摘要：目的：采取PBL＋CBL相结合的教学法探索在神经内科见习效果。方法：随机抽取遵义医学院2012级和2013级本科生为教学对象，传统教学作为对照组，PBL＋CBL教学作为实验组，每组30人，分别对两组学生进行问卷调查，并对期末考试成绩进行对比统计学分析。结果：实验组的成绩优于对照组（P〈0．05）；实验组的见习生在对教学法认同、适合程度、接受、对教学内容的理解等方面优于对照组的见习生。结论：神经内科见习采用PBL结合CBL教学方法能提高神经病学学习效率、帮助理解复习、期末取得好成绩，极大地调动学生学习神经病学的兴趣，更好地掌握神经病学知识。