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摘要:《基础护理学》是我校护理专业一门主要的专业必修课程,其教学效果是培养新型护理人才的重要保障。既往以老师为主体的教学模式虽能够起到传授知识作用,但总体效果并不尽如人意,因此需要一种新模式,强化教学质量及效果,提高学生参与学习及获取知识的积极性。在教学信息化的背景下,课堂教学面临着一场意义深远的变革。将传统的课堂学习和网络学习相结合的混合式教学模式日益受到重视和关注。针对《基础护理学》课程的特点,结合云课堂在线平台的显著优势,我们进行了混合式教学模式的大胆尝试,探索了基础护理学教学改革的新方向,为广大护理教师提供参考,进而促进高校混合式教学质量的提高。
摘要:目的评价以患者为中心的教学联合电子标准化病人教学系统在诊断学呼吸系统体征见习带教的效果。方法中山大学临床医学系2015级本科生中随机抽取70名学生,在诊断学呼吸系统体征的见习教学中进行以患者为中心的教学联合电子标准化病人教学系统教学,课程结束后进行随堂小测、电子标准化病人系统临床技能考核及问卷调查。结果小测平均成绩为(93.2±2.3)分,优秀率为65.7%,高于往年平均成绩;临床技能考核平均成绩为(90.4±3.5)分,优秀率为62.9%,高于往年平均成绩;学生对此种教学方法的认可度较高。结论以患者为中心的教学联合电子标准化病人教学系统在诊断学呼吸系统体征见习带教中取得了较好的效果。
摘要:为适应新时代医学技术的迅速发展,在妇产科临床见习教学中,通过整合PBL、CBL和TBL的教学法,探讨构建“以学生为主体”的教学改革,在妇产科临床见习中针对性应用,以期提高教学质量、增加学生的学习积极性和培养临床思维。
摘要:随着医药卫生体制改革的步伐和国内医院逐步加大对外交流,接轨国际的新趋势,现代医院管理面临新的形势和挑战,对现代医院管理提出新的要求,人力资源管理作为医院战略管理的核心,如何与医院发展的整体战略相匹配,再次成为医院管理者面临的新的课题。作者结合医药卫生体制改革相关政策、通过阐述公立医院人事管理现状、人力资源管理的重要意义以及现代医院管理制度对医院人力资源管理的新要求,提出了对现代医院人力资源管理制度的思考和建议。
摘要:目的对比分析分别采用酶免疫法(ELISA)、化学发光免疫分析法(CLIA)检测艾滋病(HIV)抗体的效果。方法随机抽查2015年1月—2017年12月在我院进行血液检验筛查出的70例HIV高危患者,分别采用ELISA法、CLIA法检测患者血清HIV抗体,并以蛋白印迹检测法检测结果为标准对比两种检测方法的准确性。结果CLIA法检测阳性率为14.29%,ELISA法为12.86%,两组方法对比,差异不具有统计学意义(P>0.05)。CLIA法和ELISA法的阳性预测值、特异度、灵敏度等对比,差异均不具有统计学意义(P>0.05),但CLIA法检测灵敏度稍高于ELISA法。结论CLIA法和ELISA法在HIV抗体检测中均具有较高的临床价值,准确性、特异度、灵敏度均相对较高,CLIA法灵敏度相对ELISA法稍高。
摘要:目的探讨实时三维超声检查在孕早期胎儿肢体畸形筛查中的临床应用价值。方法选取2015年1月—2017年12月在我院正规产检的5 869例孕妇,常规按照《产前超声检查指南》要求测量NT厚度及重要结构筛查,发现或者怀疑胎儿肢体异常时,运用实时三维超声检查对胎儿肢体畸形进行诊断,同一畸形结果由2名以上医生共同诊断。对超声检查诊断的所有肢体畸形体胎儿均进行随访,并与产前超声检查结果进行对比分析。结果5 869例孕早期受检孕妇中,检出胎儿肢体畸形22例(多发畸形3例),漏诊4例,检出率81.8%。结论实时三维超声检查对早期诊断胎儿肢体畸形有重要价值。