学校办学的首要使命;尊重学生的潜能和个性,因材施教,多元评价,促进学生个性发展是学校教育的重要任务;尊重学生的天性和本能,信任学生,依靠学生,以学定教,促进学生可持续发展是课堂教学的核心价值。
7-9

让每个学生体验成长的快乐——山东省济南市新苑小学

摘要:<正>山东省济南市新苑小学成立于1994年,目前有29个教学班,1298名学生,82名教职工。多年来,新苑人在"以生命影响生命"的办学理念引领下,从人本哲学、生命哲学的高度,还原教育的本质和内在价值——把校园中的教师和学生作为关注点,师生共同体验生命成长的历程,在"生命启迪生命,生命润泽生命,用爱守护生命"的相互影响中
9-9

让师生在“和乐”中实现共同发展——山东省济南市历城区实验小学

摘要:<正>自2007年启动和乐教育整体改革以来,济南市历城区实验小学紧紧围绕"和乐教育"思想,统一认识,凝神聚力,锐意改革,持之以恒,构建了和乐教育七大体系,并且在"和乐教育"教学体系的研究上取得突出的成绩。和乐教育先后10多次在全国中小学校长论坛、全国基础教育论坛、全国人文教育会议等全国性会议上作主题发言,吸引了全国近30个省份和10个国家的教育人士到校访问交流。学校在2011年山东省第三届省级教学成果奖(政府奖)评比中获得最高奖一等奖。
10-10

对课改几个热点问题的思考

摘要:<正>第八轮基础教育课程改革已经走过十年历程。实践证明,这次课改方向正确,理念已逐步深入人心,凡是改革搞得好的地方,师生面貌都发生了很大的变化在这样一场涉及亿万师生的改革大潮中,我们需要对其热点难点问题加以梳理,用正确的立场、方法进行深入探讨,以取得共识,把课改引向深入。热点之一:如何对待课改的先进典型?新课改十余年
11-11

高中学业水平考试成绩在高校自主招生中的应用研究

摘要:普通高中学业水平考试的性质及其功能定位,相对于高中毕业会考和高考选拔考试是一大进步,为高职院校的依法自主招生提供了一个选择依据可靠、选拔结果公正的平台。上海市从2009开始实施普通高中学业水平考试,到2012年将其应用于依法自主招生高职高专院校的招生录取选拔工作,取得的社会效果是良好的。但是,实施过程中也存在一些问题,如高职院校的社会关注度不高,很难在高中学生中招收到职业倾向明显、具有动手能力的潜质人才等,对这些问题的思考,有助于普通高中学业水平考试的有效实施和高职院校的发展。
12-14

尊重主体求突破 创新教育谋发展——一所欠发达地区学校改革发展的思考与探索

摘要:黎城一中地处太行山革命老区,办学条件相对落后。相对于硬件设施好、师资力量强、生源水平相对雄厚的省市级中学,县级中学如何在困境中求突破,在艰难中谋发展,进而实现"小县城办大教育"的目标,是校长要思考的问题。学校积极面对"三差两高"的现状,以加快学校内涵发展、强化师资队伍建设、打造乐学活学学生群体为目标,通过尊重主体、创新突破达到谋求发展的目标。
19-22

深化职业教育改革 服务经济社会转型

摘要:改革开放以来,我国职业教育为各地经济建设培养了大批专门人才,基本满足了经济发展对技能人才的需求。同时,我国职业教育也面临着社会变革和经济转型带来的一系列挑战。为此,职业教育定位必须服务于区域经济和社会的发展,必须适应经济转型的需求,为地方经济和社会发展提供强有力的人力资源和人才保障。这就要求各级政府、行业企业和社会各界借鉴发达国家的职业教育体系和发展模式,支持职业教育的改革创新,关注职业教育的健康发展。
23-25

传统文化在区域教育发展中的有效融合——以四川遂宁为例

摘要:遂宁有巴蜀乃至全国都颇有特色的九宗书院文化,初唐诗人陈子昂和蓬溪书法的诗书文化等传统文化。遂宁传统文化与遂宁现代教育的深度融合,使遂宁传统文化更有效地贯穿在遂宁现代教育过程之中,构建一种适合遂宁教育的基本模式,激发遂宁教育的活力,创新遂宁教育的内容,实现遂宁传统文化的现代复兴,提升遂宁教育创新能力。
26-28

让灵魂在追求真理的路上彰显活力

摘要:<正>2012年,昌邑一中建校66周年。面对学校走过的沧桑路程,用一句什么样的话准确地概括一中人的核心教育观?昌邑一中党政领导班子给出的答案是:"苟日新、日日新、又日新""流水不腐、户枢不蠹""生命之树方能长青。"昌邑一中创建于1946年,创造了社会公认的辉煌业绩。尤其是近年来,学校党政一班人团结一致,凝心聚力,以"立德树人"为办学思想,为个走进一中的学生创设成长空间。自2005以来,先后有34名学生考入北大、清华,教育教学成绩位列山东省前茅。学校连续11次获全国中学生奥林匹克物理、信息学竞赛"金牌学校"称号,走出了一条"内强素质、外塑形象、打造品牌、全速发展"的特色办学之路。
29-31

建立激励机制 建设和谐校园

摘要:近年来,激励作为开发和管理教师队伍的一个重要方法,已越来越多地被学校运用。但是当前学校管理中存在不少激励的误区,包括管理意识落后、存在盲目激励和过度激励现象等。要真正发挥激励机制的作用,学校领导可采取以下措施:加大物质激励的力度;注重精神激励的作用;合理运用目标激励;注重行为激励;实施关怀激励;注重正面激励和反面激励相结合。
32-34

以人为本 求真务实 促进学校和谐发展

摘要:在学校管理中,校长要遵循教育发展规律,坚持科学发展观,以人为本,用人文精神来管理学校,以师生发展为中心,真抓实干,勇于创新,创建和谐学校,推动学校的科学发展、和谐发展、可持续发展。为此,校长必须做到能留住人、善于调动人、会培养人、会使用人、常感染人等,促进学校和谐发展。
38-40

抓规范 创特色 谋发展

摘要:在学校管理中,校长要遵循教育发展规律,坚持科学发展观,以人为本,用人文精神来管理学校,以师生发展为中心,真抓实干,勇于创新,创建和谐学校,推动学校的科学发展、和谐发展、可持续发展。为此,校长必须做到能留住人、善于调动人、会培养人、会使用人、常感染人等,促进学校和谐发展。
41-43