中国高等医学教育杂志社
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中国高等医学教育杂志

《中国高等医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1987年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:浙江大学;全国高等医学教育学会
  • 国际刊号:1002-1701
  • 国内刊号:33-1050/G4
  • 出版地方:浙江
  • 邮发代号:32-92
  • 创刊时间:1987
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:1.3
  • 综合影响因子:0.434
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

中国高等医学教育 2013年第11期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志专题-临床实践教学的改革与研究

角色扮演小组讨论法对医学生医患沟通能力培养的研究

摘要:目的:探讨角色扮演小组讨论教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果.方法:选自武汉大学医学院2010级实验班五年制医学生和2009级普通班五年制医学生为教学对象,在诊断学课程中分别采用角色扮演教学法和传统教学法施教,角色扮演教学法在整个教学过程中注意体现人文关怀和社会问题等,真实地反应医患沟通的全过程,教学结束后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较.结果:试验班和普通班期末考核成绩分别为85.45±5.72和84.78±4.25,两者相比差异不明显,P>0.05,人文关怀达标率两班分别为89.36%和74.56%,两者相比差异明显,P<0.05.结论:角色扮演小组讨论教学法适合医学生医患沟通能力和综合素质的培养.
1-2

“PUHSC—UMHS转化医学与临床研究联合研究所”第三届联合研讨会举行

摘要:2013年10月9日至11日,北京大学医学部与密歇根大学医学院转化医学与临床研究联合研究所(以下简称“联合研究所”)第三届联合研讨会在北京大学医学部隆重举行。大会分为四个分论坛同时进行,包括心血管疾病分论坛、呼吸疾病及消化道微生物分论坛、肝脏疾病分论坛和肾脏疾病分论坛,双方科研人员分别做了有关自己研究领域的报告,并进行了有效的交流与讨论。
2-2

心血管内科临床实习教学中引入循证医学思想的应用

摘要:目的:探讨循证医学在心血管内科临床实习教学中的效果.方法:70名心内科实习生按年级分两组,传统教学组32名,采用传统教学法,循证教学组38例,在传统教学法基础上引入循证医学教育思想,实习结束时进行理论和技能考核,并调查学生对心血管内科以及临床实习教学方法的兴趣.结果:两组学的理论考试成绩无明显差异(83.8±4.8对84.6±4.2,P>0.05),循证教学组学生技能考核成绩优于传统教学组(88.3±1.8对80.9±2.6,P<0.05).两组学生对心血管内科均表现出了一致的深厚兴趣,但循证教学组学生对循证教学方法的兴趣明显优于传统教学组学生对传统教学方法的兴趣.结论:在传统教学法基础上引入循证医学教学模式更易于被学生接受,并有助于临床综合能力的培养.
3-4

创新型SP/OSCE临床技能考核体系的改革和探索

摘要:以标准化病人为载体的OSCE是符合全球医学教育最基本要求(GMER)评价目的各种评价手段的综合体,是国际上目前全面的先进的临床技能评价体系.在传统多站考核基础上,建设规范的OSCE考站(15站)、培训合格的标准化病人(SP),改革临床技能考核体系、考试内容及匹配的试题库系统,逐步建立起创新型SP/OSCE考核体系,应用于课程、实习及毕业考试的临床技能考核,正确、客观、公正评估医学生临床技能,具有有效性、可靠性、先进性、真实性,可延续性、可重复性、针对性强等优点,是一种与创新性医学人才培养相匹配的科学先进的考核体系.
5-6

同伴标准化小班教学在心肺复苏培训中的应用

摘要:目的:探讨同伴标准化小班教学模式在心肺复苏培训中的可行性及有效性.方法:将此校2011年参加心肺复苏培训的本科生分为同伴教学组和传统教学组,比较两组学生在到课率、技能考核合格率、理论考核成绩和课程反馈等方面的差异.结果:此研究共纳入246名本科生,其中同伴教学组有127名,传统教学组有119名.同伴教学组与传统教学组在到课率(100%,91.6%)、技能考核合格率(92.1%,76.5%)和理论成绩(88.23分,79.83分)均存在显著差异.在课程反馈方面,对课程的期望和内容的理解上无明显差异,但在知识记忆和信心方面,同伴教学组得分明显高于传统教学组.结论:以学生为主体的同伴标准化小班教学模式,较传统教学模式更有利于学生对心肺复苏的学习和掌握,可以在心肺复苏培训中有效应用,也可以作为其他教学的参考.
7-8

标准化病人在内科学临床技能培训中的应用研究

摘要:目的:通过对采用标准化病人(Standardized Patients,简称SP)互动式教学方法与传统技能培训方法的比较,探讨一种与临床接轨的培训新模式,为实施教学方式和方法改革做出有益的尝试.方法:采用随机数字法将纳入学生分组,实验组采用标准化病人(Standardized Patients,简称SP)互动式教学方法,对照组采用传统技能培训方法,培训结束后对两组学生操作考核成绩进行比较.结果:操作考核成绩实验组(80.33±11.62)显著高于对照组(70.64±14.19) (P <0.05).实验组58名学生在问卷调查中表示对SP互动式教学方法主观评价良好.结论:在内科学临床技能培训中,引入SP互动式教学方法,较传统培训方法有明显优势,是一种切实可行的教学方法,值得推广应用.
9-10

如何利用模拟临床环境构建自主学习模式

摘要:随着社会的进步与科技的发展,医学模拟教育已普遍开展,国内外许多医学院校建立了临床技能培训中心,我们尝试将PBL、CBL、TBL等学习模式应用在临床技能实践教学中,并总结出在临床模拟环境中构建自主学习模式需注意的三个方面.
11-11

PBL结合CBL及Seminar法临床培养骨科硕士生的体会

摘要:骨科硕士生临床培养面临“三个空白”问题,培养过程中综合运用PBL结合CBL及Seminar教学法,充分发挥导师设计师、导演作用,有助于解决空白问题,真正实现临床培养“达到高年资住院医师”的培养目标.
12-13

基于提升就业能力的临床医学教学改革实验

摘要:高校在培养医学生时,应依据2002年制定的本科医学教育标准,使修业五年的本科临床医学生具备全面的就业能力.为了更好达标,教学改革势在必行,此试验运用互动式、引导式、问题式教学方法开展,结果良好,将就业教育整合到专业课堂之中为改善传统就业教育提供了新途径.
14-14

助产护生、护士职业态度及相关因素的研究——基于“优质护理服务示范工程”的分析

摘要:目的:助产护生在“优护”活动前后职业态度及相关因素的分析.方法:采用护士职业态度量表和相关因素调查问卷分别对“优护”活动开始前后结束妇产科实习的102名护生进行调查.结果:助产护生总体职业态度得分(6.0162±0.56),中立偏积极,其中优护开展前结束妇产科实习的40人,得分为(6.31±0.59);优护后参与妇产科实习的62人,得分为(5.82±0.84);差异有统计学意义(t=2.238、P=0.030<0.05),认为优护后对护生职业态度的影响有统计学意义.多元回归分析显示,职业态度的相关因素中有8个变量与职业态度存在复相关(P<0.05),有统计学意义.结论:助产护生在“优护”活动后,职业态度得分下降.结合相关影响因素,具体分析采取积极有效的措施.
15-16

分步骤情景反馈引导法在临床见习带教中的运用体会

摘要:在临床见习带教中采用“分步骤情景模拟与引导反思”的教学方法,针对学生所采集病例的实际情况进行设问,再基于学生的回答分步骤给予学生相应的“反馈情景”,不断引导学生本人对自己的答案进行反思,发现问题,进而修正问题答案,最终深化对问题的认识.该法具有直观性、实践性、主动性、启示性等多项优点,有利于引导学生主动思考,有助于提升带教老师的教学水平,值得在临床教学推广应用.
17-17

不同学历护生对护理科研认知状况分析

摘要:目的:分析护生对护理科研认知状况.方法:对108名护生进行问卷调查.结果:对护理科研感兴趣,学校提供科研机会,对科研知识需求,愿意参加科研活动等层面,本科生对科研认知优于大专生(P<0.05).结论:强化科研意识;开设科研实践课;推行导师制;制订考核标准;建议高等院校完善科研课程等来培养护生科研实践能力.
19-19

大学校园文化建设对医学生成长的作用——以首都医科大学为个案

摘要:大学文化建设对大学生的价值理念的形成和学校历史文脉的传承有着影响作用.文章以首都医科大学为个案,通过对精神文化、制度文化、环境文化等方面的校园文化建设,说明校园文化对医学生终极价值现形成的意义和医学生自身成长的作用.
20-21
中国高等医学教育杂志教育管理

麻醉专业新生入学教育模式探索及效果评价

摘要:文章针对麻醉专业大学新生入学教育的模式进行探索,从新生入学教育的形式与内容上入手,借鉴前期实践和相关文献研究,结合麻醉专业的特殊性,探索更加科学、实效、具有引导性以及针对性的入学教育.并通过对重庆医科大学156名麻醉专业新生进行问卷调查,了解学生对入学教育的认知程度,形式需求和内容需求以及对麻醉专业新生入学教育的效果评价,由此提出对麻醉专业新生入学教育模式的改进措施.
22-23

我国农村医学高等教育人才匮乏的经济学分析

摘要:我国农村医学高等教育人才严重匮乏,与医学高等教育人才就业难形成强烈反差.文章从资源稀缺性、收入分配不均衡以及成本与收益的角度对我国农村医学高等教育人才匮乏的现状进行了经济学分析,提出改变这种困境可以通过医生“轮岗制”、“订单式”培养、城乡医疗机构“联姻”、加强德育教育、提供高福利保障、对现有农村医生进行继续教育以及制度保障等措施实现.
24-25

大学生基层医疗创业教育的改革与实践

摘要:随着创业教育的发展和医学毕业生供需关系矛盾的突出,出现医学人才就业市场“人满为患”,而基层医疗单位卫生人才匮乏,医学院校开展基层医疗创业教育迫在眉睫.大学生基层医疗创业教育体系构建主要包括培养正确的事业观、凝练创业教育目标、组建创业教育师资队伍、编写基层医疗创业教材,构建创业教育教学课程体系、强化实践教学环节等是医学院校基层医疗创业教育改革与实施的基本途径.
26-26

教学研究型大学医学本科生科研存在的问题与建议

摘要:从学生和教师角度,分析在教学研究型大学开展医学本科生科研活动过程中出现的新的问题,并提出相应的建议,以期更好地开展该项工作.
27-28
中国高等医学教育杂志院校管理

大学生网络购物现况研究及不安全因素的分析与对策

摘要:互联网技术发展迅速,网络购物成为人们生活中的重要组成部分.其中,大学生是网购的主力军,该群体网购行为有其自身的特点.为了解医科类大学生的网购特点与存在的问题,并探索应对此类网购问题的方法,故针对网购习惯在医科类大学生中开展了相关的问卷调查,并根据调查结果进行分析,并提出了相应对策.
29-30