摘要：随着网络信息技术的发展及学习观念的变革，网络协作学习逐渐进入我国教育体系，成为极具研究价值的新型课程模式。本文通过定量与定性研究相结合的方法，考察中外网络协作学习模式对学生课堂参与意识的影响。研究结果表明：与传统教学模式相比，网络协作学习模式在培养学生课堂参与意识方面具有明显优势。