中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第09期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志医学教育进展

微格切片法在肿瘤内科实习生查房中的应用研究1-3

摘要：目的采用＂微格教学切片法＂,对肿瘤科临床实习生进行查房技能培训,以提高肿瘤科实习生查房技能水平,同时建立一套优于传统教学方法的肿瘤科实习生临床查房教学技能培训体系。方法将32名临床医学实习生用＂微格教学切片法＂进行教学查房培训,培训期前后,所有带教老师和实习学生发放自制《微格教学切片法医学实习生查房技能评价表》进行打分。结果通过临床医学实习生和出科成绩,对差值进行正态性检验,由Shapiro-Wilk检验结果可以看出,W=0.980 838,P=0.870 0,差值满足正态分布。通过配对t检验出科成绩高于入科成绩,且差异具有统计学意义（t=11.78,P〈0.001）,出入科成绩差值平均值为8.68分,95%CI（7.17,10.19）。结论 ＂微格教学切片法＂对提高肿瘤科实习生查房水平效果确切。

针灸学教学中采用PBL模式的效果分析3-4

摘要：目的探讨针灸学教学中采用PBL模式的效果与价值。方法从2014级与2015级针灸学学生中选取49例为观察组,52例为对照组。观察组学生采用PBL教学方式,对照组学生应用以授课为基础的教学模式（LBL）,比较两组学生考核成绩与出勤率。结果观察组学生的考核平均成绩为（84.1±9.1）分,高于对照组;其考核成绩分布状况优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。同时,观察组学生的出勤率为100.0%,亦高于对照组学生。结论针灸学教学中采用PBL教学模式可提高学生的学习积极性,良好改善教学质量,完善学生对教学内容的掌握程度。

以微信为平台结合多元化教学法在血液病临床带教中的设计4-6

摘要：微信是目前国内应用非常普遍的一种人际沟通软件,利用微信平台结合多元化教学法来完成临床专科的带教,将极大地调动学生学习的积极性,以及提高教学效率,提升教学质量。本文以血液病学的教学为例,设计了微信结合多元化教学法在临床实习中的模式,希望对广大医学教育工作者有所启发。

妇科医学生医患沟通能力培养初探6-7

摘要：构建和谐医患关系,良好的医患沟通是必不可少的。但是,目前我国医学院校在培养医学生医患沟通能力方面仍然比较欠缺。本文针对国内临床医学生医患沟通教育现状,阐述医患沟通能力的重要性,探讨针对妇科医学生医患沟通能力的教育方法,为培养高素质、全面发展的医疗人员做出积极的努力。

如何编写参考文献7-7

摘要：列出参考文献的目的,在于引证资料（包括观点、方法等）者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。

高校科研训练强化教学质量及学生学习能力的探讨8-9

摘要：教学、科研和社会服务是高等教育的三大职能,其中科研是基础,如何有效协调教学和科研的关系是现代高校面临的重要课题。文本主要探讨高校科研与教学的关系,分析科研对教学和学生学习能力的提升作用。

研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用体会9-11

摘要：目的探讨研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用效果。方法将130名临床专业学生随机分为研究组与对照组。研究组68名,采用研究型教学模式;对照组62名,采用传统教学模式。对比两组学生期中、期末考试成绩,并在期末后对研究组学生合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣开展问卷调查。结果研究组学生实施研究型教学模式后,期中考试成绩为（80.2±11.3）分、期末考试成绩为（86.1±10.3）分,均高于对照组的（72.1±7.4）分、（73.2±7.9）分,组间比较,差异有统计学意义,P〈0.05。经研究型教学模式学习一个学期后,研究组学生中,97.1%的学生认为自己在学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力及学习兴趣等某一方面或多方面有一定进步,仅2位（2.9%）学生认为自己没有任何提高。结论研究型教学模式应用于妇产科学本科教学中,既可以提升学生的学习成绩,又可以提高学生的学习能力。

OSCE在普通外科临床教学考核中的应用11-12

摘要：目的研究在普通外科临床教学过程中应用客观结构化临床考试（OSCE）方法的效果。方法选取本院于2014年1月~2015年12月外科临床实习的138例医学实习生,常规组实施一般教学考核模式,干预组实施OSCE教学考核模式。观察两组实习生的出科考核情况,实习生自身实际操作技能掌握情况等。结果常规组实习生实际操作能力、专业知识掌握情况、各种检查结果判读、相关检查手法及病情诊断能力等指标分数均低于干预组,P〈0.05。结论临床针对外科实习生出科考试前实施OSCE考核模式训练,可有效帮助学生认识到自身专业知识及实践能力掌握不足之处,提高其自主学习性,有效帮助其掌握专业知识及锻炼相关操作能力。

医学生生理学科学习方法的探究12-14

摘要：目的探讨医学生学习生理学的方法。方法分析南京医科大学医学生生理学学习方法的现状,并设计科学的学习方法。结果学生明确生理学的重要地位是坚持学好生理学的强大动力;要系统性地学习生理学;增强学习生理学内容和方法的新颖性,以启发自己积极思维,引发好奇心,进而提高学习效率;充分利用资源,对自己的学习成果有清晰、及时、恰当的自我信息反馈和评价。结论主动运用一些新颖的学习内容和方法,清晰、及时、恰当地进行自我反馈以建立完善的知识网络是学好生理学的科学方法。

浅谈培养临床专业学位研究生的认识与思考14-15

摘要：临床专业学位研究生是目前高层次医学应用型人才的重要来源,对其培养的良莠不齐会严重影响医疗工作的发展,因此在临床教学中充分认识其重要性,从实践中挖掘问题的根源,不断提高教学能力。

中国继续医学教育杂志流行痛学调查

婴儿嗜酸细胞性胃肠炎发病概况16-17

摘要：目的分析近年来婴儿嗜酸细胞性胃肠炎临床发病情况。方法回顾性分析我院收治的54例食物过敏性胃肠疾病婴儿的临床资料,对婴儿嗜酸细胞性胃肠炎的相关检查及发生率进行分析。结果 35例行胃肠镜检查的患儿中22例嗜酸细胞升高,符合婴儿嗜酸细胞性胃肠炎病理诊断标准13例（37.1%）,其中嗜酸细胞性食管炎2例（5.7%）,嗜酸细胞性胃炎4例（11.4%）,嗜酸细胞性食管炎伴胃炎1例（2.8%）,嗜酸细胞性肠炎6例（17.1%）。结论早期诊断和治疗婴儿嗜酸细胞性胃肠炎非常重要,无条件做胃肠镜的患儿,过敏原检测及食物回避也是一种有效的方式。

中国继续医学教育杂志医学检验前沿

妊娠期妇女甲状腺功能检测指标的临床评价17-18

摘要：目的分析评价妊娠期妇女甲状腺功能检测指标的临床意义。方法以妊娠期妇女50例为观察组,以同期体检非妊娠期妇女50例为对照组,两组均给予甲状腺功能指标检测。结果观察组患者甲状腺疾病发病率为14.0%;对照组患者甲状腺疾病发病率为4.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者T4、FT4两项指标高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论妊娠期妇女甲状腺疾病发病率高于非妊娠期妇女,而游离甲状腺素含量能帮助医生判断病情。

SAT技术用于快速检测肺结核的临床意义18-20

摘要：目的探讨RNA恒温扩增实时荧光检测技术（SAT）快速检测肺结核的效果。方法对2015年9月~2016年4月在我院临床确诊100例肺结核患者和100例疑似肺结核的患者的痰液分别用SAT法,并与其他方法进行对比。结果 100例BD-960阳性患者中TB-SAT阳性例数为98例;100例BD-960阴性患者中TB-SAT阳性例数为13例。结论 SAT技术用于实验室检测结核分枝杆菌临床价值较高。

血清β_2微球蛋白、乳酸脱氢酶在多发性骨髓瘤诊治中的临床意义分析20-21

摘要：目的探索血清β2微球蛋白、乳酸脱氢酶在多发性骨髓瘤临床诊治的价值。方法在我院收治的多发性骨髓瘤患者中随机选出56例作为观察组,另选取来我院体检的50例健康人为对照组,对两组受检者的血清β2微球蛋白、乳酸脱氢酶进行检测,对比分析检测结果。结果观察组受检对象的β2-MG、LDH均高于对照组,P〈0.05;在观察组多发性骨髓瘤的分期上,随着分期的增高,患者的β2-MG、LDH水平越高,P〈0.05。结论血清β2微球蛋白和乳酸脱氢酶对于多发性骨髓瘤诊疗具有一定的临床价值,对于指导临床治疗效果具有参考价值。

关于作者署名21-21

摘要：论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物,其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分,作者中如有外国人,应征得本人同意。人名后一般不注明学衔职称。作者单位地址书写格式通常由小到大。并注明邮编。

新生儿血培养阳性标本的目标性监测和假阳性控制研究22-23

摘要：目的探究新生儿血培养中出现假阳性原因和应对策略及其应用价值。方法回顾性研究2013年1月~2015年12月新生儿血培养阳性病例,分析假阳性出现的主要原因,并及时地应用相应的对策。结果条件致病菌属于主要的假阳性病例的病原菌;干预前的假阳性率是24.6%,干预后的假阳性率是6.5%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在新生儿血培养阳性标本中,假阳性病例较多,需要及时地加强目标性监测,确保检验准确度,为临床诊治提供更加准确可靠的参考信息。

宫颈癌患者手术前后血清CK19和Endoglin水平变化及意义23-24

摘要：目的检测宫颈癌患者治疗前后血清中CK19和Endoglin水平变化,并探讨其意义。方法应用酶联免疫法（ELISA）分析67例宫颈癌患者手术前后和80例健康女性血清中CK19和Endoglin水平变化及意义。结果术前观察组患者血清CK19和Endoglin水平均高于对照组（P〈0.05）;观察组患者血清中CK19和Endoglin水平与分期、是否存在淋巴结转移有关（P〈0.05）;观察组患者术后血清CK19和Endoglin水平均低于术前（P〈0.05）。结论宫颈癌患者血清中CK19和Endoglin水平高于健康女性,可以作为评价宫颈癌术后疗效的指标之一。

沙门菌临床检验中全面生化反应和血清学检验的应用24-25

摘要：目的分析全面生化反应和血清学检验在沙门菌临床检验中的应用价值。方法收集2015年1~12月我院收治的120例肠热症患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,观察组给予全面生化反应和血清学检验,对照组给予常规检验,对比两组研究对象的临床检验效果。结果观察组沙门菌检出率为93.33%,对照组沙门菌检出率为70.00%,数据差异存在统计学意义（P〈0.05）。结论全面生化反应和血清学检验在沙门菌临床检验中具有较高的应用价值。