中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第18期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

微课教学在社区服务人员院前急救培训中的应用1-2

摘要：当前人们对于临床治疗效果、服务水平的要求越来越高,其中院前急救因临床治疗的疗效性、操作技术的高标准成为当前医务人员培训中的关键内容。如何提高社区医务人员的院前急救能力成为当前社区医院工作中的重点。本文对微课教学在社区服务人员院前急救培训中的应用进行分析,为当前的社区院前急救培训工作提供借鉴。

临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨几个问题初探2-4

摘要：临床医学学位研究生与住院医师规范化培训并轨是培养高素质临床医学人才的有效途径。我们结合自身经验,就并轨培养目标、培养方式、导师理念的更新、临床技能与科研的关系、医学人文教育的重要性以及生活补贴等几个方面问题进行了分析,初步探索如何提高并轨培养的质量,完善我国的医学继续教育系统。

如何撰写论文的“结果”4-4

摘要：把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。

肿瘤科护士专科规范化培训的实施与效果探讨5-6

摘要：目的 探讨肿瘤科护士专科规范化培训的实施方法与应用效果。方法 对90名肿瘤科在职一线临床护士均实施专科规范化培训,记录其接受培训前、后理论知识及实际操作技能考核结果变化情况。结果 培训后90名肿瘤科一线临床护士理论知识、实际操作技能考核结果均较之前显著提高（P〈0.05）。结论 对肿瘤科新入职护士给予专科规范化培训可显著提高其专业技能,有利于为肿瘤患者提供更为安全有效的护理服务。

儿科医学援外培训课程设置的调查研究与实践6-8

摘要：目的 调查211名参加中国对外援助儿科医学培训学员的需求,为更好地开展培训提供依据。方法 对来自45个国家参加中国儿科医学援外培训的学员进行问卷调查,了解学员基本情况,课程设置时间和内容需求。结果 培训期间发放问卷211份,有效收回211份,有效回收率100%。针对课程内容重要性评价：研修班学员认为,与主题相关的医院管理知识讲座重要性最高,学习中文的重要性低;技术班学员认为,与主题相关的医学专业知识讲座重要性最高,中文的重要性高于研修班。经统计分析,对中文的重要性评价不一致,差异有统计学意义（P〈0.05）。对课程设置时间的建议,研修班60%以上的学员认为研修班设置以3周为宜,技术班设置时间以3个月为宜;技术班50%左右的学员认为研修班以2周为宜,技术班以3个月为宜。研修班和技术班合适时间设置比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论医学援外培训在合理设置课程和时间,确保培训实效方面还存在一些不足,期待在今后的实践中不断研究和改善。

LBL＋PBL＋CBL三种教学法在临床药理学教学中的联合使用研究8-10

摘要：目的 探索在临床药理本科教学中,联合使用LBL＋PBL＋CBL三种教学法的教学效果。方法 选取中国医科大学临床药学专业一本本科96K-98K三届学生共计242人,其中A组96K 77人,B组97K 80人,C组98K 85人。A组作为对照组采取传统的LBL教学方法,B组（LBL＋PBL）采取两种联合的教学方法,C组（LBL＋PBL＋CBL）采取三种联合的教学方法。理论授课结束后,对三组学生进行问卷调查,对三组的授课效果进行分析考评。结果 在理论知识方面,三组学生成绩无显著性差异（P〉0.05）;B、C两组学生综合能力成绩高于A组（P〈0.05）,其中C组又高于B组（P〈0.05）。结论 在临床药理学教学中,采用LBL＋PBL＋CBL三种教学方法相结合比单独使用LBL或LBL联合PBL教学法更能调动学生的学习热情,有助学生更好地掌握临床药理学的思维方法,切实提高学生学习成绩,值得在临床药理学教学中推广使用。

关于作者署名10-10

摘要：论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。

中国继续医学教育杂志医学教育进展

TBL与PBL教学模式在骨科医学教学中的应用11-12

摘要：目的 根据临床需求和培养专业人才的目标,分析探讨团队为基础的教学模式（TBL）联合问题为基础的教学模式（PBL）在骨科医学教学中的应用。方法 选取我校2010级口腔医学专业的89名学生,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组45名学生给予LBL教学模式,观察组44名学生给予TBL联合PBL教学模式。课程结束后,分析比较两组学生的考核成绩和对教学质量的评价。结果 课程结束后,两组学生的考核成绩和教学满意度均有所提高,观察组学生的考核成绩和教学满意度高于对照组,差异显著,有统计学意义（P〈0.05）。结论 TBL联合PBL教学模式能显著提高学生的专业技能,且有较高的满意度。值得在医学教学中广泛应用推广。

慕课在生殖医学教学中的应用——以《Introduction to reproduction》课程为例12-13

摘要：慕课（MOOC,Massive Open Online Course）是大规模网络在线开放课程引入中国时的国内译名,是现有在线教育的时下最新模式。在常规的课堂教学模式下,引入慕课的最新教学理念和运作方式,有助于正处在日新月异和蓬勃发展的生殖医学领域内的从业人员和在校学生及时更新专业知识,优化学习过程,提高学习效率,也有助于师生教学相长。本文以Coursera平台提供的Northwestern University的Teresa K.Woodruff博士主讲的《Introduction to reproduction》课程为例,谈谈慕课在生殖医学教学中的应用体会。

浅谈多种医学教学方法14-15

摘要：教学方法直接影响着教学效果和质量。本文剖析了当今各种主流的医学教学方法的利与弊,并结合自身体会,报道了第二军医大学附属长海医院应用的基于MOOC理念的混合式教学法,实践证明效果满意,值得推广。

模拟临床思维训练在医学微生物实验教学中的应用16-17

摘要：模拟训练是医学教育改革的重点。基于国外在此方面应用取得的良好教学效果,我国各大高校也借鉴其成功经验,取其精华,将模拟临床思维训练在医学微生物实验教学中广泛应用,成效显著,本文就此展开讨论。

普外科实习教学的体会与探讨17-18

摘要：医学生的普外科实习是临床实习的重要组成部分,是外科实习的基础,是由医学生向医生转化的必经阶段,目的是让学生的理论知识向实践知识转化。根据实习学生的实际情况,结合带教经验,探讨各种教学方法在普外科实习带教中的应用,提高教学质量,为今后的临床实习带教工作提供支持。

思维导图在呼吸治疗学教学中的应用19-20

摘要：思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具,运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。在呼吸治疗学的教学中利用思维导图,既改善了教学效率,又提高了学生主动性,进而改良教学效果。

基于高校图书馆微信公众平台服务发展现状及对策分析20-21

摘要：近年来伴随微信公众平台等社交网络服务（Social Networking Services,SNS）自媒体的出现,使得高校图书馆实现了全新的服务定位,活跃并促进了校园内的知识社交氛围。本文希望基于高校图书馆微信公众平台服务的积极建设来探讨其在近年来的实际发展现状,并给出相应的平台服务建设对策。

社会主义核心价值观有效融入护理专业大学生培养探讨22-23

摘要：护理工作在医疗事业之中属于重要分支,其社会主义下的核心价值观又是当前护理专业所有大学生要培养的重要价值观念。将该价值观有效且科学融入至护理专业中进而培养大学生对社会主义实现的价值观,有利于在该基础上构建护理工作团队,协调护理者与患者间的和谐关系,同时促进护理专业在课程教学之中进行改革。本文将探讨在护理专业中有效融入社会主义的核心价值观培养现今大学生的思想观念。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展

名医经验传承与院士工作站建设23-25

摘要：建立院士工作站是为了总结、整理、继承、发扬和创新名老中医的学术思想，促进名老中医学术思想和临床经验的共享和传承。文章主要介绍郑州市中医院院士工作站的建设实践、管理模式及建设成果，并探索未来的发展思路，以期为院士工作站今后的可持续发展提供有益借鉴。

食品检验对肉制品安全重要性探讨25-26

摘要：随着人们生活水平的不断提升,肉制品已经成为饭桌上的“常客”,是人们膳食结构的重要组成部分,其具有高度的营养价值。但是,“瘦肉精”事件发生后,食品安全问题再一次被推上了风口浪尖,加强对肉制品质量的控制很是关键。新时期,为了保证肉制品的质量安全,应加大食品安全检验力度,制定更为严格的食品安全管理制度,以保证肉制品的安全性。为此,本文就食品检验对肉制品安全重要性进行了分析与探究。

如何撰写论文的“讨论”26-26

摘要：讨论是论文中很重要的部分,其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同,突出新发现、新发明;⑷解释因果关系,说明偶然性与必然性;⑸尚未定论之处,相反的理论。