以卫生服务能力提升为导向的医学人才培养模式改革与实践
摘要：主动适应国家深化医药卫生体制改革对医学教育改革发展的新要求以及医学教育的国际化趋势，牢固树立医学教育为医改服务的观念，结合学校实际，立足前期改革基础，坚持德育为先，能力为重，以提升医学生的卫生服务能力为导向，对临床医学专业人才培养模式进行了一系列改革，取得显著成效。以医学生职业素质培养为核心，全面推进素质教育的探索与实践
摘要：长治医学院以医学生职业素质培养为核心，以全面素质教育基本要素为主线，结合构建“三维”素质教育体系的实际，从以德树人、探索以提高胜任力为导向的人才培养模式、强化实践能力培养、加强人文素质教育、加强学生身心健康教育等方面阐述了全面推进素质教育的做法、成效及体会。以综合能力提升为导向的临床医学课程体系的改革与实践
摘要：医学院校课程体系改革在医学教育改革中居于核心地位。以《本科医学教育标准》和《全球医学教育最基本要求》为依据，结合当前医疗卫生服务的需求和医学模式的转变，对临床医学专业课程体系进行了改革，包括修订课程计划、优化课程结构、构建器官系统课程以及教学方法与考评体系的改革等。实践表明，新课程体系有利于学生自主学习能力、临床能力、职业精神以及综合素质的提升。以岗位胜任力为导向，强化医学生临床技能培养
摘要：临床实践教学是当前影响医学教育人才培养质量的严重短板，如何培养适应当前医疗卫生服务需求的医学生是医学院校在教育教学改革中亟待解决的问题。以提升医学生的岗位胜任力为导向，对医学生的临床技能培养模式进行了一系列改革，取得了显著成效。加强临床医学生公共卫生教育的探索与实践
摘要：现代医疗服务观念已由传统的医疗服务向预防、医疗、保健一体化服务转变，我国人口的老龄化，疾病谱、死因顺位的变化以及我国医疗体制改革的不断深化，社会对既能提供医疗服务、又具备公共卫生工作能力的社区医生需求不断增加。地方普通高等医学院校培养的临床医学生是未来从事农村和社区卫生服务工作的主要人才来源，因此，对临床医学生公共卫生服务能力培养的教学改革应当引起足够的重视。临床医学核心课程实施器官系统教学效果分析
摘要：以器官系统为基础的课程模式是目前医学整合课程的主流模式之一。改变以往以学科为单元组织教学的模式，对临床医学专业的医学核心课程实施器官系统式教学，并对两种课程模式的实施效果进行对比分析，结果显示器官系统式课程模式的效果明显优于传统以学科为中心的课程模式。世界中医药教育发展现状研究
摘要：中医药在世界范围内受到越来越广泛的认可，因此中医药教育作为培养人才的重要途径也加快了其国际化的步伐。文章回顾了中医药教育在亚洲、美洲、欧洲、大洋洲等地区的发展情况，特别是学位教育、职业教育、课程教育和短期培训等作为世界中医药教育的主要模式，不断完善和发展的历程。近10年我国部级继续护理学教育项目的发展状况分析
摘要：对我国2002—2011年部级继续护理学教育项目进行分析，发现我国继续护理学继续教育项目数量逐年递增，总数达3000余项，北京、上海及广东承担的继续护理学教育项目总数位居全国前三位，项目内容涉及临床护理、护理管理、护理教育、护理科研、社区护理等，其中临床护理所占比例最高，其次为护理管理；指出我国部级继续护理学教育项目今后应进一步增加数量，根据人口健康及护理学科发展的需要，科学规划部级继续护理学教育项目，丰富社区护理、护理心理及护理文化等方面内容，建设布局合理的部级继续护理学教育基地。医学职业素养评价研究探析
摘要：职业素养是完成和发展职业活动所必须的基本意识、能力和知识的集合，培养医学生具有较高的职业素养是医学教育的目标之一，有效的评价职业素养可以为医学教育提供指导。本文回顾了国内外近10年来对医学职业素养评价的研究及评价工具，提出了医学职业素养评价的难点及今后主要的研究方向。浅谈转化医学研究模式对开展康复医学教育的研究
摘要：目前，康复医学教育存在发展滞后，还存在着基础与临床脱节的问题。人们对康复的需求增加，使康复医学得到空前重视。针对这一现状，新的教育模式势在必行。转化医学作为一种多科学交叉领域，致力于康复的研究，还有待于提高。转化医学与康复医学教育开展，无疑是改善产学研结合的有效途径，也是加速康复科研成果转让的新思路。中美本科专业调整机制对比研究
摘要：国际上高校专业调整的机制不尽相同，其中以美国为代表的“市场配置、政府有限”的机制值得我们借鉴，和我国由政府主导，缺乏相应的认证机制的情况相比，具有两个特色：一是政府的调整职能弱化，专业调整更多的交给了高校；二是具有专门的专业认证机构，并在学科专业体系中发挥着核心作用。新时期，要立足我国国情，借鉴国外经验，建立适应社会经济发展需要的专业调整机制。我院住院医师规范化培训管理实践
摘要：我院是一家综合性三甲医院，具有多个学科住院医师培训基地的资格。住院医师数量多、学历较高。科教部作为住院医师规范化培训管理的主要部门，协调医院各部门。依据住院医师特点制定个性化的培训方案，顺畅的培训流程，严格的考核，信息化的手段以及在实践中不断发现并解决问题，保证培训顺利开展和培训质量。临床医学普高专升本人才培养质量研究
摘要：目的：探讨普高专升本培养特点，为提高人才培养质量提供依据。方法：对比分析五年制临床医学和普高专升本毕业生在医师准入和校内各阶段学业方面的差异，以探讨现有培养模式的效果。结果：普高专升本毕业生校内各阶段学业成绩和执业医师考试通过率等均显著优于高于五年制本科生，但专业基础方面则明显稍差。结论：普高专升本的医学人才培养模式和培养质量是有效和令人满意的。形成性评价在基础医学规模化班级教学中的应用探讨
摘要：高等医学教育教学评价模式的改革是大势所趋。形成性评价的应用在培养学生的创新意识和实践能力方面发挥着积极作用。结合目前高等医学院校现状，积极探索和完善形成性评价机制，利于学生综合素质的提高，推进素质教育进程。北京中医药大学自主招生学生专业认知现状分析与研究
摘要：为了解中医学专业自主招生学生的专业认知现状及影响因素，对2012年参加北京中医药大学自主招生复试的213名学生进行问卷调查。数据分析采用t检验和方差分析进行描述性统计。结果表明自主招生有利于学生的专业认知与选择。报考中医学专业自主招生的学生对专业认知程度较好，且与父母从事医学工作有一定影响。但尚需在专业认知细化内容方面的引导。本科护理专业女生体育锻炼现状分析与研究
摘要：目的：分析与研究本科护理专业女生体育锻炼现状。方法：采用问卷调查、数据统计等方法，404名本科护理专业女生的体育锻炼现状进行调查与研究。结果：健康自测评定量表中生理健康状况得分较低；体能测试及格率较高，优秀率偏低；研究对象缺乏对护理工作强度的认知。结论：本科护理专业女大学生体育锻炼意识较弱，缺乏对护理工作强度的认知，各级院校应予以重视。高等医学院校大学生临床技能竞赛（华北赛区）结果分析与评价
摘要：通过对第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛（华北赛区）的回顾性研究，对赛制设计与竞赛方式进行了探讨，对竞赛结果与竞赛成绩进行了分析，并在此基础上提出了进一步做好临床技能竞赛赛事的建议及临床技能竞赛结果对临床实践教学的启示。西部某巿大学生消费水平及消费结构分析
摘要：目的：了解当代大学生的消费结构与消费水平。方法：采用自行设计的问卷对西部某市1358名大学生进行调查，分析大学生消费结构及月消费支出的影响因素。结果：大学生每月收入平均900元，其中72％由家庭提供。每月消费支出平均为1051元，除饮食及生活用品外，电子产品及考取资格证位居消费前列，大学生月消费支出与其月收入、家庭年收入均呈正相关（P〈0．05）；城市大学生月消费支出高于农村大学生，大一、大二、大三学生消费支出高于大四学生（P〈0．05）。结论：大学生消费水平偏高，消费结构欠合理，需引导大学生理性消费。
