中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2007年第12期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志专题-PBL教学改革与研究

医学教育PBL教学实施方式的探讨1-2

摘要：PBL教学模式是当今世界医学院校广泛运用的一种新教学方法。在PBL教学过程中,国内外医学院校纷纷采取了不同的实施方式。在我国现行教育体制下,要紧紧抓住教师、学生、教学资源三个基本要素,坚持以学生为中心,深化教师教改意识,实现从传统教学模式向PBL教学的转换。

PBL教学法在医疗系本科生口腔临床实习中的应用3-4

摘要：将PBL法引入医疗系本科生的口腔临床实习教学,通过出科考试、调查问卷和学生心得体会评价其教学效果。研究结果显示,PBL组的出科考试成绩明显优于传统教学组。PBL法教学有助于培养学生的临床思维方式和独立解决临床问题的能力,提高学习成绩,是一种适合于口腔临床实习特点的教学模式。

PBL在心血管药理学研究生教育中的应用5-6

摘要：问题解决能力是评估研究生素质的主要内容,基于此种理念,我们将PBL教学法应用到心血管药理学研究生教学中。文章简要介绍了PBL的概念,详细分析了PBL的学习过程和组织方式。在结合教学实践,具体探索PBL在心血管药理学研究生教学中实现方法的同时,对不足之处进行思考并提出相应建议。

瑞典林雪平大学医学院PBL教学概况7-8

摘要：1986年起,瑞典林雪平大学在医学教学中采用了新课程,在瑞典率先进行了教学改革。新课程以系统为中心采用PBL教学法,信息技术也被广泛应用于教学。新课程的课堂教学与传统的医学教学同样有着很多区别,强调团队合作、医患交流和科学态度。

PBL教学法在七年制医学微生物学授课中的应用与体会9-10

摘要：探讨医学微生物学的教学方法,在临床专业七年制学生中尝试PBL教学和传统教学,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行教学效果的评估,PBL教学法在医学微生物学的教学中可获得良好的教学效果。

PBL教学法在护理心理学课程中实践与思考11-12

摘要：PBL教学法在国内护理教育中已逐步开展,但仍处于探索阶段。文章详述了我院采用PBL教学法在护理心理学课程中的实施过程,并通过教学实践得出：更新教育理念,转变师生角色是实践PBL教学的前提;构建优质教学资源是PBL教学的保障;科学规范的评价手段能提高师生参与教学的积极性。

中医妇科学PBL教学模拟病例设计原则浅析13-14

摘要：PBL教学是高等医学院校创新教育的重要组成部分,病例的选择与设计关系到中医妇科学PBL教学的成败。结合实践及相关文献,提出客观科学性、典型针对性、有序层次性、启发挑战性、开放松散性及复杂关联性为中医妇科学PBL模拟病例设计的基本原则。

浅析PBL教学对改善医学生非智力因素的意义15-16

摘要：非智力因素是医学生成才的重要因素,从教学方法上寻找改善非智力因素的有效途径具有重要意义。PBL特有的教学功能有利于改善医学生的非智力因素：PBL强调课程通识性,有利于改善医学生的整体观;强调学习主动性,有利于锤炼医学生刻苦钻研的求知品质;强调开拓自信,有利于培养医学生勇于探索的创新精神;强调协作包容和平等互动,有利于培养医学生积极和谐的人生观;强调高度关注医学人文,有利于培养医学生厚实的医学人文素养。

PBL教学法在眼视光专业毕业实习中的应用17-18

摘要：为了克服传统的实习生带教模式所存在的缺点,现将PBL教学法引入眼视光专业毕业实习带教中,实施PBL教学法以后,通过考试成绩和问卷调查的比较,证实了PBL教学法能显著提高实习生的临床分析和处理能力,有助于把实习医生培养成一名高素质的临床医生。

中国高等医学教育杂志教育管理

高等医学院校创新性人才培养影响因素研究19-21

摘要：文章探讨了创新性医学人才的内涵特征,调查分析了创新性医学人才培养的影响因素。研究结果综合显示：创新性医学人才的培养,涉及到教育观念和教育制度改革、学生素质、教师素质、环境建设等多个方面。其中,在一级指标中,环境建设较其他指标重要。在二级指标中,建立有利于创新的评价体系、学生的学习能力、教师的创新意识、创新能力和态度以及教学环境等指标较其他指标重要。专家们认为,这些因素与创新性医学人才培养的关系最为密切,也可以理解为现行创新性医学人才培养中最为欠缺和最需要的因素。

医学本科生实行导师制的几点思考22-22

摘要：实行本科生导师制,是紧扣时展需要,加强医学生综合素质培养的迫切要求;是更好地关注个体差异,贯彻“因材施教”原则的客观要求;是进一步推进师生互动,提升教师自身素质的内在要求;是深化培养模式改革,推进教育创新的根本要求。

教育Blog对传统医学教育的冲击与思考23-25

摘要：我国医学院校现行的教学方法是一种以讲授为主的教学模式,这种填鸭式的教学模式虽然在知识的传授上有其合理的因素,也能达到一定的教学效果,但其存在诸多弊端,已大大落后于时代的要求,现正面临着新的教育技术与模式的冲击,教育Blog凭借其共享性、沟通性、易用性等特点,成为改革浪潮前沿的一个有力的冲击。

对我国现行医学学位体系的思考26-27

摘要：我国现行医学学位体系反映了我国经济发展水平和卫生需求,加快了卫生事业发展,提高医药卫生人力资源队伍的整体素质。而存在的主要问题是：分类培养和分层次培养需真正落实;同一层次学位的培养目标、方案、学位授予标准存在是否统一的矛盾;与医疗准入缺乏直接关系;修学年限没有与国际对等;培养质量监控体系有待完善。

对我国八年制医学教育的思考28-30

摘要：文章在充分分析我国医学教育现状和国际医学教育发展趋势的基础上,认为我国八年制医学教育应借鉴国际医学教育的办学经验,结合我国国情,定位于培养我国具有国际合作与竞争潜力的未来优秀医生,在实践中不断探索和完善我国八年制医学教育人才培养模式。

大学生脆弱群体与普通群体身心健康的比较研究31-32

摘要：目的：比较分析大学生脆弱群体和普通群体心理健康相关因素的差异,为提高大学生脆弱群体的心理健康水平提供科学依据。方法：采用临床症状自评量表（SCL-90）和自编部分,随机抽取绍兴市某高校200名学生进行问卷调查,资料整理后进行统计分析。结果：脆弱群体与普通群体在生源地、家庭收入、家庭成员关系、心理压力和压力来源上有统计学差异（P〈0.05）。结论：应重点关注大学生脆弱群体,努力提高其心理健康水平。

职业发展教育与思想政治工作有机结合的探索33-34

摘要：根据高职高专院校学生的特点,以及在职业教育方面和学生存在的问题,作者就开展职业发展教育与思想政治工作有机结合方面进行了探索。专科学生通过制订职业生涯规划和就业指导,以职业目标教育、就业形势与政策教育和职业道德教育实现学生思想政治工作最大化,使专科学生端正专业思想,明确学习明的,强化职业意识,提高职业道德水准,全面提高素质,为将来的就业打下良好的基础。

中国高等医学教育杂志院校管理

加强医院信息化建设 提高医学实习生信息素养35-36

摘要：随着现代信息技术和医学教育的发展,对医学生的信息素养提出了更高的要求。医学生在医院的临床实习期为一年,因此加强教学医院的信息化建设,进行基于现代信息理念、信息技术和信息规范下的教育教学尝试,对创新型医学人才的培养具有重要意义。文章从加快教学医院信息条件的改造、提高教学双方的信息化水平、促进信息技术与临床实习教学的整合等方面进行阐述,为医学实习生信息素养教育提供新思路。

医学生“网络成瘾症”产生的原因和对策37-38

摘要：文章针对目前医学生“网络成瘾症”的现状进行了分析,并指出了产生的原因和解决问题的办法,以求达到标本兼治。最后提出三点预防医学生“网络成瘾症”的对策：一是高校及其附属医院要为医学生营造宽松愉快的学习、生活环境;二是呼吁家长关注医学生身心发展的特殊规律,建立良好的家庭环境;三是建立和完善与网络社会相应的法律法规,规范医学生的网上行为。