中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第07期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

手术室护士继续教育途径与存在问题的对策探析1-2

摘要：当前形势下,微创手术技术和高精尖手术技术不断发展,医学研究不断进步,护理新概念和新理论层出不穷。学校教育已经无法对护士需求和临床护理需求进行满足,在职护士应有针对性和计划性地接受继续教育,以便适应护理学科的发展。在护理人员继续教育过程汇总,组织护士业务学习已经成为重要的举措,下面就探析手术室护士继续教育途径与存在问题的对策。

医学知识管理新模式探索2-4

摘要：＂个人知识管理＂的概念远未普及,有些也只是停留在书本上的树枝状知识构架阶段,容易导致有效信息被遗漏。为解决这一问题,本人在传统方法的基础上,总结出＂知识生命体式认知＂在个人知识管理方面的理论体系。给枯燥的医学知识注入活力,就形成＂医学知识生命体＂,从目标、宏观、微观、纵横、整体、环境、时空等七层境界将＂医学知识生命体＂的立体概念、位置环境概念及时空概念以多＂D＂形式进行立体转换思维,可以梳理出较全的有效信息,利于做出正确判断,提高自信心及业务能力。

福建省立医院总住院医师培训管理实践与思考4-5

摘要：本文从培训对象、资质认定、培训过程管理、考核等方面入手,详细介绍了福建省立医院总住院医师培训管理的措施和方法,总结了培训的经验和特色,分析了当前总住院医师培训存在的问题和对策。

中国继续医学教育杂志医学教育进展

CBL结合多媒体教学法在介入放射学见习教学中的应用6-7

摘要：目的探讨CBL结合多媒体教学法在介入放射学见习教学中的可行性及教学效果。方法将45名见习学生随机分为两组：常规教学组、CBL结合多媒体教学组,以理论考试和问卷调查作为评价方法评价效果。结果 CBL结合多媒体教学组的理论考试成绩优于常规教学组（P〈0.05）。结论 CBL结合多媒体教学法可以提高学生分析问题和解决问题能力、自主学习能力、激发学习兴趣等,并且可以促进教师的教学水平的提高,可以用于介入放射学的见习教学。

PBL教学模式在中医内科临床教学中的应用分析7-8

摘要：目的分析PBL教学模式在中医内科临床教学中的应用效果。方法将2012级中医专业两个班级随机分为实验组和对照组,实验组接受PBL教学模式,对照组接受LBL教学模式。结果实验组理论知识及综合能力考核均较对照组提高,P〈0.05。结论通过PBL教学模式能够提高学生综合素质,效果较好。

微视频联合情景模拟教学法在留学生传染病学见习课中的应用8-9

摘要：目的探讨应用微视频联合情景模拟教学方法在留学生传染病临床见习中可行性。方法将我校80名留学生随机分为以教师讲解为主的传统临床见习教学方法组和采用微视频联合情景模拟教学方法组,以期末考试结果比较两组教学效果。结果观察组期末成绩为（82.3±10.3）分,对照组为（70.4±11.3）分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论与传统教学方法相比,微视频联合情景教学法能有效解决留学生在传染病教学中的语言交流障碍,提高学生理论与实践相结合能力,从而提高教学质量。

基于课程整合的TBL教学法在中医外科学教学中的应用与探索10-11

摘要：中医外科学是中医学主干课程,我们对中医外科学各论部分的课程进行整合,用TBL教学法进行教法改革,提高了中医外科学的课堂效果,培养了学生的临床思维能力,对于提高中医外科学的教学效果进行了有益的探索。

翻转课堂教学模式在医学院校英语教学中的运用与研究——以《学术英语》课程为例11-12

摘要：随着计算机技术以及互联网在教学中的应用越来越深入,翻转课堂教学模式也受到了教育界越来越多的关注。对于那些在不断探索如何提高课堂教学效果的教育工作者们,翻转课堂教学模式的出现使人们看到改革的希望。本文以在齐齐哈尔医学院针对医学生开设的《学术英语》进行翻转课堂教学模式改革进行探索为例,介绍具体的教学设计,希望可以为今后的医学院校英语教学提供借鉴。

内科护理学临床见习教学存在问题及对策12-13

摘要：通过分析总结我校2012级三年制内科护理学临床见习带教的方法,探讨三年制内科护理学临床见习带教中存在问题及对策,并针对内科护理学临床见习中存在的问题分析其解决办法,以提升临床见习的教学质量。

病例导入、多媒体结合PBL教学模式在介入放射学教学中的应用探析14-15

摘要：介入放射学教学是放射学教学的重要组成部分。介入放射学这门学科具有技术性及操作性强的特点,牵扯到很多心脑、周围血管的解剖学知识和相关临床知识。采用传统的教学模式进行教学,学生们会感到枯燥,难于理解及掌握。为了提高临床介入放射学的教学水平,利用放射科现有的影像平台,将病例导入、多媒体教学、PBL教学及学生在教学中亲自动手操作等方法结合起来,提高了学生学习介入放射学的兴趣,增强了学生主动学习的意识,让学生更加直观地学习了血管解剖的知识。同时,加深了他们对血管性疾病的理解和认知,提高了介入放射学的教学效果。

神经外科医学生临床知识与科研思维培养初探15-17

摘要：本课题组在了解了传统医学生的培养模式的弊端后,进行了卓有成效的改革,实行先临床、再科研、最终回归临床的思路,并在医学生的临床培养阶段实行＂1：1：1＂的培养方案,大大提高了医学生临床学习的积极性,并为学生们提供了广阔的科研思路。

情景模拟模式在眼科教学中的应用体会17-18

摘要：目的探讨情景模拟教学模式在眼科教学中的意义。方法选择眼科临床实习的医学生60例为研究对象,其中2014年的30名学生编入A组并采用传统方法进行带教,2015年的30名学生编入B组并采用情景模拟教学法带教,观察比较两组学生教学的应用效果。结果 B组学生考试成绩优良率高于A组,考试时不紧张人数B组多于A组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论情景模拟教学法在眼科教学中的实施,能有效减轻学生紧张心理,提高考试成绩,说明该方法有利于学生对所教知识更好地掌握。

如何撰写论文的“结果”18-18

摘要：把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。

护理专业学生实习后期心理体验的质性探讨19-20

摘要：目的探讨临床实习后期护理专业学生心理想法,对后期的实习方法的改善提供一定的参考意见。方法通过质性研究中的现象学方法选取我院实习的12名临床实习后期护理专业学生,并对其进行深度访谈,对探讨结果进行一定的分析处理,筛选出具有价值性的参考意见。结果学生在实习过程中主要面对的问题包含学习压力大、对就业前景存在疑惑、临床实习积极性下降。结论通过改善教育方法,帮助学生树立积极乐观的心态,可提高学生的实习积极性,达到实习的初衷。

虚拟仿真实验系统在病理生理教学中的应用20-21

摘要：目的为了研究在病理生理学教学中虚拟仿真实验系统的应用效果。方法选取2013级我院临床专业本科毕业生为研究对象,随机选取实验班与对照班各3个班级,每班50人,对照班使用传统教学模式,实验班使用虚拟仿真实验模块。使用统计学方法分析处理。结果实验班学生的考试成绩优于对照班,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论在病理生理教学中,使用虚拟仿真实验系统,不仅能弥补教材中的不足,还能高质量地完成预期的教学内容,从而为提高教学水平与开发学生思维打下坚实基础。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展

信息化建设在医院管理中的应用分析21-23

摘要：随着我国医疗体系的不断完善以及医疗改革的不断进行,医院建设的力度也在不断地加大,治病贵、治病难等问题已经在一定程度上有了缓解,但同时,医院管理面对的挑战并没有减少。如何有效管理医院的整个体系,已经成为急需解决的问题。随着信息技术时代的到来,传统的医院人工工作方式受到了潜移默化的改变,加大力度进行医院信息化建设开始成为医院管理的重中之重。本文主要对信息化建设在医院管理中的应用进行分析和探讨,从而为我院进行信息化建设工作提供参考。

县域突发公共事件应急医疗救援策略研究23-24

摘要：制定县域突发公共事件应急医疗救援方案,有助于县政府在辖区内应对各类自然灾害、事故灾难、公共卫生事件及社会安全事件等突发公共事件。本文从理论层面分析和模拟了县域突发公共事件应急医疗救援过程中所面临的困难和不利因素,并提供部分建议。

中国继续医学教育杂志流行病学调查

综合医院抗真菌药物使用情况及深部真菌感染临床流行病学分析24-25

摘要：目的了解综合医院抗真菌药物使用情况及深部真菌感染情况,分析深部真菌感染的临床流行病学。方法回顾性分析综合医院2015年1~6月接收的3 728例患者的病历资料,统计抗真菌药物及深部真菌感染情况,分析深部真菌感染临床流行病学特征。结果 3 728例患者中,44例患者使用抗真菌药物,占1.1%,发生深部真菌感染28例,占63.6%。深部真菌感染主要发生于60岁以上老年患者,多发于肺部及口腔,致病菌种主要为白假丝酵母菌,高危因素为长期使用抗生素、糖皮质激素、免疫抑制剂及化疗药物。结论深部真菌感染主要发生于肺部及口腔部位,临床中应十分重视真菌感染预防,合理使用抗真菌药物,降低深部真菌感染发生率。