中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2015年第31期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志医学教育进展

慕课在生理学教学中的作用探讨1-2

摘要：生理学是知识点最多的医学主干课程之一，由于学时限制，教师无法做到一一讲解知识点，导致学生在学习中积极性和效果一般。技术的进步使得网络构建的教学变得可能，而慕课教学法就是一种有效的解决方案。

探讨在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的方法2-3

摘要：目的探讨在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的效果。方法选取两个班，分别采用任务驱动教学法（实验班）及传统教学法（对照组），观察比较两个班的教学效果。结果实验班的技能考试成绩高于对照组班，教学效果更佳，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法，可以提高教学效果。

浅谈肿瘤临床教学应用标准化病人的利弊3-4

摘要：医学是一门实践性很强的学科，由于目前临床实践模式的不完善、医患关系的不和谐及肿瘤患者的特殊性．导致肿瘤临床实践教学存在弊端，医学生实践能力培养受到限制。探讨在肿瘤临床教学中应用标准化患者弥补临床实践教学的不足及其应用的利弊。

如何编写参考文献4-4

摘要：列出参考文献的目的，在于引证资料（包括观点、方法等）的来源，不可从别人的论文中转抄过来。内部资料，非经正式发表者，一般不作文献引用，要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、近5年文献为准。论著10条左右，综述20条左右。

案例教学法在五官科学教学中的应用探析5-6

摘要：五官科学具有知识点多、任务量大的特点，以往教师采用传统的教学方法“灌输式”的向学生传授知识，学生被动地学习与记忆，很难充分地理解相关知识，也无法灵活运用理论知识去解决临床实际问题，从而影响了学生的学习效果及对其综合能力的培养。而案例教学法通过有效运用案例在五官科学的教学中，把理论知识与临床实践有机结合，有效巩固学生的理论知识，培养学生临床思维能力和对问题的分析与解决能力。

慕课在机能实验学教学过程中的应用探讨6-7

摘要：机能实验学是一门综合性实验课程，可培养医学生初步的临床动手能力。由于其对学生的基础知识和综合应用知识的能力要求较高，教学难度大，教学效果一般。慕课教学法是一种基于网络的新型教学模式，可以突破传统教学的限制，改善教学。慕课教学法是解决机能实验学教学问题的一种有效方法。

TBL与PBL在护理口腔教学中的应用7-8

摘要：目的根据临床岗位需求和护理专业人才培养目标要求，探讨以团队为基础的教学（TBL）与问题为基础的学习（PBL）相结合在护理专业教学中应用，为提高教学效果提供科学依据。方法选择本校2013级护理专业两个班的120名学生作为研究对象，随机分为试验组和对照组，试验组应用TBL与PBL，对照组学生采用LBL进行教学，课程结束后对两组学生考试成绩进行分析。结果试验组对教学效果的评价及在考试成绩方面优于对照组，P〈0.05，差异具有统计学意义。结论TBL与PBL相融合的教学模式在分析问题及解决问题的能力、医患沟通、团队合作等有较大的优越性。

医学论文的写作模式8-8

摘要：医学论文内容千差万别，但写作有一定模式，一篇完整的医学论文的主体项目应包括：（1）文题；（2）作者署名；（3）摘要；（4）关键词；（5）引言（由此起才进入论文正文1；材料和方法（或改为临床资料分析）；（7）结果；（8）讨沦；（9）参考文献。

腹腔镜手术视频在普外科临床教学中的应用9-10

摘要：在普外科临床教学中，腹部外科手术一直都是教学难点与重点。实际临床教学中，在传统开放手术的基础上给予腹腔镜手术视频，借助其视觉优势，加深学生对相关知识的学习与理解，能够吸引学生学习的兴趣，提高学习效率，取得良好的教学效果。分析腹腔镜手术视频教学优势的基础上，阐述其在普外科临床教学中的实践应用。

胸外科临床实习生的教学探讨10-11

摘要：临床实习是医学生进行临床实践及积累临床经验的重要渠道，对培养优秀医学人才有着重要意义。在外科系统中，胸外科专业性较强，疑难问题多，实习时间短，如何在有限的实习时间内高质量完成对实习生的教学任务是每个外科带教老师面临的重要问题。

新形势下医学生立德树人教育研究11-12

摘要：研究分析医学生的德育教育现状，找出医学生德育教育特征以及德育教育中存在的问题及存在的原因，结合德育在个体良好品德形成中的作用、地位、重要意义等，通过理论联系实际进行对策研究，探讨在医学教育中如何进行德育教育，以取得良好的德育效果。

关于参考文献类璎和载体标识的说明12-12

摘要：目前共有16个文献类型和标识代码：普通图书M，会议录C，汇编G，报纸N,期刊J，学位论文D，报告R．标准s，专利P，数据库D13，计算机程序CP，电子公告EB，档案A，舆图CM，数据集DS，其他Z。

临床实践教学与考核的规范研究13-14

摘要：目的研究血液系统疾病临床实践教学与考核的规范。方法随机抽取我院中医学专业（包括中西医结合方向）五年制毕业实习学生72名，按照数字随机表法分为实验组和对照组，各36名。对照组采用传统临床实践教学，实验组采用新型模式临床实践教学，对比两组学生考核结果，建立临床实践教学与考核规范。结果实验组理论知识及临床技能考核成绩均高于对照组，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论时医学专业学生采取规范的临床实践教学与考核方法，可提高临床教学质量，更好地实现医学教育人才培养目标。

医学院校第二课堂教学大众化建设初探14-15

摘要：内容丰富且形式多样的第二课堂为大学生提供了自由发展的空间，有利于培养兴趣，陶冶情操，拓宽知识面。但是在我国的医学院校中，由于受到传统的教育理念、繁忙的学习任务等于扰因素的影响，医学生接受第二课堂教学的机会有限，参加第二课堂活动的机会较少。探讨通过建设大众化的第二课堂教学体系，以更好地推行素质教育，培养德、智、体、美全面发展的医晕生。

参考文献的分类15-15

摘要：按参考文献的提供目的划分，可分为引文文献、阅读型文献和推荐型文献3大类。

浅谈如何做好感染科实习护生的带教工作16-17

摘要：感染科实习护生的带教工作是医院常规工作之一，需要分析护生的特殊心理状况，加强入科教育，学习传染病相关知识。可针对感染科实习护生的心理特点，从文化休克现象、恐惧心理、抑郁心理等方面进行剖析，制定对策，给予有针对性的指导，缓解护生的心理压力，提高实习质量。

军医大学临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的探索与思考17-19

摘要：占床医学专业学位研究生教育和住院医师规范化培训“双轨合一”工作已经全面展开。本文以第四军医大学在推进“双轨合一”工作中采取的有效举措为例，浅要分析新政策实施过程中所面临的问题与对策，以期为相应院校今后研究生培养工作提供一定的参考依据。

临床医学专业学位研究生临床技能培训现状及实施“双轨合一”培养模式的探索19-21

摘要：目前，临床医学专业学位研究生教育和住院医师规范化培训是提高医师临床实践能力的重要方法，同时也是我国医疗卫生事业人才培养不可或缺的组成部分。但两者之间的培训内容存在一定的重复性。如何协调两者的关系，是I洛床专业学位研究生培养研究中的一个焦点。本文在分析临床专业学位研究生临床技能培训现状的基础上，探讨临床医学专业学位研究生“双轨合一”的模式下培养的具体措施。为新模式下的临床医学专业学位研究生的培养提供参考。