中国健康心理学杂志 北大期刊

中国健康心理学 2005年第06期杂志 文档列表

中国健康心理学杂志精神卫生研究

米氮平治疗轻中度抑郁症临床疗效对照研究440-442

精神分裂症衰退期患者的社会技能训练疗效观察442-443

利培酮合并阿普唑仑治疗急性期精神分裂症的对照分析444-445

摘要：目的以氯氮平作对照,观察分析利培酮合并阿普唑仑治疗精神分裂症急性兴奋的疗效和副反应.方法将符合CCMD-3诊断标准的精神分裂症,随机分为利培酮合并阿普唑仑组和氯氮平组,观察4周,分别于治疗前、治疗后第4天、第7天、第14天、第28天评定PANSS量表总分、兴奋因子分(P4、P7、G8、G14)及TESS评定副反应.结果在治疗4天后,利培酮合并阿普唑仑组和氯氮平组兴奋因子均显著下降,但两组之间无显著性差异;28天时利培酮组PANSS总分高于氯氮平组,利培酮长期疗效优于氯氮平.氯氮平组嗜睡、便秘、流涎、心动过速高于利培酮组.结论利培酮合并阿普唑仑对治疗精神分裂症急性期兴奋与氯氮平组疗效相当,效果好,不良反应较氯氮平组轻,安全性好,病人易接受.

143例精神分裂症早期症状临床分析446-447

摘要：目的探讨精神分裂症早期症状的临床特点.方法调查143例伴有早期症状的精神分裂症患者和140例同期住院无明显早期症状的精神分裂症患者的起病年龄、起病形式、病前性格、促发因素和临床表现.结果研究组137例知情意和行为障碍的波动明显.结论精神分裂症早期症状不典型,波动明显.

神经症患者与正常人骨密度对照研究448-449

米氮平配伍雌激素与单纯雌激素补充治疗更年期抑郁症的对照研究449-450

摘要：目的探讨米氮平与雌激素联合治疗更年期抑郁症的疗效.方法更年期抑郁症患者60例,随机分为两组,分别使用米氮平联合雌激素(倍美丽)治疗(观察组),单用雌激素(倍美丽)治疗(对照组),疗程8周.采用汉密顿抑郁量表(HAMD)评定疗效.结果治疗8周后观察组HAND评分显著低于对照组;观察组显效率显著高于对照组.结论米氮平联合雌激素治疗更年期抑郁症起效快,效果好.

抑郁症患者与正常人骨密度对照研究451-452

中国健康心理学杂志学生心理研究

两性交往团体辅导对大学生心理健康的影响452-455

摘要：目的探索两性交往团体辅导对改善大学生心理健康的有效性.方法采取团体心理辅导的形式,对44名师范大学生进行了为期6周的改善两性交往的训练.活动前后用90项症状自评量表、总体幸福感量表、感情与社会孤独量表进行测试.采用两配对样本t检验,统计被试训练前后心理自评的各个项目得分差异.结果多数测试指标发生了显著变化,实验组心理健康水平有明显提高.结论两性交往团体辅导对改善大学生心理健康状况是有效的.

不同群体高中生生活质量现状的研究456-457

摘要：目的客观地了解高中生不同群体生活质量的状况.方法采用多阶段、整群抽样方法,选取山东省5所不同类型的高中高一、二、三年级共1322名,采用高中生生活质量量表进行调查.结果不同性别、年级,独生与非独生之间学生的生活质量状况有显著差异,其中,男、女生除了学校、社会环境和家庭子量表无统计学差异外,其它领域的得分均有统计学显著差异.独生组和非独生组除了社会功能领域的得分和学校子量表的得分差异无统计学差异外,其它领域的得分差异均表现出显著的统计学差异.高一、二年级学生的生活质量状况相对较好.结论学校、家庭及社会应根据学生不同群体的生活质量状况采取相应的教育干预措施.

高校新生心理档案与危机干预模式研究458-460

摘要：目的探讨高校新生心理档案和危机干预模式的建立.方法应用UPI、EPQ测量大学生的自杀意念、心理健康状况及人格特征.结果 30.9%的大学生心理健康值得关注,1.3%的学生具有自杀意念,而且新生心理健康水平与人格特征有着显著的相关.结论运用EPQ、UPI来进行以心理档案建设和危机对象干预为主要内容的新生预防性心理教育模式是有效的.

中学生考试综合征及相关因素的调查460-462

摘要：目的探讨中学生考试综合征的现状及其与相关因素之间的关系.方法采用分层抽样法,对4所中学6个年级的学生进行了考试综合征的流行病学调查和相关量表的测试.结果发现中学生考试综合征的总检出率为21.9%.文科理科、不同年级的学生考试综合征检出率差异有显著性.患考试综合征学生的个性更为内向,情绪趋向不稳定,学习压力相对较大.结论考试综合征的产生既有自身的心理因素,也有外界的环境因素,其危害很大,可通过减轻考生的心理压力,提高应试技能,培养考生良好的个性品质,心理咨询等手段矫治.

农村初中生心理健康状况及与父母养育方式关系的研究463-464

摘要：目的探讨农村初中生心理健康状况及其与父母养育方式的关系.方法使用症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式评价量表(EMBU)对本市下属农村某中学初二学生共325人进行调查.结果男女初中生SCL-90各因子得分均高于国内常模.相关分析表明,SCL-90各因子与EMBU的父母亲严厉惩罚、父亲过分干涉过度保护、父母亲拒绝否认等项呈显著意义的正相关;父母亲温暖理解与SCL-90各因子呈负相关;父亲偏爱与SCL-90中的强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执等因子呈显著意义的正相关;母亲偏爱与SCL-90中的人际关系、抑郁、敌对、恐怖和偏执等因子呈显著意义的正相关.结论本市农村初中生的心理健康状况较差,且与父母教养方式有密切关系.

贫困大学新生SCL-90和EPQ评定结果分析465-467

摘要：目的本研究以SCL-90和EPQ的大样本调查结果,探究我国贫困大学新生的心理状况,并讨论贫困大学新生的心理健康教育要点.方法对某大学5078名新生进行SCL-90和EPQ的调查,重点考察其中贫困新生的心理状况.结果①大学贫困新生的检出率为10.6%;②贫困新生与非贫困生心理症状上无显著差异,与全国青年常模也没有显著差异,贫困女生比男生略显抑郁;③贫困新生在性格上要比非贫困生内向、掩饰性强;贫困男生的的性格要比女生内向、掩饰性强.结论要对贫困新生实施心理健康教育,其中自我意识的教育是重要的方面.

中国健康心理学杂志群体心理研究

民工骨折后心理状况及骨折相关知识了解及需求程度的调查分析468-471

长期秧歌舞练习对城市老年人心境的影响471-472

依从性在抑郁障碍治疗中的临床应用473-475

摘要：目的探讨抑郁障碍治疗的依从性在临床中的运用.方法临床上运用沟通技巧、建立治疗联盟以及开展患者健康教育等.结果抑郁障碍患者治疗的依从性得到提高.结论依从性是确保抑郁障碍各种治疗贯彻的根本因素.

203例服刑罪犯MMPI测试结果分析475-476

不同职业人群的应对方式、社会支持比较及两者关系研究477-479

摘要：目的探讨不同职业人群应对方式和社会支持情况及两者关系.方法用特质应对方式问卷和领悟社会支持量表对教师、职工、农民、干部4个职业人群共1753例作调查分析.结果农民的积极应对较其他职业低,消极应对较其他职业高,干部则正好相反;教师相对于其他职业人群感受到更多的家庭外支持,各职业人群的家庭内支持无明显差异;4个不同职业人群的社会支持与积极应对方式均显著相关,而消极应对与社会支持相关性不是很显著.结论应对方式和社会支持在不同的职业人群中各有特点,且在不同的人群中两者的相互影响是不同的,说明应激相关因素的作用是多途径的.