中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2019年第04期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志医学教育进展

CBL联合PBL教学法在神经病学临床实习中的应用1-3

案例教学法在应用心理学本科生临床实习教学中的应用效果3-5

摘要：目的探讨案例教学法在应用心理学专业学生心理咨询与治疗临床技能培训中的效果。方法选择在山西省荣军康宁医院临床心理科门诊实习的应用心理学专业36名学生为研究对象。随机将这些学生分成实验组和对照组,每组18人。实验组学生采用案例教学法,对照组学生采用传统教学方法。教学结束后进行操作技能、个案报告及理论知识考核,并采用问卷调查法了解实验组学生对案例教学法的认可程度。结果实验组学生操作技能成绩及临床技能考核总成绩优于对照组,两组差异具有统计学意义;80%以上的实验组学生对案例教学法进行心理咨询与治疗临床技能培训予以肯定。结论案例教学法在应用心理学专业学生心理咨询与治疗临床技能培训中起到积极作用,能提高学生的心理咨询与治疗水平。

病例教学联合多功能模拟人在急诊医学教学中的应用5-8

医学微生物检验多模式教学现状分析8-10

摘要：为适应临床检验对高层次技术应用型人才的需求,针对医学微生物学检验内容琐碎、知识点多,实践性强等特点,目前通过实践和研究,已形成了多模式教学的现状,主要包括传统教学模式、多媒体教学模式;后者包括基于互联网平台的CBL及PBL教学模式等。各种模式利、弊不同,应结合我国现阶段教育体系中各种不同层次学生共存的现状、应试教育造就的学生依赖教师的现状及国内学生明显的课堂保守学习行为的特征,灵活选用教学模式,提高学生主动学习的能力、实践能力及团队协作精神。且针对其实施管理中缺乏统一标准的不足,可应用PDCA循环模式来进行教学绩效评价。

“互联网+”背景下心电图临床教学探讨11-13

利用微信提升护理专业实习生带教质量的思考13-15

新型临床外科带教方法在前列腺增生患者治疗中的应用15-17

慕课在内科风湿免疫学科临床教学中的应用研究18-19

CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式在MRI教学中的应用20-21

个性化目标管理在神经外科护理实习带教中的应用22-24

超声引导在新生儿颈内静脉穿刺教学中的应用24-26

摘要：目的评价“动态针尖定位”超声引导技术在新生儿颈内静脉穿刺临床教学中的效果。方法选取麻醉专业学位研究生共24人,随机分为超声组和盲穿组,每组12人。超声组采用“动态针尖定位”超声引导技术新生儿颈内静脉穿刺,盲穿组采用解剖盲探法。结果超声组第一次穿刺成功12例,第一次穿刺成功率25.0%;总穿刺成功41例,总成功率85.4%。盲穿组第一次穿刺成功9例,第一次穿刺成功率18.8%;总穿刺成功25例,总成功率52.1%,与超声组相比差异有统计学意义。并发症情况:超声组误穿动脉0例;血肿2例,血肿发生率4.2%。盲穿组误穿动脉8例,误穿动脉发生率16.7%;血肿10例,血肿发生率20.8%,与超声组相比差异有统计学意义。两组均没有气胸发生。结论“动态针尖定位”超声引导技术新生儿颈内静脉穿刺临床教学中具有优势,值得推广。

中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用26-28

微视频教学模式对麻醉教学效果的影响分析28-30

全科医学生人文素质教育课程的重要性和满意度分析31-32

小群体互动式实验教学模式的研究与实践33-35

摘要：目的探索“小群体互动式”教学模式在实验教学中的应用价值。方法随机抽取20名学生为实验组,在传统课程结束之后增设“小群体互动式”教学模式;另随机抽取20名同学作为对照组,仅实施传统授课模式。观察两组实验报告撰写差异及期末实验操作考核成绩差异。结果实验组操作考核成绩及实验报告质量均明显优于对照组。结论“小群体互动式”教学模式有效提高了学生的综合能力和素质,值得应用和推广。

微视频结合标准化教学在临床实践技能教学中的应用35-37

肉毒素联合玻尿酸注射培训应用多元化教学的效果37-39

双向评价机制在麻醉本科实习生临床教学的研究39-41