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摘要:超声医学是以人体解剖知识为基础,以临床医学知识为依据的学科,超声诊断专业性很强,非超声专业住院医师规范化培训医师在短期内掌握超声理论知识及诊断技能,存在一定难度。文章尝试将人体解剖基础知识教学应用在非超声专业住院医师规范化培训中,探索该方法在非超声专业住院医师规范化培训中的优势,以期提高超声诊断学教学质量及学习效率,在规定时间内培养出具有一定专业素养及超声诊断思维能力的规培医师。
摘要:目的观察PBL教学法在非麻醉专业规范化培训医师气道管理教学应用效果。方法选择2017年9月—2018年1月于我院麻醉科进行住院医师规范化培训的医师28名作为研究对象。将其随机分为对照组及模拟教学组,各组完成相应气道管理培训,培训完成后进行理论知识及临床技能考核。结果模拟教学组医师理论考试成绩高于对照组,选择管理气道方法较对照组合理,置入喉罩及气管插管成功率明显提高且时间缩短,且过程中不良事件的发生率明显降低。结论应用气道管理模拟教学有助于规培医师准确掌握气道评估,并利用基础知识、在气道管理中更能准确地选择气道管理办法,进行及时地给予有效通气,预防缺氧等不良事件的发生。
摘要:目的调查住院医师职业精神认知情况,为完善职业精神培训体系提供参考。方法通过自我评价,调查北京某医院402名住院医师对《中国医师宣言》的6个方面的认知情况。结果住院医师职业精神认知情况较好,16项职业精神内容中有13项赞同率超过90%,仅1项低于85%;不同类型住院医师对职业精神8个内容认知情况不同。结论职业精神教育覆盖到医师各阶段,加强住院医师职业精神教育,与医学生阶段有效衔接。
摘要:以住院医师规范化培训为导向进行临床实践教学改革,以加强临床技能培训为切入点,更新临床教学理念,将临床教学目标与住院医师规范化培训考试紧密结合。改革临床教学方法和考核办法,引入电子标准化病人、标准化病人,以临床路径为平台,引入循证医学、案例教学和“以问题为中心”等多种教学方法,以模拟考试的方法检验学生的学习效果,促进学生临床实践能力的培养,达到住院医师规范化培训考试标准。
摘要:随着互联网的广泛普及,微信成为了人们获取信息及交流的主要方式之一,对人们的生活、工作及学习产生了极大的影响。微信教学是教育与科技的结合,是目前国内高等教育研究的热点,医学教育方面研究较少,但进行试验性研究的都取得良好成效。本文简要探讨目前医学影像学教学中存在的问题,如教学方法陈旧、学时不够及师生之间缺少交流互动;及微信教学在医学影像学教学实践中的优势和对应用过程中存在的问题进行思考,如互联网问题、过度依赖微信、学生正确使用微信、微信教学内容及带教老师角色扮演等。
摘要:我国当前医患关系紧张,伤医事件层出不穷,提示解决此问题的紧迫性。随着生物-心理-社会医学模式的出现,现代医学模式更强调关心病人,关注社会,要求医务工作者时刻以患者为中心,在提高医疗技术和能力的同时,应重视医患沟通能力。在临床教学中,就应培养医学生的医患沟通能力。当前角色模拟教学法是医学教学改革的热点之一,具有仿真性、参与性、互动性等特点,可充分激发学生的角色情感和责任感,提高医学生正确处理医患关系及防范医疗纠纷的能力,也是医学生接触社会、服务患者、确立医德信念的有效途径。
摘要:现阶段,我国医疗体制改革与药品分类管理制度的深层次推进,加上患者自身的需要,使得社会药房中急迫地需要大量能够直接向患者提供各类药学服务的人才,如此,就规定了各大院校应制定出培训并教育这类人才的教学方法与体制,以引导药学学生更好地加入到社会药房药学服务的实习中。所以,本文就从优化课程内容、完善实训环节、统筹实习就业、创新加强实习管理等方面,对于构建药学学生参与到社会药房药学服务的实习模式进行了探索,目的在于为我校全方位提高药学服务型人才培养的质量提供改进的依据,并给社会予以更多药学服务的人才。