中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2015年第26期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志医学教育进展

肿瘤影像教学团队在本科生毕业实习教学模式中的探索1-2

摘要：针对医学影像专业肿瘤影像方向的全新定位，分析肿瘤影像学的实践教学现状，探讨教学团队在整合教学内容、改进教学方法、完善考核评价体系等方面进行的探索。

情境教学法在基础护理技术教学中的应用与分析2-3

摘要：目的：为促进基础护理技术教学质量得到全面提高，在教学中实施情境教学法并对其评价。方法抽取12级专科护理4个班，随机分为试验组和对照组。实验组采用情景教学法，常规组采用常规教学法。在学期末对实验组的学生进行无记名问卷调查，并同时进行期末考试。结果问卷显示84%以上学生对情景教学法反应很好；理论考核，情景教学法平均成绩高于常规教学法。结论情境教学法激发学生的情感和学习兴趣，提高学生的学习自觉性、课堂掌握知识的程度、学习成绩，并促进教师自身素质的提高。

关于作者署名3-3

摘要：论文作者对内容负责，又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者；（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容；（3）对编辑部的修改意见进行核修，在学术界进行答辩，并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物，其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分，作者中如有外国人，应征得本人同意。人名后一般不注明学衔职称。作者单位地址书写格式通常由小到大。并注明邮编。

卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位4-5

摘要：为了了解卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位，在卓越医师培养模式下，引入PBL教学方式，通过现状分析，重新定位教师角色，总结PBL教师在指导过程中的职责和功能定位，阐明PBL教学中教师的多元化作用，重新定位教师角色有利于推广PBL教学模式。

项目教学法在护理专业组织胚胎学教学中的应用5-6

摘要：由教师指导，以学生为主体的项目教学法，使学生参与全部教学过程的设计、实施和评价中，热情和兴趣被激发的同时，学习的积极性与主动性得到充分调动。组织胚胎学教学实践中运用项目教学法的理念与方法，学生的各方面能力尤其是自主学习能力和综合应用能力得到不断锻炼，最终使课程教学质量逐步提高。

如何撰写论文标题6-6

摘要：论文的题目必须切合内容，简明扼要、突出重点，能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达，且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时，首先要看文题。因此文题应该具有吸引力，能准确概括论文内容，提纲挚领，点明主题，做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉字以内为宜。因为标题太长，记起来费劲，念起来吃力。如果标题实在太长而又不能省略，可通过副标题方式处理。但标题简短也要适度，太短而令人费解同样是不可取的。此外，要避免题目空洞和笼统，当前的趋势是，文题不加冗长套语，如“初步探讨”、“……的观察”，“一些想法”等一类词完全可以省略。学术性研究论文中应少用疑问性标题，如“有无……”、“何时……”、“如何……”等。文题只是文章的标签，并非具体内容，因而一般不需用完整的句子，不包含主语、谓语、宾语、状语等句子成分。文题中避免使用非标准化缩略语。

多元化教学方法在神经内科见习中的运用探索7-8

摘要：在神经内科见习中，采取以问题式教学方法结合病案式教学方法提高学生对神经内科见习爱好，增强对神经病学的兴趣，使学生更好的把理论与实践相结合，培养学生的团队协作、文献查阅、电脑技术、临床思维能力、实践技能操作等；从而提高神经病学的教学质量，为学生实习及毕业后继续教育打下坚实的基础，为神经病学培养出杰出的人才。

如何撰写论文的“结果”8-8

摘要：把全部原始资料集中起来，在处理这些原始资料时，应是随机，客观地加以分析，不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果，不必一一列出。尽量组织严密，符合逻辑、进行对比观察。

高职医学生医患沟通能力培养实践探讨9-10

摘要：目的：探讨对将要从事基层医务工作的高职医学生开展医患沟通能力的培养的重要性和必要性。方法选择2014年2月～2015年5月在我院附属医院实习的2011～2012级高职实习生分成对照组与实验组。分别就是否开设《医患沟通学》理论实践教学；实习期间指导教师引导学生实施医患沟通训练；实习期间带教老师对实习生进行医患沟通效果评价，医学生医患沟通效果自我评价及毕业考核综合成绩进行评价。结果高职临床医学课程导师制学生在增加了《医患沟通学》的学习与实践之后，学生熟悉医患沟通的基本理论，在与患者及其家属沟通过程中充满自信心，能够换位思考理解尊重患者，根据具体情况实施有效的医患沟通，沟通控制能力较好，学生毕业综合成绩提高。结论高职医学生医患沟通能力的培养是提高学生综合素质的重要补充，《医患沟通学》教学与实践应该在所有医学类专业学生中得到应用。

教师模拟标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用11-11

摘要：目的：研究教师模拟标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用效果。方法选取6名教师模拟标准化病人，对26名护生进行一对一带教为观察组，同时选取通过传统教学方法学习的26名护生为对照组，对比分析其教学质量。结果观察组护生考核成绩优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论教师模拟标准化病人在呼吸内科护理临床教学中具有良好作用，能提高教学质量。

两种带教方式在口腔外科实习教学中的效果比较12-13

摘要：医学实习带教存在个别带教和集中带教两种方式。前者优势在于师生关系比较融洽，能够较好地实现因材施教和教学相长；后者能够使学员的实习培训更加规范统一，使学员接触更多的病例和治疗方式。对口腔外科实习学员分组进行个别带教和集中带教，通过问卷调查、理论和实践考核对比实习教学效果，结果显示个别带教对学员实践操作的培养优于集中带教组。建议在口腔实习教学中提倡以个别带教为主，集中培训、集中讲评为辅的带教模式。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展

持续质量改进在医院感染管理中的应用与体会13-14

摘要：目的：探讨持续质量改进在医院感染管理中的应用效果及体会。方法对我院各部门感染管理工作的资料进行分析、评价和总结，对出现的问题提出控制措施并指导实施。结果持续质量改进措施有效降低了医院的感染发生率，控制了医院感染现象。结论持续质量改进在医院感染管理中的应用效果良好，有利于医院感染管理工作的全面开展。

急诊生化检验室内质控存在的问题及对策15-16

摘要：随着生化检验室内质量控制的方法不断革新、完善，促使检验的可靠性增加，且由于急诊的特殊性，日常常规室内质控方法并不能良好的适应。因此，以急诊生化检验室内质控存在的问题及对策作为研究话题，通过分析急诊生化检验室内质控存在的问题，提出相应的对策，使问题发生率有效降低，起到提高急诊生化检验室内质控水平的作用。

手术室外来器械及人员的管理16-17

摘要：目的：探讨手术室外来器械及人员的规范管理。方法对手术室外来器械及人员进行规范化管理，包括器械的准入、验收、清洗、包装、灭菌、核对、交接、外来人员的登记、培训。结果保证内植入物、器械的准入，灭菌质量，保证医疗安全，降低手术感染率，杜绝器械备错、丢失。结论手术室外来器械及人员规范化管理是医疗质量安全的保证。

中国继续医学教育杂志基础医学研究

树突状细胞疫苗的免疫学效应实验研究18-19

摘要：目的：探讨树突状细胞疫苗的免疫学效应和抑瘤机制。方法制备负载MB49细胞粗提全抗原的DC疫苗；建立小鼠MB49膀胱癌皮下移植瘤模型。造模后第7d、14d，疫苗组小鼠于右前腋皮下注射疫苗，PBS对照组相应注射PBS，正常组正常饲养。造模第21d，流式细胞术检测小鼠脾CD4＋、CD4＋CD69＋T细胞数；取分离后的T细胞培养48h，取上清，ELISA法检测IFN-γ水平。应用免疫组化方法检测瘤组织内CD4＋、CD8＋细胞数。结果小鼠脾CD4＋、CD4＋CD69＋细胞数，DC疫苗组高于PBS对照组和正常组，P＜0.01，差异具有统计学意义。（其中1组P＜0.05）。T细胞培养上清IFN-γ水平，DC疫苗组高于PBS对照组和正常组，P＜0.01，差异具有统计学意义。瘤组织内CD4＋、CD8＋T细胞数，DC疫苗组高于PBS对照组，P＜0.01，差异具有统计学意义。结论DC2.4疫苗刺激T细胞活化和增殖，使脾内CD4＋、CD4＋CD69＋细胞数增加，IFN-γ分泌增多，同时趋化迁移至瘤组织的CD4＋、CD8＋T细胞数增多，使模型小鼠自身杀伤清除肿瘤细胞能力增强，从而抑制了模型小鼠肿瘤的生长。

中国继续医学教育杂志医学检验前沿

PCT检测对感染性疾病诊断的临床意义探析19-20

摘要：目的：探讨降钙素原PCT检测对感染性疾病诊断的临床意义。方法选择2013年11月～2014年11月我院诊治感染性疾病患者66例作为试验组，同期66例健康体检者作为对照组，分别对两组待检者血清PCT水平进行检测。结果以0.5ng/ml作为阳性阈值，试验组血清PCT水平与照组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义，试验组血清PCT阳性检出率92.4%，对照组为7.6%，试验组PCT阳性检出率高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论血清PCT检测对于诊断感染性疾病具有重要的临床意义，可以作为感染性疾病的诊断指标之一。

如何撰写论文的“讨论”20-20

摘要：讨论是论文中很重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念；⑵实验条件的优缺点；⑶本人结果与他人结果的异同，突出新发现、新发明；⑷解释因果关系，说明偶然性与必然性；⑸尚未定论之处，相反的理论；⑹急需研究的方向和存在的主要问题。“讨论”的内容也以精简为原则，要能讲清楚主要的论点，已经谈过的不宜在这一节里予以重复，不要仅罗列国外文献资料，或仅罗列与本文无关的综述材料。在结论的问题中避免以假设来“证明”假设，以未知来说明未知，并依次循环推论。

探讨D-二聚体、NT-proBNP配合Hcy临床诊断86例冠心病的可靠性21-21

摘要：目的：分析D-二聚体、NT-proBNP配合Hcy临床诊断86例冠心病的可靠性。方法选取我院2012年4月～2014年12月收治的冠心病患者86例为研究对象，将其随机分为两组，对照组给予常规检测方法，观察组给予D-二聚体、NT-proBNP配合Hcy检测方法，比较分析两组临床可靠性。结果对照组与观察组NT-proBNP浓度测试结果对比，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论D-二聚体、NT-proBNP配合Hcy检测方法，有利于提高临床有效性。