中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2015年第25期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

“西学中”培训中存在的问题分析1-2

摘要：为了提高了西医医护人员的中医药基础理论和技能，很多中医院开展了西学中培训，为了了解西医医护人员对西学中培训的情况，对73名西医医护人员进行了调查，并对问卷结果进行了统计分析。大部分人认为学习中医较难，学习后掌握不够。笔者认为要提高西学中的培训效果，提高对中医院学习中医的认识；培养西医人员对学习中医的认知和兴趣；提供西学中专用教材的必要性；树立西学中成功的典范；提高西学中准入的门槛。

撰写医学论文的基本要求2-2

摘要：一、科学性指论文所介绍的方法、论点，是用科学方法来证实，经得起实践的考验。这就要求：（1）进行科研设计时有周密的考虑，排除可能干扰结果的不利因素；（2）设立必要的对照组，甚至双盲对照研究；（3）对实验和观察的数据．要进行统计学处理；（4）无论是理论研究或实验研究，对结果的分析要从本课题资料出发，得出恰当的结论，切忌离题空谈设想和抽象推理。

重症医学科医师“以问题为基础”查房教学模式的实践探索3-4

摘要：目的：观察重症医学科医师“以问题为基础”查房教学模式的实践情况。方法选自2011年11月～2014年10月期间，在我院重症医学科病房当中，共计实施“以问题为基础”的教学查房14次，参加查房的人数为200人次。自2011年11月起，对本院重症医学科当中规范化培训的住院医师，实施“以问题为基础”的教学查房模式，并在实施前后，分别测评住院医师的综合素质能力，其中包括思维判断能力、自学能力、语言表达能力等方面。结果在实施“以问题为基础”的教学查房后，住院医师的各项综合素质能力的评分，均显著高于实施前的评分（P ＜0.05）。结论在重症医学科当中，实施“以问题为基础”的教学查房模式后，能够显著提高住院医师的思维判断能力、自学能力、语言表达能力，在临床上有非常积极的重大影响力。

骨科新护士教学方法的探讨4-6

摘要：为提高新护士临床教学质量，根据护理部的教学目标和骨科专科特点，我科2013年建立骨科临床教学教案和骨科个案护理单，探讨新护士高效、系统、全面的带教方法。按照教学计划每周安排带教老师对新护士教学考核，提高新护士的临床实践操作和独立工作能力。新护士通过3个月的系统教学，效果满意。

PDCA循环应用于新护士岗前培训的效果评价6-7

摘要：目的：探讨 PDCA 循环法在大批新护士岗前规范化培训中的应用。方法对74名新护士运用 PDCA 循环法进行岗前培训。结果培训后理论合格率70.3%明显高于培训前28.4%，P ＜0.01；培训后操作合格率51.4%，明显高于培训前29.7%，P ＜0.01。结论运用 PDCA 法进行岗前培训具有一定的科学性和可操作性，能增强新护士的综合素质及临床适应能力。

如何撰写论文的“摘要”7-7

摘要：论文摘要是论文的缩影，是全文的高度概括和浓缩，全文通过什么方法，得到什么结果，资料数据，提出有意义的结论（包括阳性及阴性），不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然，从而大大节省了，他们的阅读时间，能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文；对审稿人来说，这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要的内容，其后科学突飞猛进，期刊激增，“信息量爆炸”.

中国继续医学教育杂志学术观点

医学院校实行本科生导师制的思考8-9

摘要：本科生导师制是我国医学院校育人的新模式，也是与国际接轨的重要体现，医学院校应提高本科生的专业知识与技能，强化学生的科研创新意识，实现本科生到导师制。本文就医学院校实行本科生导师制进行分析。

康复实训教学实行导师制的研究和探索9-10

摘要：本研究了国内外导师制的典型模式，综合分析了高职高专院校康复治疗技术专业的地位和性质，提出在康复实训基地开展以“导师制”为核心的实训教学模式，旨在进一步提高康复治疗技术的教育质量，提高学生实践能力和职业能力，培养学生解决实际问题的能力，使学生能够更快更好的掌握康复治疗技术，为社会提供高质量的康复治疗技术人才。

医学院校医药卫生信息化特色人才培养体系的探索10-12

摘要：随着信息化技术在医药卫生行业的不断应用，急需信息化技术与医药卫生知识有机融合的应用型人才，通过分析医学院校自身的优势，提出了医药卫生信息化特色人才的培养目标、培养方案、课程体系、教材体系、实践教学体系、“双师型”师资队伍建设及人才培养保障措施等。

如何撰写论文标题12-12

摘要：论文的题目必须切合内容，简明扼要、突出重点，能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的阅组来表达，且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时，首先要看文题。

中国继续医学教育杂志教学法研究

全科医学专业的骨科实践教学模式改革研究13-14

摘要：目的探索适用全科医学专业骨科实践新教学模式，为改革全科医师骨科实践教学提供依据。方法以我院2010级全科医学方向同学作为研究组，施行新的骨科实践模式教学，以同年制非全科医学方向同学作为对照组。收集理论考试、基本操作技能考核和病例分析考核三个项目成绩资料．采用SPSS17．0统计软件，对数据进行统计分析。结果396名临床医学专业同学纳入研究，其中65名同学作为研究组，331名同学作为对照组．理论考试成绩：研究组（82.2±7．6）与对照组（80．9±9．8）无明显统计学差异（P〉0．05）；基本操作技能考核成绩和病例分析考核成绩中研究组[（86．8±5．2），（92．8±5．2）]高于对照组[（70.5±102），（76.5±15.2）]，P〈0．05结论全科医学在骨科课程内教学模式改革取得良好效果。

中国继续医学教育杂志教育实践

实践教学中学生职业素养的培养14-15

摘要：由于医学模式的变化，对医学生在实训实验课时不能仅仅局限于专业课的教育，更应加强其职业素养的培养，从课前准备中培养学生职业角色、职业素养及专业思想，从正式实验课中培养培养学生临床工作的基本品德，严谨交流勤奋沉着冷静；从课后善后工作中培养学生的经验积累和总结。

PBL教学查房在神经外科教学中的应用15-16

摘要：目的：探讨 PBL 教学查房在神经外科教学中的价值。方法以2013年1月～2015年1月我院神经科实习的学生作为研究对象，按随机分组的方法分为：50例研究组（接受 PBL 教学）和50例对照组（接受普通教学）。在研究组和对照组实习前进行神经外科基础理论知识考试，以评价两组基础知识的掌握程度。在研究组和对照组实习后进行神经外科理论、技能、病历书写考试。以评价学生的学习效果与教学效果。结果研究组和对照组实习前的神经外科理论考试成绩结果比较无差异（P ＞0.05）；研究组和对照组实习后神经外科理论、技能、病历书写考试成绩结果比较有差异（P ＜0.05）。结论本次研究认为相对于传统教学，PBL 教学查房更能提高实习学生学习的积极性，提高对神经外科理论、技能、病历书写的掌握。

如何撰写论文的“讨论”16-16

摘要：讨论是论文中很重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：（1）主要的原理和概念；（2）实验条件的优缺点；（3）本人结果与他人结果的异同，突出新发现、新发明；（4懈释因果关系，说明偶然性与必然性；（5）尚未定论之处，相反的理论.

外科无菌技术教学经验总结及分析17-18

摘要：外科无菌技术在外科手术中具有非常重要的地位，是外科手术安全性的重要保障，通过清洁、消毒以及灭菌等方式将手术环境的病原微生物的数量控制在最低，减少手术过程中的污染事件和感染事件的发生，从而保障手术患者的安全，提高患者满意度。所以，外科无菌技术的教学也具有非常重要的地位，需要引起人们的高度重视。

如何在病理学教学中提高大学生自主学习能力18-19

摘要：自主学习能力是当代大学生必须掌握的能力之一，针对当前大学生自主能力尚有待提高的情况，本文从激发学习动机、注重过程考核、提供丰富的学习资源及正考风，改革考核方式四个方面探索提高大学生自主学习能力的方法。

中国继续医学教育杂志流行病学调查

南京市江宁区代谢综合征流行病学考察及其与年龄的相关性分析19-20

摘要：目的：分析南京市江宁区代谢综合征流行病学特征，并考察疾病与年龄的相关性情况。方法选择2014年4月～2014年10月我区5482例行体检患者，结合病例资料回顾性代谢综合征的患病情况，并就不同年龄段进行分组，考察年龄与此类疾病相关性。结果5482例体检患者中，代谢综合征患者1525例，患病率为27.8%，其中男性17.5%，女性为10.3%，另外31～35岁、36～40岁、41～45岁、46～50岁人群的 MS 患病率分别为4.62%、5.97%、7.94%、9.56%，经方差分析显示，均存在统计学差异（P ＜0.05）。结论本区代谢综合征患病率较高，其中男性患病人数较多，就不同年龄段分析结果可知，本病随着年龄增大患病率增加。

673例急诊胸痛患者的临床资料分析21-22

摘要：目的：探讨急诊胸痛患者的临床特征和病因。方法回顾性分析673例于2014年1月～2014年12月以胸痛为主诉就诊于我院急诊的患者，研究其临床特征及病因。结果胸痛病因复杂，本研究中，病因为心血管系统疾病者共414例，占比61.52%；病因非心血管系统疾病者共259例，占比为38.48%。结论胸痛病因众多，可由多学科、多系统疾病引起，需详细分析病史、体格检查及辅助检查才能尽早做出正确的临床诊断。