中国继续医学教育杂志

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中国继续医学教育杂志 部级期刊

China Continuing Medical Education

  • 11-5709/R 国内刊号
  • 1674-9308 国际刊号
  • 1.59 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国继续医学教育是中国水利电力医学科学技术学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2009年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、维普收录(中)等知名数据库收录,是国家卫生健康委员会主管的国家重点学术期刊之一。中国继续医学教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年

中国继续医学教育 2016年第17期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践
医疗模拟培训在我国产科教学的应用探讨1-2

摘要:目的对在产科教学过程中开展医疗模拟培训的效果进行分析探究。方法选取在我院接受产科培训的学员50例,开展医疗模拟培训模式对其进行产科知识的培训,对比分析培训效果情况。结果培训后,学员对培训方式、急症处理流程了解程度及实践操作能力提升程度的掌握率分别为90.00%、76.00%、78.00%,均高于培训前60.00%、60.00%、60.00%,对比差异有统计学意义(P〈0.05)。培训后学员的培训形式、工作压力感受、同事融洽度、健康教育能力的总满意率分别为90.00%、92.00%、90.00%、94.00%,明显高于培训前66.00%、54.00%、62.00%、60.00%,对比差异有统计学意义(P〈0.05)。结论产科教学过程中开展医疗模拟培训的效果显著,满意度较高,临床意义重大。

基层网底医疗培训现状与问题分析2-3

摘要:目的通过对我国基层医疗培训现状进行分析,为基层网底医疗服务能力的提升提出对策和建议,推广提供有力参考。方法应用文献研究法,系统的收集、查阅有关基层医疗培训情况及国家相应政策,总结存在问题,分析产生的原因,进而提出对策及建议。结果我国基层医疗普遍存在村医老龄化、专业学历低、技能水平落后、村医待遇差、教育培训与需求不匹配,等问题。结论基层网底服务能力提升、基层医疗人才培养有待改进,基层医疗培训、效果、成果产出等方面都有待进一步研究和探索。

住院医师规范化培训影像教学的实践与体会4-5

摘要:住院医师规范化培训是医学专业学生从业之后进行医学继续教育的重要方式和途径,影像教学是住院医师进行实践培训的重要环节,对提高自身的医学水平和质量具有积极的推动和促进作用,对培养负责任、高质量的医学人才具有重要的现实意义。基于此本文从住院医师规范化培训影像教学的意义为主要出发点,分析了住院医师规范化培训影像教学的实践,并阐述了住院医师规范化影像教学的体会。

Seminar模式在护士规范化培训中的应用5-7

摘要:目的探讨Seminar模式护理查房在护士规范化培训中的应用效果。方法选择我院2015级规培护士40名为研究对象,随机分为对照组和试验组。对照组采用传统的护理查房模式,试验组采用Seminar模式进行护理查房。结束后采用统一命题,进行理论知识考试和实践技能的考核,并运用评判性思维能力测量表(CDTI-CV)对实验组和对照组进行评判性思维能力评分。对所采集的数据采用SPSS 13.0软件进行分析处理。结果试验组理论考试成绩与对照组比较,差异具有统计学意义(P〈0.05),实践技能考核两组间无显著性差异(P〉0.05)。在评判性思维能力评分上,实验组在寻找真相、分析能力及评判性思维自信心3个方面优于对照组,两者之间存在显著性差异(P〈0.05)。结论在护士规范化培训中开展Seminar模式护理查房能充分地调动规培护士的学习积极性和主动性,有效提高规培护士评判性思维能力。

中国继续医学教育杂志医学教育进展
传染病医院护理实习生心理健康状况调查分析及对策探讨7-9

摘要:目的对传染病专科医院护理临床实习生的心理健康状况进行评估,分析其影响因素,并采取干预措施,评估措施实施效果。方法采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和自制《护理实习生生活调查表》对我院105名临床实习生进行问卷测评。结果被调查的传染病专科医院护理临床实习生SCL-90总分高于全国常模,因子分中躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐惧、精神疾病性、敌对、恐怖阳性项目8项高于常模,差异有统计学意义(P〈0.05);焦虑自评量表(SAS)得分均高于常模,差异有统计学意义(P〈0.05);影响实习生心理健康的主要因素有对传染病的畏惧、就业压力、实习环境、实习工作强度、健康状况。结论传染病院实习生心理健康问题比较严重,应进行针对性的心理健康教育,采取必要的干预措施,进一步改善护理实习生的人文环境。

如何编写参考文献9-9

摘要:列出参考文献的目的,在于引证资料(包括观点、方法等)的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。

病例教学法在血管外科教学中的应用分析10-11

摘要:血管外科在我国医学领域的发展中具有极大的推动作用,但我国血管外科教学中存在诸多问题,严重影响教学质量。合理运用病例教学法,对教学质量的提升与学生临床思维能力和专业医学能力的培养都具有极大的促进作用。本文主要探讨了病例教学法在血管外科教学中应用方法。

内科教学中多种教学法的应用分析11-12

摘要:目的分析在内科教学中多种教学法中的应用价值。方法将我院2014级内科学210名学生作为研究对象,随机分为A组、B组、C组,A组采用LBL教学法(教师主导式传统理论教学法),B组采用PBL教学法(以问题为基础的讨论式教学法),C组采用LBL+PBL教学法开展教学活动,对比三组研究对象平均成绩及教学方法满意度。结果三组科研究对象平均成绩及满意度对比,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在内科教学中采用LBL+PBL教学法开展教学活动的效果最为显著。

在地方医学院校开展大学生创新训练计划项目的实践与思考13-14

摘要:大学生创新能力培养计划是锻炼大学生创新型思维和培养医学专业创新人才的重要措施。大学生创新课题为全面提高本科生综合素质提供了很好的平台。本文结合笔者作为指导教师指导大学生创新训练计划项目的实践体会,对开展大学生创新课题的优点和存在问题及解决办法进行分析和探讨,为大学生创新能力的培养和实施提供参考。

学分激励法在针灸学教学中的应用体会15-16

摘要:针灸学的传统教学方式是以授课老师为中心,开展的授课知识"注入式"教学方式,摆脱不了呆板化、形式化的困扰,学生存在着"硬着头皮"上课、听课的现象,教学效果较差。既影响教学的质量,也影响对于学生针灸学智能的培养。如何激发在针灸学学习中的热情,提高学生学习主动性和自觉性,成为目前对于针灸学教学工作开展中的重点和难点。本研究中笔者拟通过学分激励的方法应用于针灸学教学中,通过学分上的激励,提高学生对待针灸学学习的积极性,进而提升教学质量,进而提高教学的效果。

麻醉方案预核在麻醉专业研究生教学的应用16-18

摘要:对麻醉专业研究生应用麻醉方案预核这一教学方法,可提高研究生理论基础、临床实践及解决问题的能力,使其及早适应麻醉医师角色,以达到培养优秀研究生的目的。

在“三导向”医学人才培养理念下基础医学精品资源共享课建设的实践18-19

摘要:精品资源共享课是在精品课程基础上升级转型建设地网络学习平台,齐齐哈尔医学院基础医学相关课程在"三导向"医学人才培养理念下,根据课程特点,将课程知识,在线考试系统,虚拟实验系统,医学人文教育,师生互动交流等多模块融合于精品资源共享课,以更好的服务于医学教育。

关于作者署名19-19

摘要:论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是(1)参与选题和设计、资料分析和解释者;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;(3)对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物,其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分,作者中如有外国人,应征得本人同意。人名后一般不注明学衔职称。作者单位地址书写格式通常由小到大。并注明邮编。

在临床护理带教中应用循证护理带教对护生评判性思维的培养效果20-21

摘要:目的分析在临床护理带教过程中应用循证护理带教对于护生评判性思维的培养效果。方法选取2015年4月~2016年4月在我院实习的护士224名,对照组采用常规带教模式,观察组采用循证护理带教模式。结果观察组护生在判断性思维能力评估总分及各个维度方面分数均高于对照组护生,P〈0.05。结论采用循证护理带教能够有效提高护生的评判性思维能力,该带教方法适宜在临床带教过程中广泛应用。

电脑模拟人联合慕课教学模式在留学生诊断学教学的综合应用21-23

摘要:目的探讨电脑模拟人与慕课教学模式相结合在留学生诊断学教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学专业50名留学生为研究对象,随机分为对照组和研究组,对照组采用LBL教学方法(以教师为主体、以讲授为中心)和PBL教学方法(以问题为导向、以学生为主体),研究组在上述基础上增加电脑模拟人和慕课教学模式。课后比较两组测试成绩,并对教学效果进行问卷调查。结果实验组测试成绩显著高于对照组(P〈0.05)。调查问卷结果显示,实验组学生普遍表示LBL、PBL及慕课教学联合电脑模拟人教学的综合应用提高了学习兴趣及探索创新能力,加深了对知识点的理解,拓展了知识面,提高了文献查阅能力和临床综合运用能力。结论电脑模拟人联合慕课教学模式提高了留学生的临床思维能力和临床技能与操作水平,在留学生诊断学中的教学效果优于传统教学模式。

临床实践时间在中医外科研究生实践能力中的作用研究23-25

摘要:目的观察不同临床实践时间在中医外科专业研究生实践能力中的作用。方法收集河南中医药大学三所附属医院的中医外科学专业研究生,共72人,在研究生学习期间投入到临床实践当中的具体时间(以h为单位),以"客观结构化临床考试"(Objective Structured Clinical Examination,简称OSCE)的评分为标准,结合国家医师资格考试通过率,来分析实践时间与实践能力的关系。结果根据实践时间分为A、B两组,记录各自的实践时间量及评分结果、医师考试通过率,发现A组,实践时间(2 330±22)h,B组实践时间(1 476±18)h,A组临床实践参与度(72.8±2.1)%,B组临床实践参与度(51.6±1.3)%,A组OSCE平均评分(21.4±0.7)分,B组OSCE平均评分(15.7±0.8)分,A组通过医师资格考试100%,B组通过医师资格考试83.6%。差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在一定时间内,临床实践时间较多的中医外科学研究生的实践能力要高于实践时间较少的研究生。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展
病案信息管理在医院管理中的应用研究25-26

摘要:病案信息管理水平影响到医院的整体管理水平高低,完整的病案资料可以客观准确地反映出医院的实际医疗质量、服务态度以及医疗经济效益等多种信息。本文通过病案信息管理在医院管理中的实际应用研究,使人们能够更加了解到病案信息管理的重要性。

如何撰写论文的“结果”26-26

摘要:把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。