中国高等医学教育杂志

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中国高等医学教育杂志 部级期刊

China Higher Medical Education

  • 33-1050/G4 国内刊号
  • 1002-1701 国际刊号
  • 1.3 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国高等医学教育是浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1987年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国高等医学教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:论著、教育管理、院校管理、教学管理、临床教学、教学方法、研究生教育、课程建设、医学研究、护理研究

中国高等医学教育 2011年第05期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志教育理论
中西方生死教育的发展与区别及原因探讨1-2

摘要:文章分析了西方和国内生死教育发展的现状,比较了中西方在生死教育在教育取向、教育内容、教育方法、教育环境等方面的主要区别,并分析了造成这些区别的原因在于传统生死观念及现代教育实用性的影响,提出了开设相关课程,课程形式多样化及学校、社会与家庭三方面形成合力等若干改进我国生死教育的建议。

中西医结合本科高等教育现状教育学分析3-5

摘要:文章简要介绍了中西医结合本科高等教育的发展历史及其现状,以北方和南方开设该专业院校为例,运用教育学的理论和方法,分别从培养目标、课程设置、授课内容、师资安排、学制设计、学生选择等方面分析了现状存在的问题。

中医师承制临床医学专业学位培养模式特点与理论内涵探讨6-7

摘要:结合本校实践与探索,通过对该模式主要内容与相应特点的认真分析,提出该模式的基本理论内涵为:在临床医学专业学位研究生培养要求指导下,以师承教育继承教学为培养过程主体,以名老中医学术继承创新研究为主要学习研究内容,构建临床医学(中医师承)专业学位人才培养新模式,为构建师承制专业学位工作培养模式奠定理论基础。

医学人文教育:比较与启示8-9

摘要:由于现代医学模式已实现从“生物医学模式”到“生物一社会一心理医学模式”的转变,因此,医学人文教育的重要性越来越受医学界的关注。相对于西方国家的医学人文教育,我国在培养系统建设、课程体系构建、研究力量充实等方面都存在着较大的差距。要缩短这一差距,有必要在健全课程体系、组织协调与教师培养等方面下功夫。

中美高校大学生创业教育的比较及启示10-11

摘要:美国高校大学生创业教育已成为大学课程体系中的重要组成部分,并形成了鲜明的特点。文章通过分析对比方法,介绍了中关两国大学生创业教育的一些成功做法,提供了从美国现有模式中可供吸收和借鉴的先进经验。

我国医学本科复合型人才培养模式研究12-12

摘要:为满足社会对医学院校“体医结合”人才的需求,运用实验等方法、在分析并指出我国医学院校体育教学现状和存在问题的同时,对开展“体医结合”复合型人才培养的实验进行了研究。创建了‘培养目标、教学方式等,并强调采用运动处方授课方式进行相互渗透、相互促进取得教学效果。不但为学生将来就业拓展了空间,而且为走出一条适合我国医学院校特点的体育教学改革新路、培养既“体”又能“医”的复合型人才提供了有效依据。

助产士的继续教育现状及需求调查分析13-13

摘要:目的:探讨调查助产士的继续教育现状及需求。方法:对120名助产士进行调查分析,对其继续教育学分完成情况、学习科目情况、对继续教育的认知性及继续需求排序进行统计及分析。结果:不同职称助产人员的继续教育学分完成情况随职称增高呈现上升趋势,学习科目以外语、计算机及管理学为主,对继续教育的认知度以主管助产师为最高,继续需求以保健预防、人际沟通、新技术理论等占据前三位。结论:助产士的继续教育现状及需求有一定的特点,可作为继续教育的计划制定的依据。

中国高等医学教育杂志院校管理
医学院校并入知名综合性大学后的专业认同感及校区适应性研究14-15

摘要:目的:调查分析医学院校合并后,医学生的专业认同感情况和影响因素,及其在校区更换期间的适应性情况。方法:采用调查设计中的普查方法,共回收有效问卷230份。结果:医学生进入医学专业学习之前的专业认同感较低,但经过两年的专业学习后,其专业认同感提高较大;医学生在校区更换过程中确实存在着适应性问题。建议:加大医学专业的招生宣传力度,加速不同校区文化的融合,为我国的医药卫生事业培养更多的优质人才。

南京医科大学临床教学基地建设的实践和思考16-18

摘要:教学基地建设和管理是高等医学院校教学工作中的重要组成部分,作为实践教学的载体,其目的在于培养医学生的应用知识的能力、实践能力和创新能力。南京医科大学通过加大对实践基地建设与管理的投入,重视实践基地的实践教学设计与安排,加强和完善实践教学基地的建设和管理,为不断提高医学教学质量奠定良好基础。

关于药学类院校实施创业教育的思考与探索19-21

摘要:文章分析了生物医药行业创业壁垒高的特点和行业亟需高层次创新创业人才的现状,提出药学院校“内创业”教育的定位。并以中国药科大学“国家生命科学与技术人才培养基地”校企互动合作“长学制”人才培养方案为研究对象,对药学院校实施创业教育的实践经验进行探讨。文章还提出了当前实施创业教育在效果评价、推广和创业后教育等方面存在的困难。

加强心理委员队伍建设 完善医学院校心理健康教育工作机制22-23

摘要:分析了医学院校心理委员队伍的现状、存在的问题,根据医学院校学生管理的特点提出了充分利用医学院校的资源做好心理委员选拔培训、进入临床期后按实习基地或宿舍设置心理委员并开展活动、开展心理健康知识、医患沟通能力的培养,提升医学生人文素质和心理健康水平以及建立健全医学院校心理委员的工作制度等加强心理委员队伍建设,完善医学院校心理健康教育工作机制的对策。

本科医学毕业生基层就业创业的探究24-25

摘要:医学毕业生就业难是当前我国社会就业难的具体反映。随着我国高等医学教育规模不断扩大和卫生机构的改革,医学毕业生就业的重心将下移,今后医学类毕业生重点充实城市的社区、农村的乡镇。引导和鼓励医学毕业生到基层就业创业是解决就业市场结构性矛盾的有效途径之一,而探讨影响医学毕业生下基层的因素,是积极引导和鼓励医学毕业生到基层就业创业的前提。

医学生心理健康现状研究——以昆明医学院为例26-27

摘要:目的:研究医学生的心理健康状况及特点,为心理健康教育与咨询工作提供针对性建议。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对昆明医学院513名本科生和117名研究生进行测查,对不同群体进行比较。结果:医学生在强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上与全国常人常模有极其显著的差异,心理健康水平在学历、年级、家庭所在地、家庭类型、经济状况变量上存在显著差异。结论:医学生整体心理健康状况良好,应对特殊群体予以关注。

医学院校人才培养质量保障体系构建及实践28-29

摘要:以教学为中心,提高人才培养质量是地方医学院校的核心任务。文章对地方医学院校人才培养质量保障体系进行了理论阐释与实践探索,并进行深入思考。

关于建设高职高专医学机能实验教学平台的几点思考30-31

摘要:为适应基础医学实验教学的新要求,我校着手建设医学机能实验教学平台。将原生理、药理、病理生理学实验教学内容进行融合、优化和重组,并实行一体化设计,搭建多个子平台强调课程设计的综合性、层次性,提高平台的开放性、共享性,立足基础医学教育结合学生实际情况使教学内容专业化、教学方法多样化、教学手段现代化,同时加强专兼结合的实践教学指导教师队伍建设,使医学机能实验平台更好地发挥其教学功能。’

依托高职集团 实现校院合作双赢共进32-34

摘要:以漯河医学高等专科学校为龙头,吸收68家医院、相关行业(企业)为成员单位组成的豫健医药卫生高等职业教育集团,创新和实践特色鲜明的“工学结合”人才培养模式,共建专兼结合的专业教学团队,积极开展实训实习、技能培训和产学研合作,有效拉动了人才培养、学生就业和医院(企业)发展,校院(企)双方实现深度合作、双赢共进。

“院校合作、工学结合”培养基层卫生人才模式的实践与探讨35-35

摘要:目的:探索“院校合作、工学结合”教学模式在医学高等专科学校临床医学专业教学改革中的运用。方法:对我校临床医学专业2007级学生进行专业课教学改革,通过对学生考核成绩及实施过程中其他相关数据的比较,分析在临床医学专业进行“院校合作、工学结合”教学改革的可行性、效果和前景。结果:“院校舍作、工学结合”的教学模式可以使学生提前进入角色,提高学生的临床诊断思维能力、技能水平和综合素质;有助于学生很快适应实习工作和基层临床工作。

情景模拟在院前急救技能考核中的应用36-37

摘要:目的:评价情景模拟在院前急救技能考核中的应用效果。方法:50名完成急诊医学课程学习任务的三年制临床医学专业大专班学生,参加情景模拟院前急救技能考核,并反馈问卷。分析调查问卷和考核成绩来阐明。结果:效果评价项目认可都在80%以上。结论:在院前急救技能考核中应用情景模拟,较充分全面的检验和反映学生将院前急救理论运用于实践的能力,以考促教,以考促学。