中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第06期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

规范继续医学教育管理 促进医院持续发展1-2

摘要：规范化的继续医学教育工作是医院持续发展的保障。从建立和健全管理制度,建立有效的考核评估机制、利用信息技术开展远程医学教育,加强信息处理及建立个人继续医学教育档案等方面规范实施。只有这样,继续医学教育才会有强大的生命力,才能建设学习型医院,保持医院的持续发展力。

中国继续医学教育杂志医学教育进展

多种教学模式和方法在临床内科教学中的应用3-4

摘要：目的探讨在临床内科教学中应用多种教学模式和方法的效果。方法对照组在临床教学中实施导师制;实验组在实施导师制的基础上,采用PBL、SP和案例库等多种教学模式和方法。结果实验组理论知识、问诊和体格检查、胃镜的考核成绩优于对照组。结论系统化的教学,能够有效提高学生的理论知识水平和临床实践能力。

肝胆外科临床实习带教中应用PBL与LBL结合模式的实践探析5-6

摘要：目的探讨肝胆外科临床实习带教中应用PBL与LBL结合模式的实践。方法选择2014年6月~2015年12月实习的80例护理专业学生作为研究对象,随机分为对照和观察组,各40例。观察组采用PBL、LBL结合模式,对照组采用LBL模式。结果观察组学生专科理论、临床技能、基础理论及考核总分均高于对照组,差异具有统计学意义,P〈0.05。结论 PBL与LBL结合模式临床教学有助于提高肝胆外科临床实习学习效果,学生在理论、技能等方面均获得良好成绩。

基于网络的《儿童保健学》PBL教学的实施与问题思考6-8

摘要：儿童保健学是一门实践性很强的学科,探讨基于网络的《儿童保健学》PBL教学模式的实施、经验以及存在的问题,以期积累经验逐渐形成具有自身特色的基于网络的《儿童保健学》的PBL教学模式,着力于培养高素质医学人才,推动我国医学教育的健康发展。

PBL教学法在儿科临床实践中的应用8-9

摘要：目的探讨PBL教学法在儿科临床实践阶段的应用。方法将在我院2013~2015年进行临床实践的新疆医科大学、石河子医科大学临床医学五年制学生随机分为研究组及对照组,各25例。在儿科实习阶段,研究组采用PBL教学,对照组采用传统的实习教学方式。对学生的学习表现及出科成绩评分,采用t检验及描述性统计方法对结果进行分析。结果两组实习生的儿科出科理论考试差异有统计学意义（P〈0.01）,研究组成绩优于对照组。教师对学生PBL学习表现评分的结果显示,学生的综合能力有所提高。结论在儿科实践阶段中应用PBL教学,有利于提高学生分析归纳能力、自我解决问题能力;同时也能培养学生的沟通能力,提高教学质量。

中国继续医学教育杂志教育实践

指导高校医学生创新创业训练计划实践探讨9-10

摘要：目的探究指导高校医学生创新创业训练计划实践的方法和意义。方法对指导高校医学生创新创业训练计划实践的现状进行分析,深入探讨不足之处和相对应的发展举措。结果通过分析发现高校医学生创新能力缺乏的原因主要存在3方面问题,高校从师资方面和教育模式方面存在不足;学生本身缺乏探索的毅力;从整个社会大环境来说缺少对于创新的支持。结论我们要改善高校师资力量和教育模式,鼓励学生进行实践创新,为学生提供创新实践的平台使学生的创新能力得到发展,并且用自己所学为社会谋福利,促进社会的不断发展。

以微信平台为基础的移动学习在《医学统计学》课程中的应用11-12

摘要：随着信息化技术的快速发展,移动学习正成为大学生新的学习方式,微信为移动学习提供了全新的平台。为改善《医学统计学》课程教学效果,并提高学生学习兴趣,利用现代技术教育手段建立《医学统计学》微信移动学习平台,探讨微信移动学习在医学统计学课程实践过程中取得的成绩及不足,为移动学习模式进一步在其他课程中应用推广,提供参考。

七年制临床医学专业诊断学双语教学的实践与思考12-14

摘要：了解七年制临床医学专业诊断学双语教学的效果,并进一步探讨双语教学中存在的问题及原因,为双语教学提供一定的理论参考依据。

培养见习生的内分泌科研兴趣14-15

摘要：随着现代医学发展,临床医学的见习教学应不断更新观念,探索新模式。本文通过提出新教学模式,基于教学大纲基础,在临床见习中培养学生对内分泌科研的兴趣。

如何编写参考文献15-15

摘要：列出参考文献的目的,在于引证资料（包括观点、方法等）的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。

以“翻转课堂”为载体的临床医学教学在国际留学生中的应用16-18

摘要：目的探讨以翻转课堂作为载体的临床医学教学在国际留学生中的应用。方法将我校接受临床内科学的国际留学生68人随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,评估不同教学方法的教学效果。结果翻转课堂为载体的教学方法在通过客观成绩测定、学生主观自我评估及任课教师自我评估三部分均较传统教学法更具优势。结论以翻转课堂为载体的临床医学教学方法凭借其整合性强及理论结合实践等优势既能为临床医生授课带来了很大的发挥空间,又能加深学生对血气分析的理解及应用。

儿童重症医学科医患沟通教学探讨18-19

摘要：医患关系是医疗过程中最重要、最基本的人际关系。医患沟通缺陷是产生医疗纠纷的主要原因。与其他科室相比,儿童重症医学科的临床医患沟通有其特殊之处,需结合实际教学中的问题,通过改革教学模式,训练沟通技巧,培养人文素质,努力提高医学实习生的医患沟通能力。良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生必不可少的条件。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展

探讨规范化管理医院药库的工作方法19-20

摘要：医院药库管理是现代医院实现规范化管理中的重要一环,也是保证医院各项工作顺利开展的关键;从实际工作来看,保证供给药物的及时性、控制药品积压和保证药品的合格率等是药库管理工作中的核心;本次研究将从药材采购、验收入库、有效期管理和不合格管理四个方面对当前医院药库管理的工作进行阐述,以提高我院药库管理工作的质量。

安全质量管理理念在医院药剂科管理中的应用价值21-22

摘要：目的评价安全质量管理理念在医院药剂科管理中的应用价值。方法自2015年1月起我院药剂科实施安全质量管理措施,选择我院2015年1月~2015年12月药剂科药品1 056种及取药患者98例设为观察组,选择我院2014年1月~2014年12月药剂科药品1 161种及取药患者98例设为对照组。对比两组药品管理情况及患者用药满意度。结果观察组药品管理情况及患者用药满意均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论医院药剂科管理中采用安全质量管理理念可明显改善药品管理质量,减少药品不良事件发生,有效提升患者的用药满意度。

中国继续医学教育杂志基础医学研究

血管性痴呆与神经束蛋白155的相关性研究22-23

摘要：目的通过实验探究患有血管性痴呆与其体内的神经束蛋白155的相关性。方法收集同种类型的大鼠60只作为研究对象,分为探究组和对照组,探究组大鼠制备成血管性痴呆模型,对照组仅进行对照手术并不制成血管性痴呆模型,探究两组患者神经束蛋白155表达程度。结果探究组研究对象逃避潜伏期长于对照组逃避潜伏期。结论大脑的神经束蛋白155参加机体血管性痴呆形成的机制的可能性大。

毛蚶提取物对抗肿瘤药物的增效减毒作用研究23-24

摘要：目的研究毛蚶提取物对抗肿瘤药物的增效减毒作用。方法通过比较观察抗肿瘤药物联合毛蚶提取物和单用,对人肺癌A 549株小鼠的抑瘤率、血液学、血液生化学等指标的影响,评价毛蚶提取物对抗肿瘤药物的增效减毒作用。结果联合用药小鼠抑瘤率增高,且白细胞计数下降不明显。结论毛蚶提取物对抗肿瘤药物有增效减毒作用。

关于作者署名24-24

摘要：论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,

中国继续医学教育杂志医学检验前沿

矮小症儿童血清内IGF-1、IGFBP-3检测的意义探讨25-26

摘要：目的探析矮小症儿童血清内IGF-1、IGFBP-3检测的临床价值。方法抽取我院2014年1月~2015年12月收治的100例矮小症儿童,另选择同期健康儿童50名作为对照组研究对象;检验血清内IGF-1、IGFBP-3等指标。结果 ISS组、PGHD组、CGHD组儿童的血清IGF-1、IGFBP-3等参数与对照组儿童相比有统计学意义（P〈0.05）。结论矮小症儿童全面检测IGF-1、IGFBP-3等指标可促进机体GH分泌情况获得全面反映,可有效提高临床确诊率。