摘要：传统的医学教育和住院医师培训中沟通、合作、伦理和心理社会学内容的培训相对不足，在充分调研后，组成了一个多学科临床教师组成的教学团队，初步建立基于住院医师需求的医学人文关怀培训实践课程。共170人次的住院医师参加了培训，尝试了小组讨论、观看视频、情境模拟、分享体验等方式，体验了医学人文关怀、基本沟通能力、突发事件的处理等方面的经验、实践和反馈。住院医师的反馈显示95．6％对课程表示满意（130／136），而且被调查者表示均愿意参加进一步的实践练习（100％，27／27）。本研究探索了新形势下住院医师医学人文关怀教学的模式。