中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2011年第06期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志专题一留学生医学教育的研究与实践

口腔医学专业留学生修复学临床前期实习带教实践和思考1-2

摘要：通过四届口腔医学专业留学生的修复学临床前期实习带教实践，总结留学生带教中的教学任务和教学方法与八年制学生本科阶段（简称“本科班”）的异同。为了提高留学生的教学质量，前期实习的教学目标、教学内容和总学时趋同于本科班。教师要根据留学生的特点调整教学方法和进度，还应该注重培养学生的中文交流能力和人文素质，提高面对患者的能力。实践表明，所采取的以上教学策略有助于取得更好的教学效果。

留学生生物化学实验教学体系的规范建立3-4

摘要：生物化学是生命科学领域的一门重要的基础学科，同时也是一门实验学科，在基础医学和临床医学的研究中发挥举足轻重的作用。针对留学生的英语教学的特殊性，需要在实验教学中制定相应的教学策略，加强教学管理，注重提高教师素质，从而提高留学生的实验课教学质量。

MBBS留学生外科学教学初步探讨5-6

摘要：文章以MBBS留学生外科学教学实践为基础进行探索，着重从学生特点、教材建设、教师队伍建设、教学模式、教学质量评估等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量，为留学生医学教育的可持续发展提供参考。

留学生临床实践教学的问题与对策7-7

摘要：留学生的管理工作是高校管理工作的重要组成部分。做好来华留学生工作是加强我国与世界各国人民的友好往来，扩大我国政治、经济影响的桥梁与纽带。结合天津医科大学第二临床医学院的实际情况，提出了适合我院的留学生教育、管理的措施。

留学生的中医教学问题与对策8-9

摘要：文章分析了我校在外国留学生的中医教学实践中存在的问题，并提出了相关的对策。建议要进一步完善中医对外教育的管理制度，健全有效的激励机制，在师资培养，教材选用，评价体系等方面，制定一套符合中医学教学特点的体系，以确保中医对外教育的教学质量，适应中医教育走向世界的需要。

PBL结合模拟病人教学在留学生儿科临床见习课的实施体会10-11

摘要：目的：研究PBL结合模拟病人教学在留学生儿科临床见习带教中的应用。方法：观察组采用PBL结合模拟病人见习教学模式，对照组采用传统见习教学模式。应用教师自评、问卷调查、成绩分析三种方式评估教学效果。结果：问卷调查教学效果满意率，病历成绩及病例分析成绩良好率两组差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），两种方式的及格率与优秀率，期末考试成绩及格率、良好率与优秀率差异均无统计学意义（P〉0．05）；结论：留学生儿科临床见习中应用PBL结合模拟病人教学，有利于培养学生的临床思维和实践能力，提高教学质量。

中国高等医学教育杂志教育理论

网络学习行为影响因素分析与模型构建12-13

摘要：网络学习行为直接影响网络学习者的学习效果。文章分析了网络环境以及网络学生自身与网络学习行为之间的关系；在此基础上，应用系统方法构建了网络学习行为影响因素模型，揭示了他们之间的关系以及对学习行为影响的综合作用，对今后设计网络课程及学习网站有一定的借鉴意义。

建构主义理论对病理生理学教学的启示14-14

摘要：建构主义是一种认知学习理论，体现“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，强调学生学习的主动性和情境性，对当前的教育改革具有重要的指导意义。开展基于建构主义学习理论的教学实践，有利于培养富有创新能力和实践能力的高等医学人才。文章阐述了建构主义学习理论及其在病理生理学教学中的应用。

欧美药学学科专业的发展情况及借鉴15-17

摘要：欧美药学学科专业经过200余年的发展日臻完善，其培养计划多样化、服务型人才培养比重大、注重生物学和临床治疗学基础、实践环节比重大、学历教育与继续教育并重的特征，对国内高等药学教育的发展具有一定的借鉴意义。

促进学习者元认知能力的虚拟实验系统模型构建18-19

摘要：学习者的元认知能力是影响学习效果的重要因素。在复杂的实验学习活动中，可以通过虚拟现实技术发展元认知技能。在对医学虚拟实验特点及目前存在问题分析的基础上，结合元认知理论和情境认知理论提出了促进学习者元认知能力的设计策略，构建了促进学习者元认知能力的虚拟实验系统模型，以期通过虚拟实验系统各功能的协同作用帮助学习者促进科学学习。

现代医学发展趋势与高等医学教育的应对思考20-21

摘要：文章通过探讨疾病谱、死因谱、社会心理因素、生活方式等影响医学发展的宏观背景变化，分析了现代医学更注重多学科的交叉整合的研究，医学的发展趋势将从以治病为主逐步向以维护和增强健康、提高生命质量为主转变。提出从医学教育的特殊性出发，优化医学教育的专业和课程结构，完善医学教育制度等对策建议。

基于PBL教学模式的问题设计研究22-24

摘要：PBL教学模式以问题作为学习的起点，问题的设计即为学生创设一个映射真实世界问题的情境，是PBL教学成功的首要因素。基于加涅的信息加工分析理论，综合考量教学资源（环境）、教学目标和学习者特征，提出问题设计的原则，构建了问题设计的模型；在此基础上，以“经络腧穴”课的PBL教学中的问题设计为案例，实现了把学习内容转化为与之相适应问题的过程。

中国高等医学教育杂志教育管理

打造与国际接轨的PBL医学教育评价系统25-25

摘要：在基于问题的学习（PBL）教学过程中，评价系统发挥着举足轻重的作用，指引着PBL教学成功的方向。文章将介绍浙江大学医学部八年制临床医学专业PBL教育模式现行使用的评价系统，并对评价的特点、应用、内容与目标进行分析，以飨同行。

对香港大学牙医学本科教育的观察与思考26-27

摘要：我国目前口腔医学教育仍以五年制本科为主。文章主要介绍香港大学牙医学院的管理体制，与大陆口腔医学本科教育相比港大在课程设置、教学方法、临床实践、考核方式等方面的特点，并探讨给予我们的启示，以期能对提高大陆口腔医学本科教学质量，培养更多高质量口腔医学专门人才提供帮助。

高等医学院校人文教育现状及对策28-29

摘要：高等医学院校的人文教育对打造医生职业生涯、提高医德和医学的发展具有重要意义。然而，在我国由于对人文教育的重视程度不够，高等医学院校普遍存在着人文教育缺陷，这也是导致医患关系恶化的重要原因。文章主要分析了当前高等医学院校人文教育存在的问题，并提出了合理的解决方法。

基于WEB的考试系统在医学远程教育中的应用30-31

摘要：随着互联网应用的快速发展及教育大众化和终身教育的需求，远程教育是一种符合社会发展的新型教育模式。远程教育更适合目前形势下新疆医学教育、再教育模式。通过基于WEB的考试系统可更好的使教师了解远程受教育者学习的程度，为进一步的教学导向提供依据。

医学院校“小组学习”面临的挑战及保障策略32-32

摘要：小组学习是一种行之有效的教学或学习方法，它的适当运用可以有效地培养学生的学习能力，但是在当前我国医学院校中，这种教学方式却面临着很大的挑战，文章对地方医学院校实施小组学习过程中面临的挑战及其相应的保障策略进行了探讨。

健康教育在产妇护理管理中的应用33-33

摘要：目的：观察分析健康教育在产妇护理管理中的应用效果。方法：有计划、有步骤、有针对性的对1000名在我院住院分娩产妇实施健康教育护理管理，比较实施健康教育前后产妇焦虑程度和对孕产期知识掌握度有无分别。结果：通过健康教育，孕产妇熟练掌握了孕产期和新生儿护理的相关知识，焦虑程度大大降低，也降低了围产期并发症。结论：健康教育护理对孕产妇行之有效，提高了护理服务质量和母婴健康水平。