中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第01期杂志 文档列表

影像视频资料在PACU护士培训中的应用研究1-2

摘要：目的使用影像视频资料对PACU护士进行教学培训,提高培训效果。方法将重点工作流程、急救设备操作、应急预案及处理流程进行分类拍摄,制作成视频资料用于教学培训。将PACU护理人员考试考核成绩和课程培训评价表满意度计分在使用影像视频资料培训前后进行对比。结果使用影像视频资料培训后理论及临床技能测试成绩高于使用影像视频资料培训前。结论在PACU护士培训中使用影像视频资料能增加PACU护士的学习积极性,提高培训效果。

从医学教育认证角度探讨临床医学专业教学改革2-3

摘要：医学人才在当今社会越来越重要,为了为社会培养更多的高素质医学人才,完成医学教育认证,我校从多个方面对临床医学专业的教学方法进行改革,改革的方向主要包括对各个教学的课程进行整合,着重培养学生的临床实践能力,建立具有专业规模的实习基地,制定学生学习成绩与课程考核的相关标准等。

如何撰写论文标题3-3

摘要：论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉字以内为宜。

麻醉学选修课教学方式的若干建议与讨论4-5

摘要：如今部分医学高等院校在教育过程当中都会设置《麻醉学》课程,学时较短,但是需要讲授学习的内容较多,因此其存在的合理性以及科学性一直以来都是麻醉学和临床医学领域关注的问题之一。虽然它在大部分医学院校基础教育中都不属于必修科目,也不必经过严格的考试,因此在现实教育活动中往往很难引起医学生们的高度重视,不过从整体上来看,在临床医疗活动中它又是一种非常重要的学科。本文将就临床当中是否需要设置《麻醉学》进行了系统的研究和分析。

医学论文中统计研究设计5-5

摘要：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）,实验设计（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）,临床试验设计（应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）;

临床专业《人体组织胚胎学》课程说课设计6-7

摘要：课程说课是对一门课程的教学设想。《人体组织胚胎学》是一门医学基础课程,是医学类各专业的重要课程之一。本文从课程分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程特色与努力方向七个方面对本课程进行详细的阐述。

高等院校卫生事业管理专业人才培养现状与就业环境分析7-8

摘要：本文针对高等院校卫生事业管理专业人才培养现状与就业环境进行详细分析,研究在高等院校中的卫生事业管理专业应该怎么培养人才、培养什么样的人才以及就业的现状,以促进我国卫生事业的健康、快速发展。为人民营造良好的医疗卫生环境,保障人民的生命健康的权利。

本科涉外护理专业基础医学课程设置初探8-9

摘要：本文采用访谈法及文献法获取本科护理专业基础医学课程设置相关信息。根据我校实际情况召开专家论证会,论证课程设置相关问题。经过专家论证,初步提出一套突显涉外护理特色、为护理专业服务的本科涉外护理专业基础医学课程设置方案。

组织胚胎学在线考试系统的建设与应用10-11

摘要：本文以组织胚胎学在线考试系统建设为背景,简述了组织胚胎学在线考试系统的构建技术、基本框架和特点,并将本系统应用于实验考试中,有效提高了考试效率,减轻了教师负担,提高了教学质量。

循证医学在妇产科教学中的应用与实践11-12

摘要：目的探讨循证医学在妇产科教学中的应用价值。方法选取我校临床医学系2011级140人为对照组,2012级150人为试验组,分别以传统教学法和循证医学法讲授。比较两组学生的病例分析成绩及实习成绩考核。结果试验组病例分析成绩及实习成绩均高于对照组,有统计学意义（P〈0.05）。结论循证医学法可以提高学生动手操作及解决问题的能力,有助于形成系统的循证思维,对于培养高素质的创新型人才有一定的价值。

浅谈说课在组织胚胎学“生殖系统”教学中的应用12-13

摘要：教师说课是是进行教学交流探讨的一种教学活动形式,本文就生殖系统说课为例,阐述了如何在组胚学教学中推广说课,解析教学设计与理论依据,供广大组胚学教师参考。

项目教学结合探究性学习在全科医师研究生培养中的探索与实践14-15

摘要：全科医学在我国是一门较年轻的学科,同时又是国家重点扶植发展的学科。按照国家相关部门联合印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,明确提出到2020年,通过各种途径培养30万名全科医生,逐步形成一支数量适宜,质量较高,结构合理、适应基本医疗卫生制度需要的基层队伍。本文是通过我科近两年的实践,探讨一种提高全科医师临床诊断能力的方法。

浅谈如何提高学生学习生物化学的兴趣15-16

摘要：作为生物化学教师,比较关心的问题是如何培养学生学习生物化学的兴趣,提高教学质量。本文试图探索从教学方法、多媒体教学、实验教学和口诀记忆几个方面激发学生的学习兴趣,从而提高生物化学的教学质量。

PBL教学法对41名医学生心内科知识掌握能力的观察17-18

摘要：目的研究PBL教学法对心内科医学生知识掌握能力的影响。方法选取2014年1月~2015年1月我院心内科实习医学生82例,其中观察组41例为我校首批采用PBL教学法教学的医学生,对照组41例采用传统教学模式教学。结果观察组医学生理论考核、操作考核以及病历书写考核成绩均高于对照组,P〈0.05。对照组、观察组医学生对教学满意度分别为85.37%、97.56%,观察组满意度较高,P〈0.05。结论心内科实习医学生采用PBL教学法教学明显增加医学生对心内科知识的掌握度,提高考核评分,使学生对教学方式更加满意。

案例教学模式在病理实验教学中的探讨18-19

摘要：目的探讨案例教学模式在病理实验教学中的效果。方法将2014级三年制临床专业1班、2班、3班三个班级为实验班,在病理学各论部分实行案例教学,临床4班、5班两个班级为对照班,实行传统的教学方法。课程结束后,比较理论成绩和实验成绩,教学方法使用问卷调查法。结果实验组学生理论与实验成绩均高于对照组,两组之间比较,P〈0.05。结论采用案例教学法和传统的教学方法相比效果良好。

如何撰写论文的“摘要”19-19

摘要：论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论（包括阳性及阴性）,不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。

目标管理教学法在内科学教学中的应用分析20-21

摘要：随着当前教学改革工作的进展,为了能够有效提升教学效率与教学质量,医学教学也要积极地实行教学改革,内科学教学也不例外。以往内科学主要采用传统的＂填鸭式＂的教学模式,这一教学模式过于单调,无法激发学生的学习兴趣,教学效果更是不理想。目标管理教学法可以有效提升学生的学习积极性与主动性,提升教学效率与教学效果,而且可以有效培养学生自主学习与自我管理的能力,因此,非常适用于内科学的教学过程中。

中亚留学生教学方式的探讨及PBL在其中的应用21-23

摘要：目的探讨问题式学习模式在中亚留学生教学过程中的应用前景、存在的问题并提供可能的建议。方法回顾分析问题式学习模式在新疆医科大学的中亚留学生教育中的应用和实际效果。结果发现在使用PBL教学法的学生各项考核的成绩均高于传统教学组,学生在病历书写方面更加全面,对患者症状和体征的描述更加细致且查体动作规范,实验室及影像学检查更为完善,同时在教学过程中采用PBL教学法的一组课堂气氛活跃,学生发言次数也有显著提高。结论在国际交流日益频繁的大环境下留学生教育已成为我国高等教育中的重要组成部分,而新疆医科大学又因其独特的地域特点使得中亚留学生在整个留学生群体中所占比例最大,因此基于中亚留学生的各方面特点,给予问题的学习模式在中亚留学教学过程中起到的积极作用。