摘要：目的：探讨网络教学平台在重症医学科临床护理实习教学中的应用效果。方法：于2016年1—12月，选取在锦州医科大学附属第一医院重症医学科实习护生为研究对象，分为两组即实验组（n=54）和对照组（n=54）。对照组应用常规教学方式，实验组在此基础上应用网络教学平台辅助临床实习教学。比较两组学生的各项出科考核成绩，采用自我导向学习评定量表对干预后两组学生进行评定，比较其自我导向学习能力。结果：实验组学生的出科考核总平均分（171．3±7．1）分高于对照组的（166．4±6．6）分，差异有统计学意义（P=0．000）；实验组的自我导向学习能力总分（226．8±15．9）分高于对照组的（218．1±12．4）分，差异有统计学意义（P=0．000）。结论：网络教学平台辅助临床护理教学可以提高教学质量。同时提高实习生的自主学习能力。