基于形成性评价的翻转课堂实验教学效果研究

作者:施华丽; 杨晓峰; 李新伟; 傅卓凌

摘要:目的:探讨基于形成性评价的翻转课堂教学模式在口腔内科学实验II类洞的制备中的应用效果。方法:随机选择我校2015级三年制口腔医学专业的一个班级作为实验班,另一个为对照班。以口腔内科学实验II类洞的制备为例,实验班采用翻转课堂教学模式进行实验教学,对照班采用传统教学模式。教学过程中采用“手机课堂”随堂测试及FairGrader100数字化评估系统对教学活动进行形成性评价。结果:对两个班的课后随堂测试结果进行对比发现,理论教学方面实验班教学效果优于对照班。对两个班的操作作品评分结果进行对比发现,两个班无明显差异。结论:从形成性评价结果来看,翻转课堂教学模式应用于口腔内科学II类洞的制备实验教学中,其教学效果并没有明显优于传统教学模式。

分类:
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  • 医药卫生科技
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  • 医学教育与医学边缘学科
收录:
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 维普收录(中)
  • 万方收录(中)
  • 知网收录(中)
  • JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)
关键词:
  • 形成性评价
  • 翻转课堂
  • 实验教学
  • 口腔医学

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期刊名称:中国高等医学教育

期刊级别:部级期刊

期刊人气:12658

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:浙江大学;全国高等医学教育学会
出版地方:浙江
快捷分类:医学
国际刊号:1002-1701
国内刊号:33-1050/G4
邮发代号:32-92
创刊时间:1987
发行周期:月刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内
复合影响因子:1.3
综合影响因子:1.01