中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2006年第06期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志专题——临床技能培养

改革教学模式 创建精品课程1-2

摘要：创建精品课程是从改革教学模式着手,主要做好整合课程内容和结构体系,加强师资队伍建设,构建一流教学中心和教学网站,采用先进教学方法和评价标准及建立切实有效的激励机制等工作。介绍汕头大学医学院创建部级《临床基本技能》精品课程的经验。

临床技能的网络教学初探3-3

摘要：汕头大学医学院临床技能中心为配合医学教育模式改革而建立的临床技能专用网站是一个由老师指导、学生自行管理、资源丰富的网站,主要内容包括病史采集、体格检查、阳性体征、临床常用诊疗操作、术科操作基础、基础医学、医学动画、授课录像及技能论坛等。网站人气较旺,颇受师生欢迎,说明临床技能的网络教学对医学教育的补充和发展大有裨益。

医学本科生临床急救技能教学改革探讨4-4

摘要：针对目前医学生临床急救课程存在重理论,轻实践的现象,将心肺复苏和气管插管人体模型补充示教和技术训练引入教学实践.通过与传统教学的比较显示,在理论知识学习后进行人体模型操作训练,学生们不仅能具体掌握操作方法,还能充分利用模型训练感性、直观、易于记忆等特点,引导和启发使学生所学知识相互联系和拓展。不仅提高了学生成绩,同时也提高了教学满意度。

综合性大学开设院前急救医学课程的探索5-5

摘要：院前急救是指伤病员从现场到医院之前的就地抢救、监护和运送到医院的过程,是急救医学的一个重要范畴。我国院前急救刚刚起步,但愈来愈受到社会和全民的广泛重视。本文探讨了综合性大学开设院前急救医学课程的意义和初步实践。

医学本科生临床技能新型教学模式探索与实践6-7

摘要：针对本科临床技能教学模式存在的问题,为探索新的临床技能教学模式,在1999和2000级临床医学专业的本科班级中开设“临床基本操作技能”课程;建立专门的管理和教学机构;重组临床技能教学内容;狠抓教材建设;合理安排教学时间;严把考试关。改革后的班级的临床课程考核和实习巡考结果均优于传统模式教学班（P＜0.05）。

手术学教学改革实践及体会8-10

摘要：为适应近年来医学、教育的发展及招生规模的扩大,我校在手术学教学方面采取了一系列改革措施,内容包括做好课前动员、采取扩流策略、增加穿刺训练、抓好现场管理、确保教学安全、更新教材内容、加强素质教育以及抓重点、近临床、抓现场、促安全等,从实施情况看,取得了很好的效果。

应用循证医学新理念培养肾脏科住院医师11-12

摘要：循证医学的思想核心是任何医疗决策的制定应遵循和应用科学证据,用科学的证据来指导临床实践。我们以循证医学的理念贯穿肾内科住院医生培训过程,通过＂临床问题为中心的自学训练（Problem-based self-directed learning program,PBL）＂的方法,训练肾脏科住院医生适应医学发展的要求,主动地自我完善,为规范医疗实践行为奠定基础。

改革临床实习模式 保证医学人才质量13-14

摘要：分析了目前医学生临床实习面临的问题和挑战,并就采取应对的方法和措施的两年实施效果,对社会因素对实习质量的影响进行了思考。

集中模拟示教在临床实习中的作用探讨15-15

摘要：临床操作技能的训练是培养合格医学生的一项重要内容,但由于各种原因医学生在临床实习过程中动手操作的机会较之过去有明显减少,动手能力下降。本文采用集中模拟示教的方法,弥补学校课堂教学及临床带教中的不足,同时提高了实习生的动手意识及毕业后应付执业考试的能力。

中国高等医学教育杂志教育理论

中国研究型大学评估体系与研究生教育16-18

摘要：在介绍中国研究型大学评估体系的基础上,就中国研究型大学评估体系定量评价一级指标与研究生教育的关系做了概述,认为中国研究型大学与研究生教育之间是互为依存、相互促进的关系。

现今医学教学模式的利弊及对策探讨19-19

摘要：目的：探讨我校现今医学教育模式的利弊和对策;方法：根据医学教育的特点分析多年来我校教学模式的特点;结果：这种以教为主的教学模式已经不能适应新时期教育发展的要求,必须改革;结论：学习和应用先进的信息技术,结合医学教育的特点,制备高水平的课件是医学教育改革、提高教学水平的必经之路。

全球医学教育最基本要求的调查与分析20-21

摘要：为比较医学院校师生在SARS爆发前后对“全球医学教育最基本要求”（GMER）的态度变化,对四川大学医学生和14所医学院校教师进行问卷调查。结果表明医学院校师生对GMER普遍认同,但“群体健康和卫生系统”领域的重要性在SARS前后都位居最末。

浅谈急诊医学专业方向班教学中的人文素质教育22-23

摘要：在急诊医学专业方向班的教学中着重进行人文素质教育,主要从四个方面来实施：1.贯彻“以人为本”的医疗观,树立医疗为人民服务的思想;2.加强带教老师的人文素质,不断向学生提供先进的教学理念;3.重视参与临床实践活动,着重培养综合素质;4.重视社会责任的认同感及管理才能的培养。

寓医学科研道德教育于新药评价教学中24-26

摘要：新药评价的目的就是使安全、有效、优质、稳定的药品上市,为人类健康服务。评价过程中能否自觉遵守医学科研道德,严格执行相关药事法规,是关系到新药研发成败和将来病人用药安全的重要因素。寓医学科研道德教育于课程教学中,可培养学生良好的科研作风,提高道德素养,树立团结协作精神并规范自己的思想、品行和情操。

护理高等教育使命及内涵探讨27-28

摘要：目的：了解和探讨我国护理高等教育的使命。方法：利用互联网对44所护理院系教育使命或目标进行查阅,并对其内容进行分析。结果：强调以培养高素质护理人才和知识学习为主,包括医学基础理论学习、护理技能训练等;关于对社会义务、责任及服务涉及较少;只有1所院系提及科研。使命的陈述以护理教育时间长为佳。结论：使命应用有助于提高护理内涵和对专业的理解。

构建三位一体高等护理教育评估体系的设想29-30

摘要：根据高等护理教育发展现状和趋势,提出建立以政府评估为主导,社会评估为主体,高等护理院校自我评估为基础的三位一体的高等护理教育评估体系,并对其内涵进行初步探讨。

康复医学教育必须引入医学各专业中31-32

摘要：从康复医学教育在现代医学教育中的地位和作用及康复医学教育的现状等方面阐述了全面引入康复医学教育的必要性以及关于康复医学教育的几点思考。目的在于唤起全社会对康复医学及其教育的重视,使康复医学教育向着良性循环的轨道正确前进,更好的为人类健康服务。

教育全球化对中国眼科视光学教育的影响和对策33-35

摘要：上世纪中后期刚刚起步的中国眼科视光学教育,正面临教育全球化浪潮的影响和挑战,如何充分利用全球化教育资源,明确中国眼科视光学教育在全球化战略中的定位,将会对未来国际眼科视光学教育的发展方向产生影响。相信只有不断总结经验,整合利用国际性教育资源,并结合我国的实际情况和需要,才能消化教育全球化的影响,为世界眼科视光学教育的发展作出应有的贡献。