叙事医学人文精神培养模式对儿科教学的启示

作者:李平甘; 张丽娜; 李栋方

摘要:叙事医学是以叙事能力为基础,同时具备对医生、患者、同事及公众高度复杂叙事情境理解力的医学实践活动,此类实践的核心是共情与反思,它有利于提高医生的职业素养、人文精神以及对患者的共情能力。目前临床实习医师人文精神培养存在着教育理念较落后、人文教育课程设置不合理、人文精神培养与临床实践脱节等不足。基于叙事医学的人文精神培养的教学模式既可作为原有临床教学模式的人性化补充,又可以运用到儿科临床教学中。它能够激发实习医师对患儿及其家属的同理心,以此增强他们学习儿科学的兴趣,也有助于将实习医师人文精神的培养从理念倡导落实到制度安排,在叙事医学的加持下植根于临床土壤,培育实习医师仁爱、慈悲、怜悯、敬畏的职业品格与修养。

分类:
  • 期刊
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  • 自然科学与工程技术
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  • 医药卫生科技
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  • 医学教育与医学边缘学科
收录:
  • 上海图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
  • 万方收录(中)
  • 知网收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
关键词:
  • 叙事医学
  • 叙事教学法
  • 医学人文精神
  • 实习
  • 儿科

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中国继续医学教育

期刊级别:部级期刊

期刊人气:22478

杂志介绍:
主管单位:国家卫生健康委员会
主办单位:中国水利电力医学科学技术学会
出版地方:北京
快捷分类:医学
国际刊号:1674-9308
国内刊号:11-5709/R
邮发代号:80-311
创刊时间:2009
发行周期:旬刊
期刊开本:B5
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