中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2017年第06期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志论著

公共卫生专业本科生专业认同感现况和影响因素分析1-2

摘要：目的：了解公共卫生专业本科生专业认同感现况和影响因素。方法：问卷调查。结果：专业认同感水平不高，入学前对该专业的了解程度、对专业课程的满意度和对未来工作的预期等都与专业认同感密切相关。结论：加强学生入学前后的专业指导以及采用理论和实例相结合的教学模式有助于提高学生的专业认同感。

某医学院校学分制下医学生学风状况调查与对策分析3-4

摘要：目的：了解该校实施学分制的效果，分析在学风建设中存在的问题、产生的原因，并以此来提出解决问题的对策。方法：随机抽取110名学生进行问卷调查。结果：该校医学生的学习目标缺乏，学习动力不足，学习纪律观念弱，自主学习能力较差。对策：在培养的过程中，学校应通过提高教师素质，科学管理、专业思想教育等办法，来加强医学院校的学风建设。

健康教育及其形式对大学生艾滋病知信行影响分析5-6

摘要：目的：探索健康教育对大学生艾滋病知信行的影响。方法：采用分层整群抽样，自温州地区5所高校随机抽取1026名大学生，再随机分为两组，一组接受艾滋病健康教育，对照组未施加干预，半年后使用自行设计的规范化调查问卷进行艾滋病知识、态度和行为调查，并对不同健康教育形式的效果进行分析。结果：干预组艾滋病知晓率（72．31±12．43）％高于对照组的（68．57±12．29）％（P〈0．001），其对艾滋患者包容度大，性行为更为谨慎。书刊报纸、宣传展览、专题讲座和同伴教育均是改进大学生艾滋病知信行的有效形式。结论：健康教育可改进大学生艾滋病知信行。

无边界职业生涯视域下医学生就业能力探究7-8

摘要：传统职业生涯向无边界职业生涯理念的转变是历史发展的必然，是科学技术发展的必然。医学生应同步于信息化、数据化、多元化的时代节奏，重新审视并解读医学生的就业能力，厘清传统职业生涯与无边界职业生涯理论的区别，明晰自己的职业发展方向，优化无边界职业生涯背景下的医学生的核心竞争力，实现优质就业，提升医疗服务水平。

医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系9-10

摘要：目的：探讨医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系。方法：利用拖延问卷、成就动机量表和时间管理倾向量表对300名医学生进行调查。结果：医学生拖延行为量表得分（2．48±0．56）。拖延行为在人口学变量上无显著差异（P〉0．05）；拖延行为与成就动机、追求成功显著负相关（P〈0．001），与避免失败显著正相关（P〈0．05）；拖延行为与时间管理倾向显著负相关（P〈0．001）；时间管理倾向与避免失败显著预测拖延行为，预测量达23％。结论：医学生拖延行为处于中等水平，时间管理倾向和避免失败是影响拖延行为的重因素。

医学院校公体课教学过程熵的量化分析11-12

摘要：文章以教学过程为切入点，依据VICS分类系统对体育教学行为分为14项，运用信息熵原理对其进行量化分析，结果显示：14项语言行为分布基本合理且较均匀，课堂变量随机性大，课堂教学形式灵活；体育课信息熵为Hi=2．13，表明本次课具有较高知识信息量和知识传输量，冗余度较小，说明本次课具有较高知识传输率。

中国高等医学教育杂志教育理论

基础医学整合课程中PBL案例的撰写13-14

摘要：优质的PBL案例是学生进行有效PBL学习的前提条件。然而，撰写适合于低年级医学本科生学习的PBL案例绝非易事。结合基础医学整合课程中PBL案例的撰写体验和应用反馈，对PBL案例教学目标的设立、临床病例的改编、PBL案例指南编写以及案例审核与完善等过程做出思考与总结。

住院医师外科规范化培训的问题和对策15-16

摘要：住院医师规范化培训是培养满足临床需的合格医师的重途径，也是当前医疗改革的重内容之一。其中，外科学轮转是住院医师规范化培训中的重环节。由于外科培训有自身的特点，通过分析住院医师在外科规范化培训中存在的问题，并在此基础上提出了一些相应的对策和策略，旨在提高住院医师在外科规范化培训中的质量。

360度住院医师规培测评系统平台的构建17-18

摘要：目的：住院医师成长为合格的临床医生，加强培训过程管理是关键。方法：纸质调查问卷的形式有片面性和局限性，工作量也大。通过设计和开发“360度住培网络测评系统”，利用信息化的手段进行科学、客观地评教和评学。结果：通过自主研发，成功构建了360度住培网络测评系统。结论：360度在线测评系统平台具有全方位、背对背、无纸化、随时性、效率高等特性，值得推广和应用。

翻转课堂应用于医学教育的研究现状19-20

摘要：回顾翻转课堂概念及渊源，分析翻转课堂应用于医学基础课、专业课及人文课的各自优势，了解目前翻转课堂应用于医学教育的教学效果，从而总结出翻转课堂应用于医学教育的研究现状，为后续研究者提供参考。

浅议中医院校医学人文教育的现状及提升对策21-22

摘要：古往今来，医学都倡导以人为本，培养具备人文精神的当代医疗工作者的关键是加强医学院校的人文教育。文章剖析了中医院校医学人文教育的现状及存在的问题，阐述了改进的办法和措施，包括加强理念培养、改进教学模式及弘扬中医文化等。

人体生理学微课的设计与制作——以全国三等奖微课心脏的机械活动为例23-24

摘要：目前，微课作为一种新型的教学资源和学习方式，已成为国内学者研究的热点。微课以其个性化学习、类型多样、情景真实等优势，为人体生理学的教与学提供了优越的平台。文章以心脏的机械活动为例，阐述生理学微课设计与制作的过程，以期为微课设计开发建设提供参考。

形态实验课手机质控平台构建及推广前探索25-26

摘要：在形态实验课手机质控平台（平台）推广过程中遇到阻力的最大因素是教师课后工作量加大。为此，课题组进行了减低教师课后工作量的探索，即作业批改放权于生。

中国高等医学教育杂志教育管理

世界中医药教育标准化体系下的实践探索27-28

摘要：制定和推广中医药教育国际标准，规范中医药国际教育秩序、提高教学质量，促进中医药教育与国际社会各方面接轨的步伐迫在眉睫。以《世界中医学本科（CMD前）教育标准》和《世界中医学专业核心课程》两项国际标准为依据，规范世界中医学课程教材的编写和翻译，同时开展世界中医学本科教育的专业认证，将成为世界中医药教育标准化发展的有益探索。

在妇产科教学中融入人文素质教育的探索29-30

摘要：目的：在妇产科教学中融入人文素质教育，探索培养合格医学人才新的教学模式。方法：提高教师的人文素质，将人文素养的教学贯穿于整个教学过程。教学评价采用问卷调查形式。结果：（1）开课前和期末学生对医患关系的认识：培训后学生认为接诊过程中良好的沟通能力最重、建立良好的关系对临床诊疗是最重因素之一、临床工作中医患关系紧张的主因素是医生的人文修养，均较培训前显著提高（P均〈0．05）；（2）开课前和期末学生人文技能掌握情况均较培训前明显改善（P均〈0．05）。结论：在妇产科教学中融入人文素质教育，利于培养合格的医学人才。

第二届宁夏大学生化学竞赛学生科学素养调查31-32

摘要：通过对第二届宁夏大学生化学实验技能竞赛学生科学素养的调查发现，学生科学素养水平较高，但对科学方法的掌握和应用存在欠缺之处，对科学精神的理解不足。培养大学生科学素养，加强科学方法教育，应重视和加强对科学精神的培养。

来华临床医学专业留学生自主学习能力现状分析33-34

摘要：目的：了解昆明医科大学MBBS留学生的学习现状。方法：采用问卷调查的形式，运用SPSSl9．0数据分析软件对留学生的自主学习意识和自主学习能力进行分析。结论：留学生具有较强的自主学习意识和自主学习能力，教学中应采取多样的教学方式，发挥留学生的特点，提高MBBS留学生的培养质量。

来华中医留学生对中医的认知过程及学习策略研究35-36

摘要：目的：从跨文化的视角探讨来华中医留学生对中医的认知过程及学习策略。方法：采用问卷调查、访谈、参与式观察等研究方法。结果：中医留学生对中医的认知过程经历了三阶段螺旋式上升模式：消极接受一冲突（积极接受）一影响；其对中医的认识水平经历了从治病技术一文化内核一生活方式的三个递进层次。结论：留学生对中医的认知过程是外国人如何接受中医的缩影，对中医教育如何走向国际具有指导意义。